北海职业学院开设专业一览表五年制一贯制高职

职校 2024招生简章

职校2024招生简章
一、学校简介
（这部分主要介绍学校的历史、地理位置、校园环境、教学设施、师资力量等基本情况，以便学生和家长更好地了解学校。

）
二、招生专业及计划
我校2024年计划招收以下专业学生（具体招生人数根据学校实际情况和报名人数进行调整）：
1. 机电技术应用
2. 计算机应用技术
3. 旅游服务与管理
4. 电子商务
5. 幼儿教育
三、招生对象及条件
1. 招生对象：应届初中毕业生及符合报考条件的其他人员。

2. 报考条件：报考者须具备初中毕业文化程度或同等学力，身体健康，无传染性疾病，无色盲、色弱等身体缺陷。

四、报名及考试
1. 报名时间：XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日。

2. 报名方式：考生可通过学校官方网站或现场报名。

3. 考试安排：考生须参加学校组织的入学考试，考试内容包括文化课和专业课。

具体考试时间和地点将在报名后通知考生。

五、录取及学费
1. 录取原则：根据考试成绩和综合素质评价，择优录取。

2. 学费标准：各专业学费标准按照物价部门核定的标准执行。

六、奖学金及助学金
1. 学校设立奖学金制度，对品学兼优的学生进行奖励。

2. 家庭经济困难的学生可申请国家助学金或学校提供的勤工俭学岗位。

七、注意事项
1. 考生须确保所填写信息的真实性，如有弄虚作假，一经查实，将取消其录取资格。

2. 考生须按时参加学校组织的各项考试和活动，逾期不参加者视为自动放弃。

3. 学校不委托任何中介机构或个人进行招生，请考生和家长注意甄别，以免上当受骗。

广西职业技术学院专业介绍 (细选2篇)

五年制高等职业教育专业点设置申报

山东省五年制高等职业教育专业点设置申报表学校名称_____________________ （高职学校）________________________________________ （中职学校）专业名称计算机应用技术专业代码590101 （高职学校）计算机应用_______ 专业代码090100 （中职学校）联系人姓名__________ 电话0633—8172877 （高职学校）电子信箱 _______ （高职学校）姓名 _________________ 电话 ___________ （中职学校）电子信箱 ______________________________ （中职学校）申报时间___________________________________________山东省教育厅印制填表说明一、申报五年一贯制和三二连读专业均须填写此表。

申报学校须在封面加盖公章。

二、中等职业学校与高等职业学校联合举办三二连读专业应如实填写表格中全部内容；高等职业学校举办五年一贯制专业，应如实填写中职学校及专业基本情况以外的全部内容。

可加页。

三、每个申报专业分别填写，与其他资料合并成册，左侧装订，一式7 份。

装订顺序：（1）山东省五年制高等职业教育专业点设置申报表；（2）专业点设置论证报告（包括拟设专业的人才需求分析，专业点设置可行性论证）；（3）专业人才培养方案（主要包括培养目标、课程设置及教学要求、教学进程表等）；（4）三二连读联合办学协议；（5）其他相关材料。

四、举办五年一贯制的由高等职业学校报学校驻地市级教育行政部门，举办三二连读的由中等职业学校报学校驻地市级教育行政部门。

各市教育行政部门组织论证（省属职业学校举办为本行业服务且特色鲜明的五年制高等职业教育专业，也可由省直行业主管部门组织论证），提出设置意见并于每年9 月30 日之前报省教育厅（申报材料一式 6 份，其中职业教育与成人教育处5份、规划处1 份）、市教育行政部门留存 1 份。

中职专业目录(新版)

中职专业目录(新版)一、经济管理类专业1. 会计电算化会计电算化是培养掌握会计核算与财务管理基本操作的专业人才。

学生在学习期间将掌握会计凭证的录入、账务核对、税务申报等操作，能够熟练使用财务软件进行会计核算和财务分析。

2. 国际贸易实务国际贸易实务专业培养具备国际贸易业务实务技能的高素质技术技能人才。

学生将学习国际商务英语、国际贸易实务、国际经济法规等课程，能够独立承担进出口业务的操作、文件编制以及国际市场开拓等工作。

3. 物流管理与电子商务物流管理与电子商务专业培养具备物流管理和电子商务操作技能的高素质技术技能人才。

学生将学习物流管理、供应链管理、电子商务基础等课程，具备物流规划和组织、电商运营与管理等能力。

4. 酒店管理与服务酒店管理与服务专业培养具备酒店管理和服务技能的高素质技术技能人才。

学生将学习酒店运营管理、服务礼仪、餐饮管理等课程，掌握酒店前台接待、客房服务、餐厅服务等实际操作技能。

二、工程技术类专业1. 电气自动化技术电气自动化技术专业培养电气设备与自动化控制方面的实施、调试与维护技术人才。

学生将学习电工技术、电气控制原理、电子技术基础等课程，掌握电气自动化设备的安装与调试、PLC编程与现场总线控制等技术操作。

2. 机电设备维修与管理机电设备维修与管理专业培养具备机电设备操作、维修与管理的技能人才。

学生将学习机电设备维修技术、设备管理基础、设备诊断与维护等课程，具备机电设备故障排除、设备维修与保养等技能。

3. 车辆运用与维修车辆运用与维修专业培养具备汽车维修、车辆运营与管理技能的高素质技术技能人才。

学生将学习汽车构造与维修原理、车辆运输与安全管理、汽车电子技术等课程，能够独立进行汽车维修与保养工作。

4. 建筑工程技术建筑工程技术专业培养具备建筑项目施工与管理的专业人才。

学生将学习建筑工程测量、工程造价、建筑施工技术等课程，能够独立进行建筑工程各个环节的技术操作与管理。

三、信息技术类专业1. 计算机网络技术计算机网络技术专业培养具备计算机网络系统运维与管理技术的高素质技术技能人才。

2021年高等职业教育本科新旧专业对照表

包装工程技术
新增
2803印刷类
102
280301
数字印刷工程
780301
印刷工程
更名
2804纺织服装类
103
280401
现代纺织工程技术
新增
104
280402
服装工程技术
新增
29食品药品与粮食大类
2901食品类
105
290101
食品工程技术
新增
106
290102
食品质量与安全
790101
食品质量与安全
保留
76
260304
机器人技术
760304
工业机器人技术
更名
77
260305
自动化技术与应用
760306
自动化技术与应用
保留
78
260306
现代测控工程技术
新增
79
260307
工业互联网工程
新增
2604轨道装备类
80
260401
轨道交通车辆工程技术
新增
81
260402
轨道交通智能控制装备技术
新增
2605船舶与海洋工程装备类
水路运输与海事管理
保留
3004航空运输类
126
300401
民航运输服务与管理
新增
127
300402
航空机电设备维修技术
新增
128
300403
智慧机场运行与管理
新增
129
300404
通用航空航务技术
新增
3006城市轨道交通类
130
300601
城市轨道交通信号与控制技术
800601

北海职业学院概况

北海职业学院概况北海职业学院是经广西壮族自治区人民政府批准成立，由国家教育部备案，目前北海市唯一的公办普通高等院校。

学院位于北海市西藏南路，校园占地面积320多亩，校舍面积近90000平方米。

学院环境优美，是全国“绿色学校”、“广西五一劳动奖状”先进集体、自治区“文明单位”、“优秀卫生学校”、“2008年度广西壮族自治区高等学校安全文明校园”、北海市“园林式单位”。

教学及生活设施现代化，安装了校园宽带网，拥有语音室、计算机基础实验室、计算机专业实验室、计算机网络教室、电工电子实训室、机械实训室、汽车实训室、制冷实训室、港口电气实训室、艺术设计实训室、酒店客房实训室等实习实训室79间，充分满足各专业技能培训的需要。

建有设备齐全的公寓式学生宿舍、美观方便的学生食堂及篮球场、排球场、标准草皮足球场和400M的田径场，为学生提供优良、舒适的学习和生活环境。

师资力量雄厚，全院教职工285人，其中副高以上职称的教师39人，双师型教师60人。

除了有一批经验丰富的专职教师外，还聘请了外教和众多的校外专家、学者为客座教授，形成了一支以专职教师为主、专兼结合的教师队伍。

拥有经自治区劳动和社会保障厅批准设立的职业技能鉴定所，学生通过参加职业技能培训、考试获得一种或多种技能证书，提高学生的岗位适应能力和拓宽就业空间。

注重毕业生就业工作，提出“人人关心、全员参与”的理念，号召全院教职工齐心协力，热忱为毕业生服务。

成立院系二级就业指导服务机构，配备专职就业指导老师，负责毕业生的就业指导、推荐服务工作，定期召开毕业生与用人单位的供需见面会。

已与北海香格里拉大酒店有限公司、北海出口加工区、北海工业园区、北海利博盛安全用品公司、中国移动广西北海公司、北海海洋之窗、北海港股份有限公司、钦州港集团有限公司等多家企业、单位建立合作关系，积极为毕业生创造就业机会，努力提高毕业生的就业竞争力和就业率。

近三年毕业生的平均就业率达95.35％，先后获得“北海职业学院2007届毕业生初次就业率为91.6%，高于全区高校毕业生平均就业率”的荣誉、“全区2008年就业工作先进集体”的称号。

高校高职高专教育指导性专业目录介绍(2005年开始实行)

高校高职高专教育指导性专业目录介绍日前教育部颁布了《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录（试行）》（以下简称《目录》）和《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录管理办法（试行）》（以下简称《管理办法》），并明确提出从2005年开始实行。

制药技术类5303
530301 生化制药技术
530302 生物制药技术
530303 化学制药技术
530304 中药制药技术
530305 药物制剂技术
530306 药物分析技术
医药卫生大类63
临床医学类6301
630101 临床医学
630102 口腔医学
630103 中医学
630104 蒙医学
630105 藏医学
630106 维医学
630107 中西医结合
630108 针灸推拿
630109 中医骨伤
护理类6302
630201 护理
630202 助产
药学类6303
630301 药学
630302 中药
医学技术类6304
630401 医学检验技术
630402 医学生物技术
630403 医学影像技术
630404 眼视光技术
630405 康复治疗技术
630406 口腔医学技术
630407 医学营养
630408 医疗美容技术
630409 呼吸治疗技术
630410 卫生检验与检疫技术。

2021版普通高等学校高等职业教育(专科)专业目录(教职成〔2021

2021版普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录（教职成〔2021普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录（2021年）专业类专业代码专业名称专业方向举例主要对应职业类别衔接中职专业举例接续本科专业举例 51农林牧渔大类作物生产5101农业类 510101 技术农业技术指导人员农作物生产人员农业生产服务人员现代农艺技术农学植物科学与技术 5101农业类 510102 种子生产与经营作物遗传育种栽培技术人员作物种子（苗）繁育生产现代农艺技术人员销售人员种子科学与工程设施农业与农业生产服务人员 5101农业类510103 农业物联网技术装备农机化服务人员土壤肥料技术人员农业技术指导人员农作物生产人员信息和通信工程技术人员设施农业科学设施农业生产技与工程术物联网工程现代农艺技术农学设施农业生产技植物科学与技术术植物保护园艺园林农学植物保护 5101农业类 510104 现代农业技术工业化农业 5101农业类 510105 休闲农业农业技术指导人员旅游及公共游览场所服观光农业经营务人员生态农业5101农业类510106 技术花卉果树蔬菜都市园艺食用菌土壤肥料技术人员农业技术指导人员循环农业生产与农业资源与环管理境现代农艺技术农学 5101农业类 510107 园艺技术园艺技术人员农业生产服务人员农业技术指导人员林业工程技术人员果蔬花卉生产技园艺术植物科学与技茶叶生产与加工术植物病虫害防控植物保护技术人员植物保护与5101农业类 510108 植物防护农业技术指导人员检疫技术植物检疫农业生产服务人员植物保护植物保护农作物生产人员园艺茶树栽培与茶树栽培与管理酒、饮料及精制茶制造5101农业类 510109 茶叶生产与加工植物科学与技茶叶加工茶叶生产与加工人员术农业技术指导人员 2续表专业类专业代码专业名称专业方向举例主要对应职业类别衔接中职专业举例接续本科专业举例中草药栽培与鉴定农学草业科学 5101农业类 510110 中草药栽培技术农作物生产人员农业生产服务人员中草药种植烟草栽培与5101农业类 510111 加工农作物生产人员农业生产服务人员烟叶初加工人员烟草制品生产人员农作物生产人员农业生产服务人员植物科学与技烟草生产与加工术农学植物科学与技棉花加工与检验术纺织工程棉花加工与5101农业类 510112 经营管理农产品加5101农业类 510113 工与质量检测畜禽制品加工人员水产品加工人员农产品加工与管果蔬和坚果加工人员食品质量与安农产品保鲜与加理淀粉和豆制品加工人员全工农产品质量检测其他农副产品加工人员农学检验、检测和计量服务人员畜禽制品加工人员水产品加工人员果蔬和坚果加工人员农学农产品保鲜与加淀粉和豆制品加工人员食品质量与安工其他农副产品加工人员全检验、检测和计量服务人员贸易经纪代理人员特殊商品购销人员贸易经纪代理人员特殊商品购销人员农资连锁经营与农林经济管理管理市场营销农产品营销与储农林经济管理运市场营销设施农业生产技设施农业科学术与工程绿色食品5101农业类 510114 生产与检验绿色食品生产绿色食品检验 5101农业类 510115 农资营销与农资连锁经营服务农产品经纪农产品流通与管理农业装备应用技术 5101农业类 510116 5101农业类 510117 农机使用与维修农机化服务人员农机销售与服务农村合作经纪人贸易经纪代理人员农村财务管理会计专业人员农村社会中介服经济专业人员务合作社经营管理家庭农场经营管理农地经营管理农村土地纠纷调解 5101农业类 510118 农业经济管理农村经济综合管农林经济管理理 5101农业类 510119 农村经营管理贸易经纪代理人员特殊商品购销人员经济专业人员行政执法和仲裁人员农村经济综合管农林经济管理理农村区域发展 3续表专业类专业代码专业名称专业方向举例主要对应职业类别林业工程技术人员林木种苗繁育人员营造林人员衔接中职专业举例接续本科专业举例 5102林业类510201 林业技术森林保护森林资源保护与林学管理野生动物与自现代林业技术然保护区管理 5102林业类 510202 园林技术园林植物栽培与养护林业工程技术人员园林植物生产与绿化与园艺服务人员经营园林植物造景园林技术园林绿化园林风景园林5102林业类 510203 森林资源保护野生动植物保护人员自然保护区和草地监护森林保护森林资源保护与人员林学管理林木种苗繁育人员野生动物与自现代林业技术营造林人员然保护区管理森林经营和管护人员 5102林业类 510204 经济林培育与利用林业工程技术人员经济林培育林木种苗繁育人员经济林产品加工营造林人员森林经营和管护人员野生植物5102林业类 510205 资源保护与利用野生动物5102林业类510206 资源保护与利用森林生态5102林业类 510207 旅游森林防火5102林业类510208 指挥与通讯农作物生产人员野生动植物保护人员自然保护区和草地监护人员野生动植物保护人员森林资源保护与野生动物与自自然保护区和草地监护管理然保护区管理人员森林经营和管护人员旅游服务与管理旅游及公共游览场所服森林资源保护与旅游管理务人员管理消防和应急救援人员森林资源保护与林学管理自然保护区5102林业类 510209 建设与管理自然保护区和草地监护现代林业技术林学人员森林资源保护与森林保护林业工程技术人员管理木材加工人员木制品制造人员机械冷加工人员木材科学与工程木工设备5102林业类 510210 应用技术木材加工木材加工5102林业类 510211 技术木材加工人员人造板生产技术人造板制造人员木制品生产技术木制品制造人员 4木材加工木材科学与工程续表专业类专业代码专业名称专业方向举例主要对应职业类别衔接中职专业举例接续本科专业举例林业调查与5102林业类 510212 信息处理测绘和地理信息工程技现代林业技术林学术人员森林资源保护与森林保护林业工程技术人员管理现代林业技术软件和信息技术服务人森林资源保护与计算机科学与员管理技术林业工程技术人员计算机应用林学计算机网络技术林业信息5102林业类 510213 技术与管理林业信息技术林业信息管理林业经济管理 5103畜牧业类 510301 畜牧兽医畜牧猪生产与疾病防治禽生产与疾病防治牛羊生产与疾病防治马驯养与疾病防治兔生产与疾病防治宠物医学中兽医动物药品生产与检测动物药品营销与服务中兽药畜牧与草业技术人员畜禽种苗繁育人员畜禽饲养人员兽医兽药技术人员畜牧兽医动物医学畜禽生产与疾病动物科学防治 5103畜牧业类 510302 动物医学兽医兽药技术人员宠物服务人员畜牧兽医畜禽生产与疾病动物医学防治 5103畜牧业类 510303 动物药学兽医兽药技术人员兽用药品制造人员畜牧兽医化学药品原料药制造人畜禽生产与疾病动物药学员防治生物药品制造人员动植物疫病防治人员畜牧兽医检验检疫工程技术人员畜禽生产与疾病动物医学兽医兽药技术人员防治动植物疫病防治人员畜牧兽医检验检疫工程技术人员畜禽生产与疾病动物医学兽医兽药技术人员防治特种动物养殖宠物养护与经营畜牧兽医动物科学 5103畜牧业类动物防疫与510304 检疫 5103畜牧业类动物医学510305 检验技术 5103畜牧业类 5103畜牧业类 5103畜牧业类宠物保健宠物养护与宠物护理与美容 510306 宠物服务人员驯导宠物驯导与营销宠物繁育与饲养510307 实验动物技术特种经济动物饲养人员特种动物养殖饲料质量检测与饲料与动物管理饲料加工人员 510308 营养饲料加工工艺与农业生产服务人员设备 5畜牧兽医畜禽生产与疾病动物科学防治续表专业类专业代码专业名称专业方向举例主要对应职业类别衔接中职专业举例接续本科专业举例 5103畜牧业类 510309 特种动物养殖特种动物养殖特种经济动物饲养人员畜牧兽医动物科学农业生产服务人员畜禽生产与疾病防治农业生产服务人员畜牧与草业技术人员畜牧兽医畜禽生产与疾病农业工程防治 5103畜牧业类 5103畜牧业类 5103畜牧业类 5103畜牧业类 5103畜牧业类畜牧工程510310 技术 510311 蚕桑技术 510312 草业技术养蜂与蜂510313 产品加工特种经济动物饲养人员蚕桑生产与经营蚕学畜牧业生产人员草业科学草原保护与利用畜牧与草业技术人员牧草生产与利用农作物生产人员特种动物养殖特种经济动物饲养人员农产品保鲜与加蜂学工经济专业人员会计专业人员农林经济管理 510314 畜牧业经济管理水产养殖5104渔业类 510401 技术水产苗种繁育人员特种水产养殖技水产养殖人员术水产捕捞及有关人员设施渔业水产技术人员水产捕捞及有关人员水产养殖人员水产技术人员水产苗种繁育人员水产养殖人员水产技术人员水产技术人员动植物疫病防治人员经济专业人员会计专业人员淡水养殖海水生态养殖水产养殖学海洋渔业科学与技术海洋渔业科学与技术海洋渔业5104渔业类 510402 技术海水生态养殖水族科学与5104渔业类 510403 技术淡水养殖水族科学与技术水产养殖学海洋渔业科学与技术农林经济管理水生动物5104渔业类 510404 医学渔业经济管理淡水养殖海水生态养殖淡水养殖海水生态养殖 5104渔业类 510405 52资源环境与安全大类土地资源调查土地资源评价与管理矿产资源评估与管理不动产登记矿山资源开发与管理地质勘探工程技术人员测绘和地理信息工程技术人员国土资源调查矿山工程技术人员地质勘查人员测绘服务人员 5201资源勘查类国土资源520211 调查与管理资源勘查工程土地资源管理 6感谢您的阅读，祝您生活愉快。

中等职业教育专业目录2022年

中等职业教育专业目录2022年教职成〔2022〕2号中等职业教育专业目录（2022年）农林牧渔大类序号专业代码专业名称1 种子生产技术2 作物生产技术3 循环农业与再生资源利用4 家庭农场生产经营5 园艺技术6 植物保护7 茶叶生产与加工8 中草药栽培9 烟草栽培与加工10 饲草栽培与加工11 农村电气技术12 设施农业生产技术13 农机设备应用与维修14 农产品加工与质量检测15 农产品贮藏与加工16 农产品营销与储运17 棉花加工与检验18 休闲农业生产与经营19 农资营销与服务林业类序号专业代码专业名称20 林业生产技术21 园林技术22 园林绿化23 森林资源保护与管理24 木业产品加工技术畜牧业类序号专业代码专业名称25 畜禽生产技术26 特种动物养殖27 宠物养护与经营28 蚕桑生产与经营渔业类序号专业代码专业名称29 淡水养殖30 海水养殖31 航海捕捞资源环境与安全大类资源勘查类序号专业代码专业名称32 国土资源调查33 地质调查与找矿34 宝玉石加工与检测地质类序号专业代码专业名称35 水文地质与工程地质勘查36 钻探技术37 掘进技术38 岩土工程勘察与施工39 地球物理勘探技术40 地质灾害调查与治理施工测绘地理信息类序号专业代码专业名称41 工程测量技术42 地图绘制与地理信息系统43 地质与测量石油与天然气类序号专业代码专业名称45 石油勘探开发技术46 油气田钻井工程技术47 石油化工技术48 天然气净化技术49.专业代码：专业名称：采矿技术采矿技术是一门以煤炭、金属矿等矿物资源的开采为主要研究对象的技术学科。

它主要包括采掘技术、支护技术、通风技术、运输技术、矿山机电技术等方面的研究。

采矿技术是矿山工程学科的重要组成部分，是煤炭、金属矿等矿物资源开采的基础和保障。

50.专业代码：专业名称：矿井建设技术矿井建设技术是一门以煤炭、金属矿等矿物资源的开采为主要研究对象的技术学科。

北海职业学院2017年普通专升本工作细则

北海职业学院2017年优秀高职生选拔升本工作实施细则根据广西壮族自治区教育厅《关于做好2017年全区高校优秀高职高专生选拔升本工作的通知》（桂教高教〔2017〕8号）以下简称《通知》精神，结合我院的实际情况，本着公平、公正、公开的原则，保证优秀高职生选拔工作有序地进行，特制定本实施细则。

一、选拔对象“优秀高职高专生选拔制”的选拔对象仅限于列入国家普通高校招生计划、按政策录取的普通高等学校高职高专在籍毕业班学生。

我院本次推荐选拔对象仅限于我院2016届高职在籍毕业班学生。

具体拟合作院校及专业情况详见附表（附件9，升本专业仅供参考）。

二、选拔条件(一)政治表现和思想品德好（操行良好以上），身体健康，有较强的学习能力和较好的专业素质。

(二)在校学习期间按时注册（截止时间2017年4月10日）并已修完专科教学计划（最后一个学期除外）规定的必修课程且各考试（含考查）科目成绩合格，所有考试（含考查）科目平均成绩（以期评成绩统计）排在同年级同专业（方向）学生前40%内，其中公共选修（含体育课）、就业指导课不计入课程总门数，但成绩必须合格（因身体等原因获准免修者除外）。

(三)英语和计算机基础较好，接收“优秀高职高专生选拔制”学生的各本科院校可以根据本校实际情况提出相应的具体选拔要求。

根据广西师范大学2017年专升本工作推荐条件，相关专业推荐升本同学的英语要过B级。

(四) 获得自治区级“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀团干”、“优秀毕业生”称号，或经学校选拔并在校内公示无异议、报自治区教育厅备案的优秀毕业生者，在满足前三款条件的情况下，不占下达计划指标。

在同等条件下，获得校级“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀团干”、“优秀团员”、“优秀毕业生”荣誉称号，或者获得自治区级及以上相关专业职业技能竞赛奖的学生优先选拔。

(五)凡有违纪处理记录者，不予选拔。

三、选拔方式及比例(一)各系应在学生自愿报名的基础上，按照择优录取的原则，根据学生在校期间（除最后一个学期外）所有考试（含考查）科目平均成绩（以期评成绩统计）排名先后顺序进行选拔。

职业技术学院音乐表演专业(声乐方向)人才培养方案

音乐表演专业（声乐方向）人才培养方案一、专业名称及代码专业代码：650219专业名称：音乐表演（声乐方向）二、入学要求入学要求为高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。

三、修业年限基本修业年限：三年四、职业面向五、培养目标与培养规格(一)培养目标本专业旨在培养德、智、体美全面发展，具有良好的职业道德和人文素质，掌握声乐表演的基础理论和基本技能，具有较强的舞台表演能力，能够在专业艺术团体、学校等单位从事声乐表演、合唱表演、音乐教学等工作，在社会团体及基层文化站中从事艺术普及、群众文化、合唱指导以及音乐创作、组织、策划、管理等工作的高素质技术技能人才。

(二)培养规格1、素质目标(1)拥护中国共产党领导和社会主义制度，践行社会主义核心价值观，具有深厚的家国情怀和中华民族自豪感。

(2)遵纪守法、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。

(3)具有良好的文化和艺术修养等素质。

(4)具有良好的音乐感觉。

(5)具有良好舞台表现心理素质。

(6)具有较高的音乐作品鉴赏能力。

(8)具有集体协作意识。

2、知识目标(1)掌握乐理、视唱练耳等音乐基础知识。

(2)掌握歌唱发声的原理，学习不同风格的声乐作品。

(3)掌握合唱的基础知识，学习不同风格的合唱作品。

(3)了解中西方各个时期的音乐风格、音乐流派及代表作品。

(4)掌握和声及曲式分析理论知识。

(5)掌握即兴伴奏编配原理。

(6)掌握歌曲写作的创作技巧。

3、能力目标(1)具备较强的声乐演唱和声乐指导能力。

(2)具备合唱表演以及组织、排练合唱的能力。

(3)具备为不同风格的声乐作品伴奏能力。

(4)具备一定的歌曲写作能力。

(5)具备与舞台表演相关的职业能力。

(6)具备群众文化活动的组织策划与辅导能力。

(8)具有较好的人际交往和沟通能力。

六、课程设置及要求根据国家对高职教育的指导方针“培养以服务发展，促进就业为导向，以岗位适应能力为目标的实用型、复合型人才”。

高职院校制冷与空调技术专业内涵建设——以北海职业学院为例

Total.419April 2018（B）The Science Education Article Collects总第419期2018年4月（中）摘要专业内涵建设是一项复杂工程，是提高人才培养质量的关键。

通过以北海职业学院制冷与空调技术专业为例，阐述了课程体系设置、师资队伍建设、实践基地建设、校企合作推进、技能竞赛举办等专业内涵建设措施，期望通过这些措施提高专业的内涵建设，培养更多高质量专业技能型人才。

关键词专业内涵建设高职院校制冷措施The Connotation Construction of Refrigeration and Air Conditioning Technology Specialty in Higher Vocational Colleges:Taking Beihai Vocational College as an Example //Man Linxiang,Sun XiaohongAbstract The connotation construction of a specialty is a complex project and the key to improving the quality of talent training.Taking the refrigeration and air-conditioning technology major of Beihai Vocational College as an example,this paper elaborates the specialty connotation construction measures such as curricu-lum system setting,teacher team building,practice base con-struction,college-enterprise cooperation promotion,and skill competition holding.It is hoped that these measures will improve the connotation construction of the specialty and cultivate more high-quality talents with professional skills.Key words specialty connotation construction;higher vocational colleges;refrigeration;measures内涵是指对事物发展品质、事物发展方向的反映，是事物的本质属性。

互联网金融专业人才培养——以北海职业学院为例

产业科技创新　Industrial Technology Innovation114Vol.2　No.26互联网金融专业人才培养——以北海职业学院为例*韩　悦（北海职业学院，广西　北海　536000）摘要：随着国家高等教育改革的不断推进，职业院校人才培养目标和方式随之出现较大改变。

根据国家高等教育中长期发展规划的要求，职业院校的人才培养应以培养技术型人才为主要目标，培养具有大学要求的专业知识，又有实际操作技能的人才。

文章通过分析北海职业学院互联网金融专业课程体系设置现状，结合企业需求提出建议，旨在促进我校互联网金融专业健康发展，打造我校“热门”专业，进一步提升我校的互联网金融专业办学质量。

关键词：互联网金融；课程体系；技能型人才中图分类号：F830-4；G712　文献标识码：A　文章编号：2096-6164（2020）26-0114-021　研究背景早在2006年颁布的《教育部关于全面提高高等职业教育教学的若干意见》中就已经明确指出，高等职业教育作为我国高等教育的重要组成部分，是高等教育发展的一个重要类型。

高等职业教育的办学目的就是为了全面培养面向生产、服务、建设和管理一线的技能型人才。

作为以技能型人才培养为主要目地的高等职业院校，在人才培养的过程中需要进一步关注社会市场需求，以职业标准为导向培养出能够具有一定的专业化和工作适应性的人才。

传统的高等职业教育在教育教学过程中以知识讲授为主，对于实践教学有所欠缺，学生实践能力相对较低。

学生毕业之后不能较好的满足岗位的需求，需要提供岗位的企业进行再培训，这样在一定程度上加大了人才培养的社会成本，使得人才培养效率偏低，不能很好的满足国家经济和社会发展的需求。

因此，高等职业教育的技能型人才培养的主要目标是不断提高学生的专业实践能力，使得学生能够更好的掌握相应的专业技能，满足社会岗位的需求。

对于我校的互联网金融专业而言，不断提高专业课程体系与职业标准的衔接性、实现教育教学与专业考证相互结合的课程体系是着重解决的问题。

北海市人民政府办公室关于印发北海市中等职业学校布局调整和专业结构优化实施方案的通知

北海市人民政府办公室关于印发北海市中等职业学校布局调整和专业结构优化实施方案的通知文章属性•【制定机关】北海市人民政府办公室•【公布日期】2018.11.30•【字号】北政办〔2018〕196号•【施行日期】2018.11.30•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文北海市人民政府办公室关于印发北海市中等职业学校布局调整和专业结构优化实施方案的通知北政办〔2018〕196号各县、区人民政府，涠洲岛旅游区管委会，市人民政府各部门，各园区管委会，各有关单位：《北海市中等职业学校布局调整和专业结构优化实施方案》已经市人民政府同意，现印发给你们，请认真组织实施。

2018年11月30日北海市中等职业学校布局调整和专业结构优化实施方案根据《广西壮族自治区人民政府办公厅关于中等职业学校布局调整和专业结构优化的指导意见》（桂政办发〔2017〕145号）精神、自治区教育厅修订意见和我市实际情况，为提高我市中等职业教育办学质量，提升职业教育服务北部湾城市群社会及产业经济发展能力，特制定本实施方案。

一、我市中等职业学校办学基本情况近年来，在市委、市政府的正确领导下，我市大力发展职业教育，通过实施两次职业教育攻坚，全面推进职业教育基础设施建设，着力优化职业教育资源配置，促进了我市职业教育事业持续健康快速发展。

目前，我市有1所高等职业学院设置中专部，有中等职业学校6所，其中国家级重点中等职业学校、国家中等职业教育改革发展示范学校、自治区示范中等职业学校2所，民办中等职业学校2所，县级中等职业学校2所；全日制在校生规模在1000人以上3所、1000—500人2所、500人以下1所。

目前，我市1所高等职业学院中专部、6所中等职业学校共开设农林牧渔类、土木水利类、加工制造类、轻纺食品类、交通运输类、信息技术类、医药卫生类、财经商贸类、旅游服务类、文化艺术类、教育类、公共管理与服务类等12大类58个专业，设置87个专业点。

北海职业学院2009届毕业生专业简介

北海职业学院2009届毕业生专业简介旅游管理（导游服务与管理方向）主干课程：旅游学概论、酒店管理原理、旅行社管理、旅游英语、市场营销、管理学原理、导游实务、全国导游基础、旅游政策与法规、广西导游、前厅客房服务与管理、餐饮实务与管理、模拟导游、旅游心理学、越南语口语、公共关系学与社交礼仪、饭店人力资源管理、计算机应用基础等。

市场开发与营销（经销商市场营销策划方向）主干课程：策划学、市场营销学、营销渠道开发与管理、经销商管理与终端策划、营销方案撰写等核心课程。

房地产经营与估价（房地产营销与策划方向）主干课程：策划学、房地产营销学、房地产营销策划、房地产全程策划、房地产策划报告及文案写作等。

酒店管理（涉外酒店管理方向）：主干课程：礼仪与形体训练、饭店市场营销、饭店公共关系、调酒技术与酒吧经营、餐饮管理、前厅客房服务与管理等。

旅游管理（旅游营销职业经理人方向）主干课程：旅游策划学、旅游市场营销学、旅游营销策划报告撰写、旅游营销策划案例分析、旅游诊断学等。

物业管理专业主干课程：物业管理概论、物业环境、物业法规、物业管理实务、房屋构造与识图、物业设备等。

港口物流设备与自动控制专业主干课程：工程制图与CAD、电工基础、内燃机构造与原理、液压与传动技术、港口物流机械、港口起重机械、港口起重机械拆装与维护、港口内燃机、内燃机拆装与维护、PLC应用技术、港口电气设备、电机与电力拖动、维修电工实习、变频技术、单片机基础、物流管理基础、物流企业管理、物流信息技术、供应链管理、物流成本管理制冷与冷藏技术专业主干课程：工程制图与CAD、工程热力学、流体力学、制冷原理、电冰箱原理及其维修技术、小型制冷设备维修、制冷流体机械、冷库及冷藏技术、空气调节与中央空调、制冷压缩机、制冷工艺设计、可编程控制原理与应用汽车检测与维修专业主干课程：汽车概论、汽车发动机及其控制技术、汽车底盘技术、汽车电子技术、汽车检测技术、汽车运用、汽车营销、汽车美容、专业中级技能实训电气自动化技术主干课程：工程制图与CAD、电工基础、电子技术、电机及拖动、电工电子仪表与测量、变频技术、可编程控制器应用技术、自动控制技术、工厂供配电技术、单片机原理及应用、传感器与检测技术、电气CAD、液压传动技术、维修电工实训商务英语专业：主干课程：综合英语、商务英语写作、商务英语、外贸英语函电、国际贸易实务等。

北海市中等职业技术学校质量年度报告[001]

北海市中等职业技术学校质量年度报告一、学校情况（一）学校情况。

北海市中等职业技术学校创办于1981年，学校占地面积300多亩，是一所历史悠久、文化多元、享誉区内外的国家级重点职业学校。

截止到2016年9月，学校总资产额为248，801，352.71元，其中：流动资产为40，415，791.09元，非流动资产为208，385，561.62元。

学校牢牢把握学校建设与发展的主题，坚持“以服务为宗旨、以就业为导向、以育人为根本，以提高质量为核心”的办学指导思想。

专业开设有高铁服务与管理、国际邮轮服务、无人机制造与操控、旅游服务与管理、学前教育、汽车运用与维修、电子电器应用与维修、中餐烹饪、西餐烹饪、电子商务等15个品牌专业、特色专业和重点建设专业。

学校以“办适合学生发展的职业教育，为每位学生出彩而幸福的人生奠基”为办学理念，积极探索“教、学、研、产、销”一体化以及“名校+名校”、“名校+名企” 职业教育集团化的办学模式，坚持走内涵式发展道路，把学校打造成校风正、学风浓、质量高的现代文明职业学校。

（二）学生情况。

根据当地产业及行业现实与发展趋势的需要，招生规模逐年递增，在2015年招收2552人的基础上，2016级共招收新生2796人，在校生规模达到6115人。

各专业培养目标的职业定位准确，岗位指向明确具体。

学生的知识结构和能力结构的培养要求明确，适应行业发展对相关技能型人才的需求。

高星级饭店运营与管理、学前教育、中餐烹饪与营养膳食、西餐烹饪、汽车运用与维修等重点专业连续招生3年以上，在校生规模均在800人以上。

（三）教师队伍。

我校共有190名专任教师，106名兼职教师，生师比为1：20.7。

今年学生招生人数激增，全日制学生人数从去年的4705人增加到今年的6115人，去年的师生比则为1：17.8。

由于学生人数的增加，2016年兼职教师人数有所增加，2016年兼职教师比例为35.8%，2015年的则为28.4%。