2017-2018年人教版八年级上册物理教学设计：第三章 第1节 温度

2017-2018年人教版八年级上册物理教学设计：第三章第1节
温度
教学目标
•了解温度的定义和单位
•掌握温标的构成和原理
•能够使用温标进行温度的转换
教学内容
•温度的定义和单位
•温标的构成和原理
•温度的转换方法和步骤
教学重点
•温度的定义和单位
•温标的构成和原理
教学难点
•温度的转换方法和步骤
教学准备
•课件和投影仪
教学过程
导入与引入 (5分钟)
1.教师呈现一个温度计，并向学生描述温度计的工作原理。

2.让学生思考：我们如何测量一个物体的温度？
3.学生回答后，教师引入今天的教学内容：温度。

温度的定义和单位 (10分钟)
1.教师使用投影仪展示温度的定义图片，并让学生大声朗读定义。

2.教师解释温度的定义，并与学生进行互动讨论。

3.教师介绍温度的单位：摄氏度、华氏度和开尔文。

4.教师让学生观察三个温度计，并带领学生一起讨论它们的不同。

温标的构成和原理 (15分钟)
1.教师使用投影仪展示温标的构成图片，并解释温标的构成和原理。

2.教师介绍摄氏温标的构成和原理，并引导学生思考：为什么水的冰点是0℃，沸点是100℃？
3.教师介绍华氏温标的构成和原理，并引导学生思考：为什么华氏温度下的冰点是32℉，沸点是212℉？
4.教师介绍开尔文温标的构成和原理，并引导学生思考：为什么开尔文温标没有负数？
温度的转换 (20分钟)
1.教师使用投影仪展示温度单位转换表，并与学生解读表格内容。

2.教师展示温度转换的方法和步骤，并进行示范演示。

3.教师提供几个温度的转换例子，让学生通过小组讨论和解答。

4.教师提出几道温度转换的练习题，让学生进行独立思考和解答。

5.学生互相交流并对答案进行讨论。

小结与作业布置 (5分钟)
1.教师对本节课的内容进行小结，并复习重点知识点。

2.教师布置作业：完成作业册上的温度转换练习题。

3.学生整理笔记并准备下节课的学习。

教学延伸
•通过实际温度测量，让学生应用温度知识。

•补充其他温标的原理和使用方法。

教学评价
•学生在课堂互动中表现出对温度定义和单位的理解。

•学生能够熟练运用温度转换的方法和步骤。

•学生完成作业并提交时，能够准确转换温度单位。

以上为2017-2018年人教版八年级上册物理教学设计的第三章第1节：温度。

通过本节课的教学，学生将了解温度的定义和单位，并掌握温标的构成和原理。

教师还将教授温度的转换方法和步骤，让学生能够熟练运用这些知识。

通过互动讨论和实例练习，学生将加深对温度的理解和应用能力。

最后，教师将布置相关作业以巩固学生的学习成果。