高中语文第一单元1黄山记同步练测粤教必修3

高中语文第一单元1黄山记同步练测粤教必修3
高中语文第一单元1黄山记同步练测粤教必修3
一、基础训练
1。

下列加点字注音全对的一项是〔〕
A.煞．费心机〔shà〕倏．来倏去〔ｓｈū〕
悭．吝〔ｑｉāｎ〕狭仄．〔ｚǎi〕
B。

扑朔．迷离〔ｓｈｕò〕绮．丽多彩〔ｑí〕
菡萏．〔ｄàｎ〕糗．粮〔ｑｉǔ〕
C.万仞．之巅〔ｒèｎ〕瞬．息万变〔ｓｈùｎ〕
氤氲．〔ｙūｎ〕凝眸．〔ｍóｕ〕
D。

拾．级而登〔ｓｈí〕龙蟠．坡〔ｐáｎ〕
喑呜
．．〔àｎｗū〕踵．险〔ｚｈǒｎɡ〕
2.依次填入下列横线处的词语，恰当的一项是〔〕
这样布置后，它打开了它的云库，拨给这区域的,有____的云，_____的雾，____的霞光，____的云海。

A.雪浪滚滚倏来倏去扑朔迷离绮丽多彩
B。

扑朔迷离绮丽多彩倏来倏去雪浪滚滚
C.倏来倏去扑朔迷离绮丽多彩雪浪滚滚
D.绮丽多彩倏来倏去雪浪滚滚扑朔迷离
3。

下面这段文字的语序已经打乱,请重新调整，选出正确的一项〔〕
①这是在两大瀑布奔泻而下的光滑的峭壁上琢凿出来的石级，没有扶手，仅可托足，果然惊险②另外有比较平缓的、相当宽阔的石级从瀑布旁侧的山林间一路往上铺砌
③白露之晨，我们从温泉宾馆出发
④但我们现在并不需要从这儿登山
⑤经人字瀑，看到了从前的人登山之途，五百级罗汉级
A.④②①⑤③
B.④②⑤③①
C.③⑤④②① D。

③⑤①④②[
二、课堂练习
阅读下面的文段，完成4～6题。

大自然是崇高、卓越而美的.它煞费心机，创造世界.它创造了人间，还安排了一处胜境。

它选中皖南山区.它是大手笔,用火山喷发的手法，迅速地，在周围一百二十公里，面积千余平方公里的一个浑圆的区域里，分布了这么多花岗岩的山峰.它巧妙地搭配了其中三十六大峰和三十六小峰.高峰下临深谷；幽潭傍依天柱。

这些朱砂的、丹红的、紫褐色的群峰，前拥后簇，高矮参差。

三个主峰,高风峻骨,鼎足而立,撑起青天。

这样布置后,它打开了它的云库，拨给这区域的，有倏来倏去的云，扑朔迷离的雾，绮丽多彩的霞光，雪浪滚滚的云海。

云海五座，如五大洋,汹涌澎湃。

被雪浪拍击的山峰，或被吞没,或露顶巅，沉浮其中。

然后,大自然又毫不悭吝地赐予几千种植物。

它处处散下了天女花和高山杜鹃。

它还特意委托风神带来名贵的松树树种，播在险要处。

黄山松铁骨冰肌，异萝松天下罕见.这样，大自然把紫红的峰、雪浪云的海、虚无缥缈的雾、苍翠的松拿过来组成了无穷尽的幻异的景.云海上下，有三十六源，二十四溪，十六泉，还有八潭，四瀑。

一道温泉,能治百病。

各种走兽之外,又有各种飞禽。

神奇的音乐鸟能唱出八个乐音。

稀世的灵芝草，有珊瑚似的肉芝。

作为最高的奖赏，它格外赏赐了只属于幸福的少数人的,是极罕见的摄身光。

这种光最神奇不过。

它有彩色光晕如镜框，中间一明镜可显见人形。

三个人并立峰上，各自从峰前摄身光中看见自己的面容身影。

这样，大自然布置完毕，显然满意了，因此它在自己的这件艺术品上,最后三下两下,将那些可以让人从人间通入胜境去的通道全部切断，处处悬崖绝壁，无可托足。

它不肯随便把胜境给予人类.它封了山。

4.这几段文字集中展示了黄山的哪些特点?
5.作者为什么要用拟人的手法,把大自然作为主人
公来描写?这样安排有什么作用？
6。

黄山之“奇〞，奇在何处?
三、课外拓展
阅读下文，回答问题。

窗前的树
张抗抗
我的窗前有一棵树。

那是一棵高大的洋槐。

树冠差不多可达六层的楼顶.粗壮的树干与三层的阳台相齐，碧绿而茂密的树叶部分正对着我的四楼的窗户。

坐在我的书桌前，一树浓荫收入眼底。

从春到秋，由晨至昏，任是着意地或是不经意地抬头，终是满眼的赏心悦目。

那树想必已生长了多年.我们还没有搬来的时候，它就站立在这里了。

或许，我还没出生的时候，它就已成为一棵树了.就因为它的缘故,我们曾真心希望能拥有这个单元的一扇窗。

后来果真如愿，我们从此天天享受着它的清凉与恬静，很是满足,很觉幸福。

洋槐在春天，似乎比其他的树都沉稳些。

杨与柳都已翠叶青青，它才爆出米粒般大的嫩芽，只星星点点的一层隐绿,悄悄然绝不喧哗.又过了些日子，忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞，又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝-—当它张开翅膀跃跃欲飞时，薄薄的羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀眼的银色。

那个清晨你会被一阵来自梦中的花香唤醒,那香味甘甜淡雅、撩人心脾却又若有若无。

你寻着这馥郁的香味走上阳台，你的精神为之一振，你的眼睛为之一亮，顿时整个世界都因此灿烂而壮丽：满满的一树雪白，袅袅低垂，如瀑布倾泻四溅。

银珠般的花瓣在清风中微微飘荡,花气熏人，人也陶醉.便设法用手勾一串鲜嫩的槐花，一小朵一小朵地放进嘴里,如一个圣洁的吻，甜津津、凉丝丝的。

轻轻地咽下，心也香了。

洋槐开花的日子，是我们的槐花节。

槐花开过,才知春是真的来了。

把稿纸铺在桌上，便也文思灵动起来。

那时的文字,就有了些许轻松。

夏日的洋槐，巍巍然郁郁葱葱，一派的勃勃生机.骄阳如华盖蔽日，烈焰下送来阵阵清风.夏日常有雨,暴雨如注时，偏爱久久站在窗前看我的槐树——它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒，满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮,它翻滚,它旋转，它战栗，它呻吟。

曾有好几次我以为它会被风暴折断，闪电与雷鸣照亮黑暗的瞬间，我窥见它的树干却始终岿然.大雨过后,它轻轻抖落身上的水珠，那一片片细碎光滑的叶子被雨水洗得发亮，饱含着水分,安详而平静。

那个时刻我便为它幽幽地滋生出一种感动，自己的心似乎也变得干净而澄明。

雨后清新的湿气萦绕书桌徘徊不去，我想这书桌会不会是用洋槐木做成的呢？否则为何它负载着沉重的思维却依然结实有力？
洋槐给我一春一夏的绿色，到秋天，艳阳在树顶涂出一抹金黄，不几日，窗前已被装点得金碧辉煌。

秋风乍起，金色的槐树叶如雨纷纷飘落，我的思路便常常被树叶的沙沙声打断。

我明白那是一种告别的方式.它们从不缠缠绵绵凄凄切切，它们只是痛痛快快利利索索地向我挥挥手，连头也不回.它们离开了槐树就好比清除了衰老抛去了陈旧，是一个必然，一种整合，一次更新。

它们一日日稀疏凋零，安然地沉入泥土,把自己还原给自己.它们需要休养生息，一如我需要忘却所有的陈词滥调而寻找新的开始。

所以凝望这棵斑驳而残缺的树，我并不怎
么觉得感伤和悲凉——我知道它们明年还会再回
来。

冬天的洋槐便静静地沉默。

它赤裸着全身一无
遮挡，向我展示它的挺拔与骄傲。

或许没人理会过
它的存在，它活得孤独,却也活得自信，活得潇洒。

寒流摇撼它时,它黑色的枝条如乐队指挥庄严的手
臂，指挥着风的合奏.树叶落尽以后，树杈间露出
一个褐色的鸟窝，肥硕的喜鹊啄着树枝喳喳欢叫,
几只麻雀飞到我的阳台上寻食，偶尔还有乌鸦的黑
影匆匆掠过,时喜时悲地营造出一派生命的气氛，
使我常常猜测着鸟们的语言，也许是在提醒着我什
么.雪后的槐树一身素裹银光璀璨,在阳光还未及
融化它时,真不知是雪如槐花，还是槐花如雪.
四季的洋槐便如一幅幅不倦变幻的图画,镶入
我的窗口这巨大的画框.冬去春来，老槐树衰而复
荣、败而复兴，重新回来的是原来的那棵老槐树；
可是，我知道它已不再是原来的那棵老槐树了——
它的每一片树叶、每一滴浆汁，都由新的细胞、新
的物质构成。

它是一棵新的老槐树。

年复一年,我已同我的洋槐度过了六个春秋。

在我的一生中,我与槐树无言相对的时间将超过所
有的人。

这段漫长又真实的日子，槐树与我无声地
对话，便构成一种神秘的默契. 〔有改动〕
7.从文中提供的信息看，你觉得洋槐最可贵的品质
是什么?
8。

作者写夏日的洋槐，为什么着力写暴风雨中的洋槐？
9．从洋槐的身上，你获得了怎样的启示？
四、语言运用
10。

试用平实的语言概括下面这段话的信息要点。

〔以“黄山〞开头,不超过35个字〕
大自然是崇高、卓越而美的。

它煞费心机，创造世
界。

它创造了人间，还安排了一处胜境。

它选中皖
南山区.它是大手笔，用火山喷发的手法，迅速地，
在周围一百二十公里，面积千余平方公里的一个浑
圆的区域里，分布了这么多花岗岩的山峰.
黄山
答案与解析
1。

C〔è.ǐ。

è，喑呜
．．yīn wū。

〕 2.C〔倏来倏去：忽来忽去。

扑朔迷离：这里指模
糊，难以辨别清楚。

绮丽多彩:鲜艳美丽，颜色多样。

雪浪滚滚:像雪浪那样连绵不断.〕3.D〔本题提供的叙述的对象主要是石级和瀑布,再根据“这〞“另外〞“但〞等词语的提示，可以很容易地解答本题。

〕
4。

奇、险。

〔第二段用“神奇〞“极罕见〞“最神奇不过〞等词句表现黄山景物之奇。

第三段从“处处悬崖绝壁，无可托足〞一句可见其险。

〕5.这样安排比由自己介绍要好。

首先，由自己介绍
显得一般化，把大自然作为主人公来描写就显得独辟蹊径,给读者耳目一新之感。

其次，这样安排更能突出黄山确是人间之仙境，是大自然“煞费心机〞安排的。

再次，这样安排便于以居高临下的气势、简练的笔触，把黄山的“胜境〞和细微之处全都写到。

〔拟人手法的作用主
要在于把物人格化，使所描写的事物生动形象。

〕
6.黄山之“奇〞，奇在云海、草木鸟兽、泉流及摄
身光等几种景物上。

7。

洋槐最可贵的品质是沉稳、朴实和坚强。

8。

暴风雨中的洋槐更能显示出坚强不屈的性格,表达了作者对洋槐的赞美之情.
9。

做人应像洋槐那样朴实、坚强，为实现自己的人生理想而不懈奋斗。

10。

〔黄山〕位于皖南山区，面积千余平方公里，多为花岗岩山峰。

〔先筛选出关键信息句,语段前三句运用拟人的修辞手法,不能体现黄山独有的特点，所以应从后两句中找出相关的信息要点.〕。