中班科学游戏《勺子里的哈哈镜》教案范文

中班科学游戏《勺子里的哈哈镜》教案范文
一、教学内容
本节课选自中班科学领域，教材为《幼儿科学探索》。

具体内容包括：第二章《有趣的物体与现象》，第三节《勺子里的哈哈镜》。

二、教学目标
1. 让幼儿了解勺子形状对物体的影响，初步认识凸透镜的原理。

2. 培养幼儿观察、比较、分析问题的能力，提高幼儿动手操作能力。

3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿探究精神。

三、教学难点与重点
教学难点：理解勺子形状对物体影响的原因。

教学重点：通过观察、比较，让幼儿认识凸透镜的原理。

四、教具与学具准备
教具：勺子、放大镜、蜡烛、火柴、白纸、画笔。

学具：每组一份勺子、放大镜、蜡烛、火柴、白纸、画笔。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师点燃蜡烛，让幼儿观察蜡烛火焰。

然后，教师用勺子背面贴近火焰，让幼儿观察火焰在勺子里的变化。

2. 例题讲解（10分钟）
教师展示不同形状的勺子，让幼儿观察火焰在不同勺子里的变化。

通过比较，引导幼儿发现凸透镜的原理。

3. 随堂练习（10分钟）
每组幼儿用学具进行实践操作，观察火焰在不同勺子里的变化，并记录在白纸上。

4. 讨论与分析（5分钟）
教师组织幼儿分享观察结果，引导幼儿分析火焰变化的原因。

六、板书设计
1. 勺子里的哈哈镜
勺子形状：平面、凸面、凹面
火焰变化：大小、形状、颜色
2. 凸透镜原理：物体在凸透镜的一倍焦距内，成放大、正立的虚像。

七、作业设计
1. 作业题目：
观察家中不同形状的勺子，记录火焰在不同勺子里的变化。

2. 答案：
根据观察结果，完成记录表。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：
通过本节课的学习，幼儿对勺子里的哈哈镜产生了浓厚的兴趣，能积极参与实践操作。

但在分析火焰变化原因时，部分幼儿还存在困难。

2. 拓展延伸：
组织幼儿进行家庭实践，观察更多生活中的凸透镜现象，如放
大镜、眼镜等。

在下一节课中，让幼儿分享实践成果，进一步巩固凸
透镜原理。

重点和难点解析
1. 教学难点：理解勺子形状对物体影响的原因。

2. 实践情景引入：让幼儿观察蜡烛火焰在勺子背面的变化。

3. 例题讲解：通过比较不同形状的勺子，引导幼儿发现凸透镜的
原理。

4. 随堂练习：幼儿进行实践操作，观察火焰在不同勺子里的变化。

5. 作业设计：观察家中不同形状的勺子，记录火焰变化。

一、教学难点解析
1. 直观演示：通过实际操作，让幼儿看到火焰在勺子里的变化，
使他们对现象产生直观感受。

2. 生动比喻：将凸透镜比作“放大镜”，使幼儿更容易理解其作用。

3. 简化语言：使用简单明了的语言，避免使用专业术语，让幼儿
更容易理解。

二、实践情景引入解析
1. 安全提示：在点燃蜡烛时，提醒幼儿注意安全，避免烫伤。

2. 观察引导：指导幼儿观察火焰在勺子背面的形状、大小和颜色，让他们发现变化。

3. 激发兴趣：通过有趣的实验现象，激发幼儿的好奇心和探究欲望。

三、例题讲解解析
1. 逐步引导：从平面勺子开始，逐渐引入凸面和凹面勺子，让幼
儿观察火焰的变化。

2. 对比分析：让幼儿对比不同形状勺子下的火焰变化，引导他们发现凸透镜原理。

四、随堂练习解析
1. 分组合作：将幼儿分成小组，每组一份学具，培养他们的团队协作能力。

2. 逐步指导：在幼儿实践过程中，教师逐步指导，帮助他们完成观察任务。

3. 记录与分享：鼓励幼儿将观察结果记录在白纸上，并在课后分享给家长和同学。

五、作业设计解析
1. 家庭实践：让幼儿在家中完成实践任务，加强家校合作，培养幼儿的自主学习能力。

3. 成果分享：鼓励幼儿在下一节课中分享家庭实践成果，提高他们的表达能力和自信心。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，拉近与幼儿的距离。

2. 语调富有变化，突出重点，吸引幼儿注意力。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保幼儿充分观察，激发兴趣。

2. 例题讲解：10分钟，逐步引导，讲解清晰。

3. 随堂练习：10分钟，给予幼儿足够时间操作，教师巡回指导。

4. 讨论与分析：5分钟，鼓励幼儿积极参与，充分表达。

三、课堂提问
1. 提问具有启发性，引导幼儿思考和探究。

2. 针对不同难度的提问，给予不同层次的幼儿回答机会。

四、情景导入
1. 创设有趣的实践情景，激发幼儿好奇心。

2. 结合生活实际，让幼儿感受科学就在身边。

教案反思
1. 教学内容安排：本节课内容丰富，但需注意讲解过程中简化语言，确保幼儿理解。

2. 教学方法：实践操作和观察讨论相结合，让幼儿在动手动脑中学习科学知识。

3. 教学效果：大部分幼儿能积极参与课堂，但部分幼儿在分析原因时仍存在困难，需在今后的教学中加强引导。

4. 课堂氛围：注重营造轻松、愉快的课堂氛围，鼓励幼儿大胆表达。

5. 作业设计：作业贴近生活，有助于巩固课堂知识，提高幼儿实践能力。

6. 教学改进：针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，关注个体差异，提高教学质量。