江都区苏教版数学一年级上册第五单元《认数10以内的数》教案(定稿;共10课时)

江都区苏教版数学一年级上册第五单元《认数10以内的数》教案（定稿；共10
课时）
一. 教材分析
《认数10以内的数》是苏教版数学一年级上册第五单元的教学内容。

本节课主要让学生通过学习，能够理解10以内数的意义，能够数数和写数，能够进行10以内数的比较和基本运算。

教材通过生动有趣的故事和丰富的实践活动，让学生在实际操作中掌握10以内数的认识和运用。

二. 学情分析
一年级的学生已经具备了一定的数数和写数的基础，但对于10以内数的认识和运用还需要进一步的引导和培养。

学生通过前面的学习，已经能够认识个位数，但对于十位数的概念还比较模糊。

因此，在教学过程中，需要通过实际的操作和实践活动，让学生感知和理解10以内数的意义。

三. 教学目标
1.让学生能够认识10以内的数，理解数的意义。

2.能够数数和写数，能够进行10以内数的比较和基本运算。

3.培养学生的数感和数学思维能力，提高学生的数学素养。

四. 教学重难点
1.教学重点：让学生能够认识10以内的数，理解数的意义，能够数数
和写数，能够进行10以内数的比较和基本运算。

2.教学难点：让学生理解十位数的概念，能够进行10以内数的组合和
分解。

五. 教学方法
采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法。

通过生动有趣的故事和实践活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的数感和数学思维能力。

六. 教学准备
1.教学PPT：包含教学内容和实践活动。

2.教学卡片：包含10以内的数。

3.实践活动材料：如小棒、石头等。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
通过一个有趣的故事，引入10以内的数，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）
老师通过PPT呈现10以内的数，让学生初步认识这些数，并引导学生理解数的意义。

3.操练（10分钟）
学生分组进行实践活动，如用小棒、石头等材料进行数的组合和分解，让学生在实际操作中感知和理解10以内数的意义。

4.巩固（10分钟）
通过游戏和小组合作学习，让学生进行10以内数的比较和基本运算，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）
让学生进行10以内数的创意表达，如用画画、唱歌等形式展示自己对10以内数的认识。

6.小结（5分钟）
老师引导学生总结本节课所学内容，巩固所学知识。

7.家庭作业（5分钟）
布置一道关于10以内数的实践作业，如数一数家里的物品，写下来。

8.板书（5分钟）
老师根据教学内容进行板书，整理和展示10以内数的认识和运用。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。

总共50分钟。

教学情境和教学活动分析：
一、教学情境
在教学《认数10以内的数》时，我创设了一个有趣的故事情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

故事讲述了一个小熊过生日的故事，小熊收到了许多礼物，礼物上有不同的数字。

通过故事，学生认识了10以内的数，并在情境中理解了数的意义。

二、教学活动
1.实践活动：用小棒、石头等材料进行数的组合和分解。

这个活动让学
生在实际操作中感知和理解10以内数的意义，培养学生的动手操作能力和数学思维能力。

2.游戏活动：设计了一些有趣的游戏，如“数数接龙”、“数字猜猜猜”等。

学生在游戏中进行10以内数的比较和基本运算，巩固所学知识，提高学生的学习兴趣。

3.小组合作学习：学生分组进行讨论和实践活动，培养学生的合作意识
和团队精神，提高学生的沟通能力。

4.创意表达：让学生用画画、唱歌等形式展示自己对10以内数的认识。

这个活动培养了学生的创新能力和表达能力，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

在课堂教学中，我注重了情境的创设和活动的设计，让学生在实践中学习，提
高了学生的学习兴趣和参与度。

同时，我及时给予学生反馈和鼓励，增强了学生的自信心。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法、改进措施：
1.问题：在实践活动环节，部分学生对于数的组合和分解掌握不够熟练。

解决办法：针对这个问题，我及时调整了教学策略，增加了实践活动的时间，
让学生有更多的机会进行实际操作。

同时，我给予学生个别指导，帮助学生掌握数的组合和分解的方法。

改进措施：在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，及时发现和解决
学生的问题。

此外，我还将继续丰富实践活动的方式，让学生在实践中更好地理解和掌握知识。

2.问题：在游戏活动环节，部分学生对于游戏的规则掌握不够清楚，导
致游戏进行不顺畅。

解决办法：我及时暂停游戏，向学生解释游戏的规则，并进行了示范。

然后，
我让学生分组进行练习，确保每个学生都能理解和掌握游戏的规则。

改进措施：在今后的教学中，我将在游戏活动前向学生详细解释游戏的规则，
并进行示范。

此外，我还将在游戏活动中加强对学生的指导，确保游戏顺利进行。

总的来说，虽然课堂教学中出现了一些问题，但通过及时的反思和调整，我找
到了解决办法，并采取了相应的改进措施。

这使得课堂教学能够顺利进行，并取得了较好的教学效果。

在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，更好地服务于学生的学习。

教学实录：
一、导入（5分钟）
师：同学们，你们知道小熊过生日的故事吗？小熊收到了许多礼物，礼物上有不同的数字。

我们一起来数一数，小熊收到了多少件礼物呢？
生：小熊收到了9件礼物。

师：你们真棒！今天，我们就要学习关于数字9的知识。

二、呈现（10分钟）
老师通过PPT呈现数字1到9，让学生初步认识这些数字，并引导学生理解数字的意义。

三、操练（10分钟）
学生分组进行实践活动，如用小棒、石头等材料进行数字的组合和分解，让学生在实际操作中感知和理解1到9数字的意义。

四、巩固（10分钟）
通过游戏和小组合作学习，让学生进行1到9数字的比较和基本运算，巩固所学知识。

五、拓展（10分钟）
让学生进行1到9数字的创意表达，如用画画、唱歌等形式展示自己对1到9数字的认识。

六、小结（5分钟）
老师引导学生总结本节课所学内容，巩固所学知识。

七、家庭作业（5分钟）
布置一道关于1到9数字的实践作业，如数一数家里的物品，写下来。

八、板书（5分钟）
老师根据教学内容进行板书，整理和展示1到9数字的认识和运用。

教学实录结束后，我们邀请了专家进行点评。

1.教学情境的创设非常有趣，能够吸引学生的注意力，激发学生的学习
兴趣。

2.教学活动设计丰富多样，实践活动、游戏活动和小组合作学习都有利
于学生对知识的理解和巩固。

3.老师对学生的反馈和鼓励及时，能够增强学生的自信心，提高学生的
学习积极性。

4.教学过程中，老师注重学生的个体差异，给予学生个别指导，帮助学
生掌握知识。

5.课堂小结环节，老师能够引导学生总结所学内容，巩固知识。

6.家庭作业的布置具有实践性，能够让学生将所学知识应用到实际生活
中。

7.在教学过程中，老师可以适当增加学生的互动环节，让学生更多地参
与到课堂中来，提高学生的参与度。

8.在游戏活动环节，老师可以加强对学生的指导，确保游戏顺利进行。

9.在今后的教学中，老师可以适当拓展学生的知识面，引入更多与数字
相关的知识。

10.老师可以加强对学生的个别指导，帮助学生克服学习困难，提高学习
效果。

11.在教学过程中，老师可以注重培养学生的数学思维能力，提高学生的
数学素养。

通过专家的点评和建议，我对今后的教学工作有了更加明确的方向。

在今后的
教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的学习提供更好的帮助。