第2周《正班风、促学风、树校风》

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15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年6月2021/6/292021/6/292021/6/296/29/2021
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16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/6/292021/6/29J une 29, 2021
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17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/6/292021/6/292021/6/292021/6/29
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 • 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 • 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 • 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/6/292021/6/292021/6/296/29/2021 1:37:57 PM
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11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/6/292021/6/292021/6/29Jun-2129- Jun-21
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12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/6/292021/6/292021/6/29Tues day, June 29, 2021
养成良好习惯
促进精神风貌 形成
体现内在品 格
表现外部形 象
体现整体精神 风貌
凸显个性是集体的一员，共同努力才能建设好的学风班风校风
我们学校学风·班风·校风 存在的问题？
上课迟到、早退，甚至旷课
随手乱扔垃圾
给自己一个 根深蒂固、 深以为然 的理由
知道为 什么这 样做？
明确 目标 清晰 思路
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校风即学校的风气。它体现在学校各类人员的精神 面貌上，体现在学生的学风、教师的教风、学校干 部的作风、各班级的班风上，还存在于学校的各种 事物和环境之中。
民主、和谐、求真、向上
学风·班风·校风
学风有二种含义，一指学校的治学精神、治学态度、治学原则； 二指学生的行为规范和思想道德的集体表现，是学生在学习过程 中所表现出来的精神风貌。有时也特指学生的学习态度和学习风 气。
即学习风气，一方面指学习的目的和动力、学习 的热情和信心，另一方面指学习的态度。
苦学——“思而不学则殆” 勤思——“学而不思则罔” 好问——“舍问，其奚决焉？” 求实——踏实是学习之本
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9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/6/292021/6/29Tuesday, June 29, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/6/292021/6/292021/6/292021/6/296/29/2021
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14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年6月 29日星 期二2021/6/292021/6/292021/6/29
方法
坚持不懈 持之以恒 勇往直前 的精神
我们共同努力 才能共建和谐 的学风·班 风·校风
一年四班主题班会
学风·班风·校风—我的学校我的班级
104班
学风·班风·校风
总结
什么是学风·班风·校风?
建设为良好的学风·班风·校风 的好处？
我们学校学风·班风·校风 存在的问题？
怎样营造良好的 学风·班风·校风？
即一个班级特有的风貌，又称班级的风
是班级中形成的在情绪、言论、行为、 气氛。
尊重——尊重自己、尊重父母、尊重老师 信任——信任自己、信任父母、信任老师 理解——理解学校、理解老师、理解社会 团结——同心协力，“众人拾柴火焰高”
班风，就是一个班级特有的风貌，也叫风气，是班级中 形成在情绪、 言论、行为、道德面貌等方面长期占主导地位的稳定的倾向。是一个 班级建立在对自己、对别人和对集体舆论支持的集体成员的自觉行为。
校风即学校的风气。它体现在学校各类人员的精神面貌上，体现 在学生的学风、教师的教风、学校干部的作风、各班级的班风上， 还存在于学校的各种事物和环境之中。良好的校风既是教育和管 理的成果之 一，又在教育和管理上具有特殊的作用。