新媒体时代高校思想政治教育面临的挑战及应对策略
新时期大学生思想政治教育工作面临的挑战及对策
新时期大学生思想政治教育工作面临的挑战及对策随着社会的不断发展和变革，新时期大学生思想政治教育工作面临着新的挑战和机遇。
大学生是国家的希望和未来，他们的思想政治教育工作直接关系到国家的长远发展和社会的稳定。
随着社会风气的多元化和信息传播的快速发展，大学生思想政治教育也面临着诸多挑战。
本文将对新时期大学生思想政治教育工作面临的挑战进行分析，并提出相应的对策。
一、挑战分析1. 社会多元化挑战随着社会的进步和发展，社会多元化现象愈发显著。
不同的价值观、思想观念和文化背景交织在一起，大学生的思想日益多元化。
在这种情况下，传统思想政治教育可能难以满足大学生的需求，话语权被削弱，教育工作难以深入人心。
2. 信息爆炸挑战新时期大学生身处信息爆炸的时代，各种观点、信息源源不断地涌入他们的视野。
这些信息多样而丰富，但也带来了信息认知的难题，容易引导大学生产生迷茫、焦虑等不良情绪，影响他们的思想政治教育。
3. 课程体系挑战目前我国大学生思想政治课程体系相对滞后，教学内容单一，难以适应社会的多元需求，也难以引起大学生的兴趣。
大学生对思政课的参与度不高，思政教育效果不够明显。
4. 教育形式挑战传统的教育形式已经很难满足大学生的需求，大学生对思政教育的认同感和参与感有待提升。
传统的教育形式也难以全面满足新时期大学生的需求。
二、对策建议1. 积极创新教育形式积极创新思想政治教育的教育形式，采用多种方式，如讲座、讨论、研讨等，在教学中充分尊重学生的主体地位，积极引导大学生参与，唤起他们的思想参与度。
2. 完善思政课程体系完善思想政治课程体系，提高思政课程的针对性和实用性，增加思政课程的多样性和趣味性。
要针对不同层次的大学生开设多样化的思政课程，以满足他们的多元需求。
3. 加强师资建设加强师资的建设和培养，提高思政教师的教学水平和教学能力。
大学思政教师要不断提高自己的理论水平，了解学生的需求，提高教学的针对性和实效性。
4. 创新教学手段在教学中，应该注重创新教学手段，利用现代科技手段，例如互联网、多媒体等技术，以增加教学趣味性和互动性，提高学生的参与度和听课效果。
新媒体时代大学生思想政治教育面临的挑战与对策
新媒体时代大学生思想政治教育面临的挑战与对策林奕波大连工业大学艺术设计学院【摘要】新媒体相对于传统媒体的传播特征与优势，使大学生思想政治教育工作面临挑战。
教育者必须通过构筑和完善思想政治教育的新媒体阵地，尊重学生的主题地位，转变自己角色，提高大学生的媒介素养等方法提高思想政治教育的针对性和实效性。
【关键词】新媒体大学生思想政治教育新媒体是借助于数字技术、互联网、移动通讯技术，实现跨时空、海量、即时、互动交流信息的新兴传播载体。
相对于报刊、户外、广播、电视四大传统意义上的媒体，新媒体被形象地称为“第五媒体”。
媒体的发展大致经历了三个阶段：精英媒体、大众媒体和个人媒体。
在互联网高速发展的今天，以个人为中心的新媒体已经从边缘走向主流，这表明新媒体时代已经到来。
新媒体以其信息资源的丰富和交流的便捷，已成为大学生获取和交流信息的重要渠道，深受大学生的关注和喜爱，新媒体与大学生之间的亲密接触，正在日益改变着他们的学习、生活、行为、思维方式和价值观念。
在新媒体时代，如何有效地开展大学生思想政治教育是摆在每一个高校思想政治工作者面前的重要课题。
一、新媒体的特征与传统媒体的传播相比较，新媒体在传播方式上具有明显的特征。
具体体现在：１．全时传播。
全时传播指的是信息随时可以进行发布。
２．全域传播。
地域和空间限制越来越少，只需要设备和传输信号。
就可以发布信息。
３．全民传播。
传播不再是机构、媒体单位的事情，每一位民众都可以参与其中，谁都可能是记者、编辑。
４．全速传播。
传播速度比旧媒体快，在事件发生的同时就能够进行传播活动。
５．全媒体传播。
传播信息不单是文字或者图片，还附有音频、视频等多触觉通道。
６．全渠道传播。
客户端多样化，比如电脑、手机、短信等都可以进行信息发布。
７．全互动传播。
新闻的线索搜集、采访、发行等一系列活动，所有用户都有机会参与进去，并且在事后可以发表评论。
８．去中心化传播。
不同受众可以选择出很多主题进行讨论，另一方面也说明了新媒体使新闻多元化。
新媒体环境下高校思想政治教育工作面临的挑战与对策
新媒体环境下高校思想政治教育工作面临的挑战与对策随着新媒体的普及和发展，高校思想政治教育工作面临的挑战也愈加明显。
本文将从新媒体对高校思想政治教育的影响、挑战和对策三个方面进行探讨。
新媒体的发展，使得信息传播变得更加快速、广泛、多样化，也让传统的教育模式面临了新的挑战。
对于高校思想政治教育工作而言，新媒体的影响主要表现在以下三个方面：1.信息来源的多样化新媒体的普及让学生的信息获取途径更加丰富、方便、及时，同时也增加了信息的真实性和可信度。
学生们可以通过微信、微博、QQ等社交媒体平台了解各类信息，以及寻找与自己兴趣爱好相符的信息。
但是，也有一些不符合社会主义核心价值观或教育工作方向的信息和观点大量涌现，对思想政治教育工作产生了负面影响。
2.传播的广泛性新媒体的传播范围非常广泛，可以快速覆盖到不同地域、不同群体的人群，不论是青年学生还是老年人群体，都可以通过智能手机或电脑等设备接收到信息，这也让大众对于思想政治教育的关注度提升了。
但新媒体的广泛传播也意味着思想政治教育的话语权受到挑战，教育宣传的影响力在受到市场宣传和新媒体传播的冲击下大幅降低。
新媒体的传播速度非常快，消息通过网络平台可以在短时间内迅速传递到大众，给高校思想政治教育工作带来了新的挑战。
由于网络传播速度的快速性，思想政治教育的宣传速度和效果也需要同步提升。
1.新媒体的影响新媒体的影响是当下高校思想政治教育面临的最大挑战之一。
新媒体平台的特有优势和广泛覆盖，会使得学生们在接收信息的同时，也容易受到不符合社会主义核心价值观或教育工作方向的信息和观点的影响，从而导致学生的思想和行为偏差。
2.学生的独立性和议题选择性随着年代的变迁和信息的爆炸，学生的独立性得到了进一步提升，这也意味着学生们在思想和行为方面的选择性也更加强烈。
一个好的学生都应该是具有独立思考的人才，但这也意味着思想政治教育对学生的影响力越来越低。
另外，学生更倾向关注自己喜欢或者认为有意义的议题，对于一些看似冗长、繁杂的教育内容则容易产生反感情绪，更容易影响学生的接受效果。
新媒体时代下大学生思想政治教育的困境与解决路径
新媒体时代下大学生思想政治教育的困境与解决路径随着新媒体时代的到来，大学生思想政治教育面临着诸多困境。
一方面，传统的思想政治教育方式已经难以满足大学生的需求，大学生更喜欢在互联网上获取信息。
另一方面，新媒体的普及和发达，还为一些虚假信息和不负责任的言论提供了更广泛的传播渠道，有可能引导学生的思想方向偏离正确的轨道。
面对这些困境，我们可以从以下几个方面寻找解决路径：一、更加人性化的思政课传统的思想政治课程通常采用讲台教学或者上课的方式，缺乏互动性，学生往往难以专注。
因此，在新媒体时代，我们需要更加人性化的思政教育方式。
例如，鼓励学生开展小组讨论或者小组辩论，有针对性地进行互动式教学，以引导学生积极参与课堂，发挥学生的灵活思维。
二、优化思政课程内容为了更好地适应新媒体时代的大学生需求，优化思政课程内容是必要的。
我们应该更多地关注自由、平等、民主、法治等现代价值，将它们与时政等热点问题结合起来，以吸引学生的兴趣。
同时，也可以通过各种途径向学生传递正确的思想，让他们能够在新媒体时代更加明确自己的价值观，更好地面对各种信息和诱惑。
三、创建学校新媒体平台创建学校新媒体平台是一种创新性的思想政治教育方式。
学校可以建立微信公众号、博客或者其他新媒体平台，向学生提供思政知识、时政评论、社会热点、德育情感等方面的信息。
同时，在平台上可以设置互动区域，让学生能够发表自己的看法和思考，使之成为学生与思想政治教育双方交流互动的桥梁，通过互联网宣传正确的思想。
四、发扬传统文化和人文精神在新媒体时代，我们更应该发扬传统文化和人文精神，以提高学生的人文素养，培养学生积极心态和向上精神。
学校可以通过编写校园文化、名人言行和优秀文章等內容，提升学生自尊心和认同感。
同时，学校也可以组织一些文化活动祭扫、访问红色基地、外出游学等活动，让学生身临其境地感受到人文精神的丰富和博大。
总之，新媒体时代下大学生思想政治教育需要更加人性化的方式和内容，要与时俱进，通过创建新媒体平台和发扬传统文化等方式，使思政教育更加深入人心，更加符合教育和传统文化的要求，使学生的思想得以正确引导。
新媒体视野下高校思想政治工作的挑战及对策
一
播方式 的个性化 、 信息获取 的即时性 、 传媒机构 的企业 化、 信息的虚拟化、 受众的族群化等容易扰乱信息传播环 境， 造成媒体的失范 ， 使个人隐私 的伦理道德、 息的管 信
理 与 控制 、 势文 化 的过 度影 响 、 实世 界 虚 拟化 、 论 强 现 舆
更 丰富 。
空 间， 影响个人思想观念 和道德认知 ， 导致理想信念迷 失、 价值观混乱、 价值主体 自由化 、 价值导 向多元化等问
题 ， 消 了高校思想 政治 教育 的部分 效果 。 抵
２ 生 活 空 间 虚拟 化 、
新媒体的种类很多 ， 受学校条件 的制约 ， 大学生所处 的媒体环境主要 由手机 、 博客 、 网络与传统媒体共 同构
２０ 年 第 ５ ０９ 期 （ 总第 １６ ７ 期）
世 纪桥
Ｎｏ
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５２ ０ ，０ ９
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新媒体视野下高校思想政治 工作 的挑 战及对策
柯 晓 兰
（ 西华师范大学 宣传统战部 ， 四川 南充 ６ ７ ０ ） ３ ０ ２
摘要 ： 随着新媒体 的影响力与 １俱增 ， ３ 大学生思想政 治教育 出现 了诸 多新情 况和新 问题。 高校思想政治教 育
体形式 ， 多以电视、 电脑、 手机、 Ｄ 、 Ｐ 等设备为终端 ， Ｐ ＡＭ ４
能够 实 现个性 化 、 互动 化 、 分化 的传播 。 细
机进行大肆传播和渗透。大学生 尚未形成稳定 的价值观 念， 缺乏理性的判断能力 ， 很容易被动地接受外界信息 ， 成为单一接受信息的单面体 ， 进而分散注意力 ， 缩小思考
新 媒 体 超 越 了时 空 的 界 限 ， 成 了一 个 虚 拟 的 空 形 间 。对受 众 而言 ， 就存 在 现 实世 界 和 虚拟 世 界这 两 种 生
新媒体环境下高校思想政治教育工作面临的挑战与对策
新媒体环境下高校思想政治教育工作面临的挑战与对策新媒体环境的快速发展，给高校思想政治教育工作带来了前所未有的挑战，传统的教育模式已经无法满足学生的需求，同时也给高校思想政治教育工作提出了新的要求。
面对新媒体环境下高校思想政治教育工作所面临的挑战，需要采取一系列的对策，以应对这一挑战。
一、挑战1.信息爆炸带来的认知碎片化随着新媒体的蓬勃发展，学生获取信息的方式发生了巨大变化，他们在微信、微博等新媒体平台上获取信息的速度和范围都远远超过了传统的媒体。
大量碎片化的信息并未使学生们的认知水平提升，反而使得他们的认知碎片化严重，缺乏系统性的认知。
2.舆论风向的不确定性新媒体的传播速度和范围远远超过了传统媒体，很容易形成舆论的高度集中和快速传播，一旦有负面事件发生，极易引起舆论的炒作，对于高校的思想政治教育工作带来了不小的挑战。
3.传统思政教育方式的滞后相比新媒体的传播速度和形式，传统的思政教育方式显得滞后和不足，传统的课堂教学无法引起学生的兴趣和共鸣，且难以适应信息化的教学需求。
二、对策1.积极利用新媒体平台学校应该充分利用新媒体平台，将传统的思政教育内容有效地整合到新媒体中，通过微信、微博等平台，将思政教育触角延伸至学生日常生活的方方面面，使思政教育内容走进学生的生活。
2.建立信息素养课程针对学生认知碎片化的问题，学校应该积极倡导建立信息素养课程，帮助学生提升信息获取和分析的能力，从而更好地应对信息碎片化的挑战。
3.建立新媒体舆情监测机制学校可以建立新媒体舆情监测机制，及时了解网络上关于学校的舆情信息，做好应急处置和舆情引导工作，避免负面舆情的滚雪球效应。
4.改变传统教学方式传统的课堂教学方式已经无法满足学生的需求，学校应该积极改变传统的教学方式，采用多媒体教学、互动式教学等方式，增加教学内容的丰富性和趣味性，引起学生的共鸣。
5.建立多元化思政教育内容学校应该建立多元化的思政教育内容，不仅局限于课堂教学，还可以组织学生参与社会实践、开展思政主题活动等，增加思政教育的多样性和趣味性。
当前高校思想政治教育存在的问题及应对措施
当前高校思想政治教育存在的问题及应对措施随着时代的发展和高等教育的普及，高校思想政治教育也面临着前所未有的挑战和问题。
在新时期，高校思想政治教育存在的问题主要包括教育内容单一、教育方式落后、师资队伍不足、学生参与度不高等。
如何应对这些问题，提升高校思想政治教育的质量，已成为当前亟待解决的重要课题。
本文将分析当前高校思想政治教育存在的问题，并提出相应的对策和应对措施。
一、问题分析1. 教育内容单一当前高校思想政治教育的内容主要以政治理论知识灌输为主，缺乏针对性的学习内容和实践教育。
这种单一的教育内容往往使得学生对思想政治教育产生厌倦和抵触情绪，影响了教育效果。
2. 教育方式落后传统的面对面授课模式往往难以引起学生的兴趣和参与度。
与此新媒体技术的快速发展也使得传统的教育方式显得滞后，缺乏与时俱进的教育手段。
3. 师资队伍不足高校思想政治教育的师资队伍中，缺乏富有实践经验和丰富教学资源的教师，使得教育质量和效果受到了一定的制约。
4. 学生参与度不高部分学生对思想政治教育缺乏积极的参与态度，只是机械地完成学习任务，而不是真正理解和关注思想政治教育对自己的意义和价值。
二、应对措施高校思想政治教育的教育内容应该更具针对性和多样性，除了政治理论知识的灌输外，还应该注重与学生生活息息相关的实践教育和社会实践活动。
积极组织学生进行社会调查、参与志愿服务、参加社会实践活动等，让学生通过实践了解国情、了解社情，加深对思想政治教育的理解和认同。
高校思想政治教育的教育方式应该与时俱进，充分利用新媒体技术进行教学。
可以利用微信公众号、微博、B站等平台进行思想政治教育的宣传和教育，开设精彩的线上课程和讲座，吸引学生的注意力和参与度。
高校应该加大对思想政治教育师资队伍的建设力度，引进更多具有实践经验和丰富教学资源的优秀教师，提升教育质量和效果。
也要加强教师的培训和提升，提高他们的教学水平和教学方法，更好地服务于学生的思想政治教育。
新媒体时代大学生思想政治教育面临的挑战及对策
新媒体时代大学生思想政治教育面临的挑战及对策新媒体时代的快速发展给大学生思想政治教育带来了诸多挑战。
随着互联网的普及和社交媒体的盛行，大学生获取信息的渠道更加多样化和便捷化，但同时也面临着信息真假难辨、虚假信息泛滥、信息碎片化等问题。
这些问题使得大学生的思想政治教育面临着前所未有的挑战。
本文将就新媒体时代大学生思想政治教育面临的挑战以及相应的对策进行探讨。
一、挑战：1.信息真假难辨：随着新媒体的兴起，网络上充斥着大量的虚假信息和谣言，很多时候学生很难分辨信息的真伪，容易受到错误信息的影响。
2.虚假信息泛滥：许多社交平台上充斥着低俗、暴力、黄色等不良信息，这些信息容易误导大学生，影响其正确的世界观和人生观。
3.信息碎片化：大学生获取信息的方式越来越碎片化，很多时候只看到事件的表面，缺乏系统全面的思考。
4.社交媒体的传播特点：社交媒体的信息传播速度快、影响力大，一些不良信息、谣言往往会在短时间内影响大量的人，特别是大学生群体。
二、对策：1.提高大学生的媒体素养：大学应该加强对学生的媒体素养教育，培养学生辨别信息真伪的能力，提高他们的信息获取能力和信息筛选能力。
2.引导大学生健康上网：学校可以加强网络道德和网络安全教育，引导大学生正确使用网络，远离低俗暴力的信息，倡导健康的网络生活方式。
3.加强新媒体思政课程建设：学校可以设置新媒体思政课程，引导学生正确使用新媒体，提高他们的信息获取能力和信息处理能力，让他们能够理性分析信息，明辨是非。
4.营造良好的网络文化氛围：学校可以积极营造良好的网络文化氛围，引导学生积极参与建设和维护网络文明，抵制网络谣言和不良信息。
5.加强学生的思想政治引导：学校可以加强学生的思想政治引导工作，培养学生正确认识新媒体对思想政治教育的影响，提高他们的自我保护意识。
6. 教育学生正确使用新媒体：学校可以加强对学生的新媒体使用规范的教育，引导学生正确使用新媒体，发挥其积极作用，为社会传播正能量。
新媒体环境下高校思想政治教育研究
新媒体环境下高校思想政治教育研究新媒体环境下高校思想政治教育研究随着互联网技术的不断发展，新媒体已经成为了人们获取信息、交流思想的主要途径之一，也成为了高校思想政治教育的重要环境因素。
在新媒体环境下，高校思想政治教育面临了前所未有的挑战和机遇，既需要跟上时代的步伐，顺应新媒体发展的大趋势，也需要继承和发扬传统思想政治教育的优势，建立多样化的教育模式，提升思想政治教育的质量和效果。
本文分析新媒体环境下高校思想政治教育的现实面临的问题和机遇，并探讨应对新媒体环境的策略。
一、高校思想政治教育面临的挑战1.新媒体对思想政治教育的冲击新媒体作为一种新兴的信息传播方式，已经悄然改变了人们获取信息的方式，让信息获取更加容易和广泛。
但同时，也带来了一些负面影响，如信息泛滥、谣言传播、虚假信息、不当引导等。
这些负面影响也会影响到高校思想政治教育的开展和效果。
2.新媒体对教育模式的挑战新媒体改变了传统的教育模式，使得高校思想政治教育需要更加注重互动、参与和创新性。
在传统教育模式下，单向的知识传递和灌输式的教学方式已经难以满足学生的需求。
现在，学生希望参与教学过程，希望能够发表自己的观点和想法，这种需求要求高校思想政治教育加强互动性和参与性。
3.新媒体对师生关系的挑战新媒体的发展使得师生关系发生了变化，学生获取信息的方式和途径增多了，不再完全依赖于老师，而老师的主导也受到挑战。
老师需要采取更加创新的方法和方式与学生进行互动，这需要老师提高自己的教学水平和态度，同时保持学生和老师之间的正确关系。
二、高校思想政治教育的机遇1.新媒体为思想政治教育提供了丰富的资源新媒体在信息获取和传递方面具有许多优点，它为高校思想政治教育提供了新的机遇和资源，使得教育质量得到了更大的提升。
在新媒体的支持下，高校思想政治教育可以依托网络、云平台、手机APP等方式，将教育内容传递到更广泛的人群和地区，为学生提供更多元化的教育内容和资源。
2.新媒体提供了更为灵活的教育方式新媒体提供了更为灵活的教育方式，使得高校思想政治教育的模式更加丰富多样化，教学效果也更明显。
新时代大学生思想政治教育的困境和对策
新时代大学生思想政治教育的困境和对策随着中国改革开放的不断深入和发展，新时代的大学生群体也在不断壮大。
作为国家的脊梁和未来的希望，大学生的思想政治教育显得尤为重要。
随着社会的发展和变革，新时代大学生思想政治教育也面临着诸多困境，如何妥善解决这些困境成为当前亟需面对的问题。
1. 社会环境的多元化影响在当前社会环境下，大学生所接触到的信息多样化、多元化，社交平台的普及使得不良信息与正面信息并布。
大学生在这样的社会环境下，很容易受到外界消极思想的影响，思想政治教育的任务变得更加艰巨。
2. 教育方法的滞后传统的思想政治教育方式较为陈旧，宣传教育为主导，缺乏与大学生日常生活结合紧密的新思想政治教育方式。
这样一来，大学生对思想政治教育的接受度不高，难以产生积极的影响。
3. 政治参与度不足当前大学生对政治参与的积极性不高，普遍缺乏对社会和国家的热情和责任感。
这导致思想政治教育的效果受挫，无法很好地引导新时代大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
以上便是新时代大学生思想政治教育的困境所在，这些困境的存在使得思想政治教育的效果难以被最大化。
面对这些困境，我们需要寻求一些切实可行的对策。
1. 构建多样化的思想政治教育体系新时代大学生多样化的社会环境决定了思想政治教育不能只限于书本宣传和灌输式教育。
应该构建起多样化、立体化的思想政治教育体系，借助新媒体手段，开设线上线下的思想政治学习平台，引导大学生主动接受正确的思想政治教育。
2. 推动课程内容与社会实践相结合大学的社会实践课程应该成为思想政治教育的重要组成部分，通过社会实践，让大学生亲身体验到社会的多样性和复杂性，使他们从实践中深刻领悟到思想政治教育的重要性，形成正确的世界观和人生观。
3. 建立互动式的思想政治教育模式传统的思想政治教育方式往往只是一种单向的灌输，缺乏与大学生之间的互动和沟通。
应该建立起更为互动式的思想政治教育模式，使思想政治教育成为一种与学生产生共鸣的过程，促使大学生主动参与到思想政治教育之中。
新时代高校思想政治教育面临的问题与对策
新时代高校思想政治教育面临的问题与对策随着社会的不断发展和进步，高校思想政治教育也面临着新的挑战和问题。
在新时代下，高校思想政治教育需要更加注重学生的思想素质培养，提高教育质量，加强师资队伍建设，更好地适应时代的变化。
本文将就当前高校思想政治教育面临的问题进行分析，并提出相应的对策。
一、问题分析1.学生思想意识淡薄在当今社会，学生的思想意识相对淡薄，缺乏对政治学科的兴趣和热情。
这是由于社会信息的爆炸式增长，娱乐化倾向导致的学生思想意识淡薄，思想不够深入，长时间处在网络游戏、短视频等娱乐方式中，导致对政治学科的冷淡。
2.教育教学资源不足高校思想政治教育是全校师生教育的重要内容之一，但是很多高校在思想政治教育的教学资源上是有所欠缺的，教师队伍的教学水平和思想政治教育理念有待提高，教育资源配置不够均衡，导致高校思想政治教育难以发挥应有的作用。
3.就业压力大当前学生面临着就业压力大的问题，而就业问题又往往是他们在思想政治教育上的一大顾虑。
在就业问题的困扰下，学生们普遍存在对思想政治教育的不重视，认为思想政治教育对自身未来发展没有实质性的帮助，从而对思想政治教育投入不足。
二、对策建议1. 注重学生思想素质培养针对学生思想意识淡薄的问题，高校应该注重学生思想素质培养，通过开设多样化的思想政治课程，引导学生逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，引导学生深入政治科学的研究，引导学生关注国家大事，增强民族自豪感。
应该结合实际情况，采用多种形式的思想政治教育活动，提高学生思想政治教育的吸引力和感染力。
2. 加强教育资源配置高校应该加强思想政治教育的教学资源配置，加大投入，提高思想政治教育的教学质量。
应该不断完善思想政治教育教学设施和设备，提高教育教学的信息化水平，丰富思想政治教育的教学内容，提高思想政治教育教学的适用性和可操作性。
高校要提高教师队伍的素质，加强教师的思想政治教育理念，促进教师积极参与思想政治教育，提高教师的思想政治教育教学水平。
新媒体时代下大学生思想政治教育的挑战及其对策
有更 多的交流 与 合作 。
方面 。 例如 沈 阳理工 大学 在教 师评 骨 干教 师和专 业带 头人
规定“ 双 师型 ” 教 师是 必 要条 件 ： 沈 阳师范 大学 高 ２ ． ５ 制定 “ 双 师型 ” 教 师考 核办 法 目前 还 没有 制定 出 的 时候 ， 规定 非 针对“ 双 师型 ” 教 师的考 核办 法 ， 让“ 双 师型 ” 教 师 的现状 变 等职 业技 术 学院在 教 师 的津贴 方面做 了一 些 要求 ， 双 师型 ” 教 师津贴下 调 ５ ％等 。这 些措 施都 在 不同 的方面 成只 有评 没 有考 。 这 种情 况会 导致 一部 分 的“ 双 师型 ” 教 师 “ 双 师型 ” 教 师一 些优 惠 ， 只 有建 立 了“ 双 师型 ” 教 师成 产 生 一 劳永 逸 的 思 想 ， 认 为只 要 评 上 了就 一 辈 子 都 是 “ 双 给 了“
情况、 社 会 地位 等 ， 在 交流 时 极 易通 过 欺骗 手 段 来 获 取精
信息， 甚 至利 用 网络诈 骗他人 钱 财 ， 为社 会 带来极 大危 害。
１ ． ３ 新媒体 的错误舆 论 容易误 导学 生。社 会竞争 越来
新媒体 的广泛 应用 ， 为人们 的生 活、 学 习、 交流 、 工作 方
致 使校 园或社 会 动荡 不安。例如 ， 从前 年 发 易在 短期 内受到网民 的关注 ， 影 响深远 。 受网络 的开 放、 共享 的心理 及思 想 ， 生 的 “ 小 月 月 ” 事 件 中 可见 ， 小 月月在 被 车辆碾 压 两次、 路 性 的影 响 ， 新 媒体上传 播 的各 类信息 、 观 念 等都会 对大学 生 ８个路 人 ， 没有任 何人 驻 足施 以援 手 ， 这种 道德 丧 失 的 的思 想造 成不 同程 度的冲击 ， 为高校 思想政治 教育工作 带来 过 １ 现 象普 遍 存在 ， 究 其原 因 ， 在 于 媒 体在 前几 年 大 肆宣 扬 有 巨大挑战。开展思 想政治 教育应 当充分利 用新媒体 的优 势 ， 人在 救人 后 反被 被救 者坑 害 之类 的事件 ， 实质 上 这种 事情 让学 生接收到正确 的思想观念 ， 笔者将就 此展开 探讨 。 只 是 少数 现 象 ， 不 良媒体 不作 正面 引导 ， 反 而将 人 们 引 向 １新媒 体 时代 下大 学生 思想 政治教 育 面临 的挑 战 １ ． １ 新 媒体信 息 复杂 影 响大学 生价值 观 。新 媒体给人 消沉 的漠 态世 界。 ２ 新 媒体 时代 下大 学生 思想 政治教 育 的对策 们获 取信 息带来便 利 的 同时 ，也会 向人们 传 播价值 观扭 曲 在 新媒体 时代 下 ， 大 学生 思 想政治 教 育 的地位 越来 越 的信 息。 譬如， 近 年来 ， “ 苹果” 手机 对于大 学生而言 ， 象征着 凸 显 ， 高校 辅 导 员承 担 着 培 养 高素 质 人 才 的重 任 ， 其 重要 强 大 的科技 王 国 ， 大家趋 之若鹜 ， 近期 ｉ Ｐ ｈ ｏ ｎ ｅ ５ ｓ已经上市 ， 笔 者 结 合 自身 工作 经 验 ， 探讨 如何 利 用 新媒 而“ 土 豪金 ” 的 Ｐ ｈ ｏ ｎ ｅ ５ ｓ在 未开 卖前便 因其特 殊 性 受到 广 性 尤 为突 出 ， 体 做 好大 学生 思想 政治 教育工 作 。 泛 关注 ， 刚开 售便 在我 国抢售 一 空 ， 拥有 “ 土 豪金 ” 才 能证 明 ２ ． １ 构 建新 媒体 交流平 台。大学 生越来 越 以 自我 为 中 自己所用 的苹果 手机是 最新 款 的这种思 潮 ，对当代 大学 生 心 ， 利 用 其 心理 ， 采用 柔 性 教育 ， 以平 等 、 温和 的态 度 对待 的价 值观 产生着 巨大轰 击 ， “ 卖 身” 买ｉ Ｐ ｈ ｏ ｎ ｅ之类 的事件层 大 学生 ， 切 身 体 会 大学 生 的 心理 状 态 ， 做 好 思 想政 治 教 育 出不 穷 ， 使得 我们 不得不 重新审视 新媒体 的功 能。 工作 。辅 导 员需 要对 学生 的生 活 、 学 习等 各个 方面 进行 管 １ － ２ 新 媒体 的虚 拟 背景 容 易 弱化 大 学生 的道德 意 识 。 所 以需要 开 设 自己的微 博 、 ＱＱ 群 等 ， 摒 弃管 理 者 的姿 新 媒体 在 传 播 过 程 中 ， 不 论是 传 播 者还 是 接 收者 ， 都 可 能 理 ， 在 以虚 拟身 份 进行 交流 ，在 缺 乏 实际 监督 管 制 的情形 下 ， 态， 运 用 紧跟 时代 的语 言 ， 跟 随学 生 的思潮 ， 同 学 生 进 行 正
新时期大学生思想政治教育工作面临的挑战及对策
新时期大学生思想政治教育工作面临的挑战及对策随着社会的不断发展和变化，新时期大学生思想政治教育工作面临着一系列的挑战。
在这个充满信息和思想碰撞的时代，如何引导大学生正确的政治思想，成为了当前思想政治教育工作者们面临的重要任务。
本文将就新时期大学生思想政治教育工作面临的挑战及对策进行分析与探讨。
一、挑战：1.信息技术的普及随着信息技术的迅速发展和普及，大学生们所接触到的信息来源越来越广泛，这也包括了政治信息。
其中不乏偏激、极端的思想观念，而很多大学生由于缺乏正确的辨别能力，很容易受到这些错误信息的影响。
2.外部环境的影响社会上也有一些不良思想和观念在传播，这些对大学生的思想影响会无处不在，外部环境的影响也是一个挑战。
3.大学生自身的问题一些大学生对政治思想教育并不认可，他们认为这是一种强加性的思想灌输，因此对政治教育产生排斥心态。
另外一些学生对自身政治认知的缺乏，也导致他们对政治教育缺乏兴趣。
二、对策：1.加强信息传播和引导针对信息技术的普及，我们应该积极利用信息技术手段，加强对大学生的思想政治引导和教育。
通过微信公众号、网络平台、校园广播、电子屏幕等各种渠道，传达正确的思想信息和价值观念。
2.强化教育内容的科学性和严谨性我们要提高思想政治教育的科学性和严谨性，使得教育内容更加全面全面、深入浅出，更有针对性。
让大学生在科学和深刻地了解国家政治制度和政策的基础上，激发他们对政治学习的兴趣。
3.注重引导和激发学生的主体性在思想政治教育中，我们要注重引导和激发学生的主体性，鼓励他们表达自己的政治观点，组织诸如辩论、讨论等活动，让学生能够在交流中不断提高自己的政治认知水平。
4.建立完善的评估和反馈机制建立政治思想教育的评估和反馈机制，大学应该加强对教育教学过程的监督，及时发现和解决问题。
在学院里建立学生代表大会，充分听取学生的意见和建议，更好地了解学生对教育改革的期望。
5.加强师资队伍建设思想政治教育工作者应提高自身业务素养，增强自身的思想政治素质，加强政治思想教育理论知识的学习。
新媒体时代大学生思想政治教育的机遇、挑战及应对
AUTOMOBILE EDUCATION | 汽车教育时代汽车 新媒体时代大学生思想政治教育的机遇、挑战及应对唐永鹏 刘丽娟大连理工大学 城市学院 辽宁省大连市 116600摘 要： 新媒体充斥着当代大学生的物质和精神世界，大学生思想政治教育工作也面临着全新的机遇和挑战。
具体表现为多元化的信息来源冲击大学生的价值认同，碎片化的信息传播方式影响大学生的思维方式，开放化的信息技术助力大学生综合素质的发展，片面化的信息理解能力制约大学生心理成长的速度，虚拟化的信息场域充斥着大学生的精神世界。
大学生网络思想政治教育工作要以此为契机，积极应对新媒体时代的的机遇和挑战，探寻卓有成效的教育路径。
关键词：新媒体 大学生 网络思想政治教育新媒体是当代大学生日常生活的重要部分，各种新平台、新技术、新元素无时无刻不充斥着他们的物质和精神世界。
面对外部各种纷繁复杂的网络信息、网络舆情和价值导向，大学生自身也经历了从信息输入，内化理解、价值确认等复杂的心理过程。
因此，在机遇和挑战并存的新媒体时代，大学生网络思想政治教育工作要以此为契机，探寻卓有成效的教育路径。
1 新媒体时代大学生思想政治教育的机遇和挑战1.1 多元化的信息来源冲击大学生的价值认同伴随着新媒体时代的日益发展，各种新媒体技术和平台如雨后春笋般层出不穷，极大满足了人们对信息的获取以及生活质量和效率的提升。
作为新媒体时代的消费主体，大学生除了在享有这一时代给予的便利和高效的同时，也存在着与之相对应的机遇和挑战。
具体表现在新媒体的信息来源具有多样性，多元化等特点，各种海量信息充斥着大学生整个生活世界。
久而久之，在大学生原有的思想意识中逐渐衍生出相应的主流文化和非主流文化，主流价值和非主流价值。
并且这种非主流价值和非主流文化藉由各种新媒体以短小精炼、通俗娱乐的形式受到大学生群体的高度关注和青睐。
由于大学生群体自身处于世界观、人生观和价值观的重要形成时期，加上自身道德是非和价值判断能力有限，不免会对于社会的热点和焦点问题缺乏理性分析。
浅谈高校思想政治教育工作面临的挑战及策略
浅谈高校思想政治教育工作面临的挑战及策略高校思想政治教育是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要任务，是高校教育的重要组成部分。
随着社会的快速发展和变革，高校思想政治教育工作面临着诸多挑战。
本文将从多个方面对高校思想政治教育工作面临的挑战进行分析，并提出应对这些挑战的策略。
一、信息化和全球化的挑战随着信息化和全球化的深入发展，高校师生获取信息的途径更加多样化和便捷化。
这给传统的思想政治教育带来了挑战。
一方面，传统的教育手段和方式已经难以吸引学生的注意力，全球化带来的多元化和开放化的思想也给传统的意识形态教育带来了冲击。
为了应对这一挑战，高校思想政治教育需要在传统的教育模式的基础上加快改革和创新，通过多样化的教育手段和方式来吸引学生的注意力，也应加强对全球化和多元化思想的引导和教育，培养学生的全球意识和国际视野。
二、社会价值观念异化的挑战随着社会的不断发展，社会价值观念也在不断变化和异化。
很多学生在接受高等教育的过程中，会受到社会价值观念的影响，这些价值观可能会与传统的思想政治教育相冲突，给思想政治教育带来了挑战。
为了应对这一挑战，高校思想政治教育需要更加注重培养学生的批判思维能力和价值观念，让学生在接受传统思想政治教育的也能够独立思考和形成自己正确的价值观念。
三、教育资源不足的挑战随着高校规模的不断扩大，教育资源不足已经成为高校思想政治教育面临的一个严峻挑战。
很多高校的思想政治课程质量参差不齐，教师队伍也存在着一定的问题。
这些问题都给高校思想政治教育带来了诸多困难。
为了应对这一挑战，高校思想政治教育需要通过政府支持和学校自身努力，加大对思想政治教育的投入，提高教育资源的配置效率，也需要加强对教师队伍的培训和管理，提高教师的教育水平和教学质量。
四、网络舆论的挑战随着网络的普及和发展，网络舆论也成为社会思想政治教育的一个重要方面。
很多高校学生在接受思想政治教育的也会受到网络上各种不良信息的影响，这给高校思想政治教育带来了挑战。
浅谈高校思想政治教育工作面临的挑战及策略
浅谈高校思想政治教育工作面临的挑战及策略高校思想政治教育是我国高等教育事业中一项非常重要的工作，它关系到大学生的思想意识形态和政治立场，直接关系到国家的长治久安和社会的稳定发展。
随着时代的变迁和社会发展的不断推进，高校思想政治教育工作面临着许多新的挑战，如何应对这些挑战，提高思想政治教育的实效性，成为了当前亟需解决的问题。
一、高校思想政治教育工作面临的挑战1. 多元化社会背景带来的影响随着社会的不断发展，人们的思想观念也变得越来越多元化。
尤其是在高校学生中，他们受到了各种不同的信息和思想影响，思想观念的多元化已成为主流。
这就给高校思想政治教育工作带来了很大的挑战，如何在这样多元化的社会背景下，使学生树立正确的思想观念和政治立场，成为了当前思想政治教育工作面临的重要挑战。
2. 思想政治教育内容的更新和改革时代在不断变迁，社会在不断发展，旧的思想政治教育内容已经无法满足学生们的需求。
高校思想政治教育工作需要不断地进行内容的更新和改革。
但是在进行内容更新和改革时，如何坚持正确的政治方向，如何保持思想政治教育的针对性和实效性，又成为了面临的挑战。
3. 网络信息传播的影响互联网的发展使信息传播更加便捷和迅速，网络平台成为了学生获取信息和进行交流的主要渠道。
网络信息的传播也带来了一些消极的影响，网络上的错误观念和不良信息可能会对学生产生一定的影响，使他们的思想观念产生偏差。
如何引导学生正确使用网络信息，成为了高校思想政治教育工作面临的又一挑战。
4. 教师队伍的素质和能力高校思想政治教育工作离不开教师的教学和引导，而教师的素质和能力直接关系到思想政治教育工作的成效。
但是当前一些高校的教师队伍中，还存在一些素质和能力不足的问题。
这就给高校思想政治教育工作带来了一定的挑战，如何提高教师队伍的素质和能力，成为了当前急需解决的问题。
二、应对高校思想政治教育工作面临的挑战的策略1. 加强教师队伍的培训和建设高校思想政治教育工作的实效性离不开教师队伍的素质和能力，应该加强教师队伍的培训和建设，提高他们的思想政治教育水平和能力。
新时代高校思想政治教育工作存在问题及对策
新时代高校思想政治教育工作存在问题及对策随着社会的不断发展，高校思想政治教育工作也面临着许多新的问题和挑战。
在新时代下，高校思想政治教育工作存在着一些问题，需要我们认真对待，并提出相应的对策来解决。
本文将围绕这一主题展开分析和讨论。
一、问题分析1. 教育内容单一当前，高校思想政治教育工作的内容比较单一，主要是围绕着政治理论知识进行教育。
这样的教育内容往往难以引起学生的浓厚兴趣，导致学生对思想政治教育缺乏积极性和主动性。
2. 教育手段滞后高校思想政治教育的教育手段相对滞后，仍然以课堂讲授和纸质资料阅读为主要方式，缺乏与时代发展相适应的新型教育手段，例如多媒体教学、网络教学等。
3. 教育内容脱离实际一些高校思想政治教育过分注重理论知识的灌输，而忽略实际情况的分析和解决问题的能力培养。
学生缺乏对当下社会现象的敏感度和批判思维，难以做出正确的判断和抉择。
二、对策建议1. 多元化教育内容针对高校思想政治教育内容单一的问题，应该多元化教育内容，使之不仅涵盖政治理论知识，还应该包括社会热点、国际形势、伦理道德等方面的内容。
这样有助于激发学生的学习兴趣，并且让他们更好地理解和把握当下的社会发展动态。
2. 更新教育手段高校思想政治教育需要与时俱进，更新教育手段，引入多媒体教学、网络教学等新型教育手段，利用现代化技术和工具提高教学效果。
通过多样化的教育手段，能够更好地激发学生的学习热情，提高学习效率。
3. 融合实践教育高校思想政治教育应该注重融合实践教育，使理论知识与实际问题相结合，引导学生通过实践来感悟和领悟理论知识的内涵。
通过参与社会实践、社会实习等活动，提高学生的综合素质和实际能力。
4. 培养创新精神高校思想政治教育应该关注学生创新精神的培养，引导学生发展独立思考、批判思维和创新意识，培养学生的问题解决能力和实践能力。
只有在培养创新精神的过程中，才能更好地激发学生的内生动力和学习热情。
5. 强化实践教学高校思想政治教育应该加强实践教学的力度，利用各种资源和机会，开展形式多样的实践教学活动。
新时期大学生思想政治教育工作面临的挑战及对策
新时期大学生思想政治教育工作面临的挑战及对策随着时代的发展和社会的变革，大学生的思想政治教育工作面临着新的挑战。
传统教育方式和理念不能满足现代大学生的需求，新的社会现象和问题也给大学生思想政治教育带来了新的挑战。
本文将就新时期大学生思想政治教育工作面临的挑战及对策进行阐述。
一、挑战一：信息爆炸导致学生认知能力下降当今社会，互联网和新媒体的发展日新月异，信息传播的速度和广度都大大提高，但与此同时大量虚假信息和低质量信息也充斥着网络空间。
这种信息爆炸导致了大学生的认知能力下降，他们往往只看表面，缺乏深入思考和批判性思维能力。
对策：1. 加强对大学生的媒介素养教育，提高其辨别信息真伪的能力。
学校可以开设相关课程，向学生普及新媒体的特点和应对方法，培养其对信息的敏感度和批判性思维能力。
2. 鼓励学生进行独立思考和自主学习，引导他们关注社会热点、深度阅读、参与讨论，培养其辩证的思维能力和开放的视野。
二、挑战二：社会多元化导致价值观念碎片化随着社会的多元化发展，大学生所受到的影响越来越多元化，他们可能来自不同的地域、家庭和文化背景，其对于道德观念、人生观、社会认知等方面存在着差异和冲突。
这种多元化导致了大学生的价值观念碎片化，缺乏坚定的信念和精神支持。
对策：1. 加强德育教育，提供多样化的价值观引导。
学校可以通过开展讲座、座谈会、实践活动等形式，引导学生树立正确的道德观念和人生观，增强他们的社会责任感和使命感。
2. 开展学生思想政治教育课程，引导学生思考未来发展规划、人生意义等问题，帮助他们建立健全的人生观和世界观。
三、挑战三：社会矛盾与压力导致心理健康问题增多当前社会竞争激烈，物质丰富的同时也带来了更多的竞争和压力。
大学生在成长过程中面临着诸多社会矛盾和心理压力，这些问题可能会影响其思想政治教育的效果，甚至导致心理健康问题的增多。
对策：1. 加强心理健康教育，提高学生的心理适应能力。
学校可以设立心理咨询中心，为学生提供心理咨询和心理疏导服务，引导他们正确应对压力和困难，保持健康的心理状态。
高校网络思想政治教育的困境及对策
高校网络思想政治教育的困境及对策随着互联网技术的不断发展，网络已经成为了人们获取信息、交流思想的重要渠道。
尤其是在高校学生中，网络已经成为了他们生活中不可或缺的一部分。
网络思想政治教育在高校中却面临着一些困境和挑战。
本文将从高校网络思想政治教育的困境出发，分析问题所在，并提出一些对策，以期能够更好地推动网络思想政治教育的发展。
1.网络媒体内容单一化在大学生的日常学习生活中，他们更多地依赖于网络信息获取。
网络上的热点新闻、娱乐内容居多，政治文化、思想教育的内容相对单一。
这使得学生难以接触到多样化的思想政治教育内容，导致其思想政治素养发展不够全面。
2.网络虚拟空间与现实生活脱节在网络虚拟空间中，学生可能沉迷于游戏、娱乐软件，忽略了现实生活中的思想政治教育需求。
这种脱节现象使得学生在校园生活中对思想政治教育活动缺乏积极性。
3.思想政治教育形式单一传统的思想政治教育方式往往以讲座、宣传栏、主题班会等形式为主，学生对此已产生审美疲劳，导致思想政治教育效果不佳。
1.多样化的网络思想政治教育内容学校可以结合网络平台，制作多样化的思想政治教育内容，包括微电影、微视频、微文章等，以吸引学生的关注。
学校可以邀请专家学者，利用网络直播的形式进行线上讲座，让学生不出校门就能享受到优质的思想政治教育资源。
2.加强网络思想政治教育的导向功能学校可以通过建立专门的网络思想政治教育平台，推送相关的思想政治教育内容，并与学生进行互动交流。
利用大数据分析学生的学习情况和兴趣爱好，精准推送思想政治教育内容，使学生在网络上得到更加个性化的教育。
3.提升学生的网络素养学校应当加强对学生的网络素养培养，引导他们正确使用网络，思考和分析网络信息，养成良好的上网习惯。
学校可以组织网络素养培训班，教授学生如何使用互联网进行学术研究和获取权威信息。
4.多元化的思想政治教育载体学校可以借助互联网技术，开发一些与学生生活紧密相关的思想政治教育载体，比如针对性的手机应用、游戏等，引导学生通过这些载体主动参与思想政治教育。
新媒体时代大学生思想政治教育面临的挑战及对策
新媒体时代大学生思想政治教育面临的挑战及对策新媒体时代，大学生思想政治教育面临着诸多挑战。
这些挑战主要包括信息碎片化、信息质量参差不齐、思想观念多元化以及学生消极参与等问题。
面对这些挑战，应采取相应的对策，以保证大学生思想政治教育的有效进行。
新媒体时代信息碎片化带来的挑战。
新媒体技术的快速发展，使得学生们接触到的信息变得更为庞杂和碎片化。
他们很少有时间和耐心对一个话题进行深入思考和研究。
对策之一是加强课程设置，注重思辨能力培养。
大学应推出一些关于信息获取与分析的课程，培养学生对信息的解读能力，锻炼他们的思辨能力。
“形诗大赛”、“阅读马拉松”等形式也可以用来培养学生的深度思考能力。
教师还可以将课程与实际生活相结合，引导学生联系实际社会问题进行讨论，提高他们对社会现象的判断能力。
信息质量参差不齐带来的挑战。
在新媒体时代，大量的信息涌入学生的生活，但信息的真实性和可信度难以保证。
很多学生容易受到错误信息的影响，甚至无法分辨真假信息。
对策之一是提升教师专业素养，引导学生正确使用新媒体。
教师要具备足够的专业知识，能够从正确的角度和思维方式解读和评价信息。
教师还应当主动引导学生正确使用新媒体，培养他们辨别信息真伪的能力。
针对某些重要信息，可以通过多种途径进行核实，比如查阅权威媒体、独立调查等。
思想观念多元化带来的挑战。
新媒体时代，大学生的思想观念更加多元。
这种多元化的观念可能对大学生的思想政治教育带来一定的困扰。
对策之一是注重全面发展，培养学生的基本思辨能力。
大学应开设一些思想政治教育的基础课程，为学生提供综合的思想素养培养。
要尊重学生不同的思想观念，鼓励学生积极思考，独立判断。
开设辩论课程和展示平台，为学生提供一个充分表达和交流的机会，让他们了解到不同观点的存在和作用。
学生消极参与带来的挑战。
新媒体时代，一些大学生对于思想政治教育的参与度有所下降。
这一问题主要源于学生对传统教育模式的抵触，厌烦传统教育方法带来的单向灌输。
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新媒体时代高校思想政治教育面临的挑战及应对策略
作者：齐甜甜于甜甜
来源：《课程教育研究》2019年第02期
【摘要】新媒体背景下，大学生成为网络应用的主力军，新媒体给大学生带来全新生活的同时，也给高校思想政治教育工作带来了新一轮的挑战。
本文对新媒体的含义和特征、新媒体时代高校思想政治教育面临的挑战及应对策略进行了分析和探讨，旨在为高校思想政治教育事业的发展打下坚实的基础。
【关键词】高校思想政治教育新媒体面临的挑战应对策略
【课题项目】2017年度山东化工职业学院教科研课题，新媒体时代下大学生思想政治教育路径研究（2017sdhy005）。
【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）02-0083-02
一、新媒体的含义和特征
新媒体是指：“以现代信息技术为支撑，以信息网络、无线通信网、卫星等介质为依托，以有线或无线等方式进行信息传送的一种媒体形态。
”新媒体的特征主要有以下几个方面：
1.互动性
传统的大众媒介如广播电视等形式都是单向传播的，信息的传播方和接收方有明显的区分，但网络新媒体则突破了单向性传播，使传播方与接收方之间有了更多的互动性，接收方不再是被动的接受信息。
新媒体的互动性这一特征可以使传播方和接受方进行角色转换，这种身份转换使用户可以畅所欲言，及时反馈。
2.个性化
传统的大众传媒在传播和表达信息时，面向的是广大群众，它没法做到为单个体进行单独的制作及播放。
而新媒体在信息传播的过程中实现了个性化，网络大数据等信息的应用，能够基于用户的爱好，习惯以及特点向用户提供满足其个性化需求的服务，适应了多样化的受众形式，充分满足了用户的基本需求。
二、新媒体给高校思想政治工作带来的挑战
1.新媒体对高校思想政治工作者提出了更高的要求
“百年大计，教育为本。
教育大计，教师为本。
”新媒体时代，思想政治教育工作者必须要面对更多深层次的新要求。
例如，新媒体背景下，信息的海量共享，大学们自己能够获取的信息日益丰富和多元化，我们通常所说的“教师要给学生一杯水，自己就要有一桶水”，这里的“一桶水”就要越来越多，所以新时代的教师需要不断的储备和更新知识；另外，新媒体技术的应用、教学思维方式以及教育教学理念等，都需要顺应时代的发展不断地调整和变革。
2.高校思想政治教学模式和教育理念受到冲击
新媒体以信息海量共享、传播互动及时、内容多样个性化等特点迅速被大众接受和使用。
在此背景下，高校传统的教学模式和教育理念已经不能满足大学们的发展要求。
以教师为主体的课堂授课模式、满堂灌的知识传授方式使得新媒体时代的教育效果愈加不明显。
3.大学生思想和心理状况受新媒体影响较大
随着新媒体时代的到来，各方利益交织多元化，面临的诱惑日益增多，大学生们的思想和心理状况受新媒体的冲击较大。
出现了诸如自我封闭、人际交往障碍、痴迷网络、自我认知失调等思想和心理问题。
因此，必须重视新媒体对大学生的这些影响，塑造大学生良好的思想和心理状况。
三、新媒体时代高校思想政治教育的应对策略
1.加强高校思政教师队伍能力建设
高校思政教师是大学生成长成才道路上的引路人，承担着大学生思想政治教育的重要职责。
为此，高校要不断加强思政教师队伍能力建设，打造高素质的思政工作团队。
首先，高校思政教师要积极学习和利用新媒体技术。
把新媒体技术的应用和思想政治教育工作相结合。
另外，高校思政教师还要更新知识，与时俱进，以开放的心态对待新媒体，全方位的了解大学生的思想状况，以此为载体，开辟思政工作新途径。
2.创新教学模式和教育理念
创新教学模式和教育理念是新媒体背景下高校思想政治教育工作者的必然要求。
首先，高校思政教师应不断更新和完善知识储备。
教师在教学过程中可以将新媒体技术与思想政治工作相结合，强化思想政治教育的科学性。
其次，高校思政教育工作者要与时俱进，创新教学手段。
教师可以新媒体平台加强与学生交流沟通，将思想政治教育渗透到学生的日常生活中去。
3.引导学生自律自控，自觉抵制不良诱惑
首先，大学生要有自律意识和责任意识，自觉抵制网络诱惑，不沉迷于网络，明确自己肩负的重任，增强责任感。
其次，深入进行实践教学，从做中学，提高判断水平和明辨是非的能力。
最后，要加强网络道德素养，洁身自好，正确使用新媒体技术，培养健全的人格。
参考文献：
[1]罗宇凡，朱基钗，李亚红. 向着网络强国进军——党的十八大以来我国网信事业发展纪实[N].人民日报，2016-11-11.
作者简介：
齐甜甜（1991-），女，汉族，山东潍坊人，法学硕士，山东化工职业学院思政教研部助教，研究方向：马克思主义理论与思想政治教育研究。
于甜甜（1993-），女，汉族，山东潍坊人，法学硕士，山东化工职业学院思政教研部助教，研究方向：马克思主义理论与思想政治教育研究。