流体输配管网教案
流体输配管网教案设计
流体输配管网教案设计一、教学目标1. 让学生了解流体输配管网的基本概念、分类和组成。
2. 使学生掌握流体输配管网的设计原则和计算方法。
3. 培养学生运用流体输配管网知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 流体输配管网的基本概念1.1 流体输配管网的定义1.2 流体输配管网的分类1.3 流体输配管网的组成2. 流体输配管网的design principles2.1 设计原则概述2.2 管网布置原则2.3 管网材料选择原则3. 流体输配管网的计算methods3.1 管道直径计算3.2 管道压力损失计算3.3 管网水力计算三、教学方法1. 讲授法：讲解流体输配管网的基本概念、设计原则和计算方法。
2. 案例分析法：分析实际工程案例，让学生了解流体输配管网在工程中的应用。
3. 讨论法：引导学生探讨流体输配管网设计中的关键问题，提高解决问题的能力。
四、教学准备1. 教材：流体输配管网相关教材。
2. 课件：制作流体输配管网的教学课件。
3. 案例资料：收集流体输配管网工程案例资料。
五、教学过程1. 导入：介绍流体输配管网在现代社会中的重要作用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解基本概念：讲解流体输配管网的定义、分类和组成。
3. 讲解设计原则：阐述流体输配管网设计的原则和方法。
4. 讲解计算方法：讲解流体输配管网的管道直径计算、压力损失计算和管网水力计算。
5. 案例分析：分析实际工程案例，让学生了解流体输配管网在工程中的应用。
6. 课堂讨论：引导学生探讨流体输配管网设计中的关键问题，提高解决问题的能力。
8. 作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、教学评价1. 平时成绩：考察学生在课堂上的参与程度、提问回答和作业完成情况。
2. 期中考试：设置期中考试，检验学生对流体输配管网知识的掌握程度。
3. 课程设计：安排课程设计，让学生运用所学知识解决实际工程问题。
七、教学拓展1. 流体输配管网的优化设计2. 流体输配管网的智能化管理3. 新型管网材料的研究与应用八、教学反思在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法、教学内容和学生反馈，以便及时调整教学策略，提高教学效果。
《流体输配管网大纲》教学大纲
《流体输配管网》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程目标（一）总体目标：流体输配管网是建环专业的专业必修课。
其目的是使学生掌握流体输配管网的型式、装置、特征、水力计算、工况分析；掌握管网动力源：泵与风机的基本原理以及选用方法；能运用基本原理、基本公式进行管网的设计、计算，熟悉泵与风机的选用和安装。
构建学生解决专业工程问题的技术理论与方法；逐步培养学生综合应用技术理论与方法，分析、解决工程实际问题的能力；逐步培养学生的工程师素质:认识工程的特点、需求；从而能决定应该做什么和懂得怎样做。
（二）课程目标：课程目标1：工程知识：能够将数学、流体力学用于解决建筑环境与能源应用工程专业的流体输配管网问题。
1．1将数学、流体力学用于建筑环境与能源应用工程问题的表述。
1．2能针对建筑环境与能源应用工程中具体的对象建立数学模型并求解。
1．3能够将相关知识和数学模型方法用于推演、分析建筑环境与能源应用工程问题。
1．4能够将相关知识和数学模型方法用于建筑环境与能源应用工程问题解决方案的比较与综合。
课程目标2：问题分析：能够应用数学、流体力学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析流体输配管网工程问题，以获得有效结论。
2．1能运用相关科学原理，识别和判断建筑环境与能源应用工程专业中的复杂工程问题的关键环节。
2．2能基于相关科学原理和数学模型方法正确表达建筑环境与能源应用工程中的复杂工程问题。
2．3能认识到解决问题有多种方案可选择，会通过文献研究寻求可替代的解决方案。
2．4能运用基本原理，借助文献研究，分析过程的影响因素，获得有效结论。
课程目标3：设计/ 开发解决方案：能够设计（开发）满足建筑环境与能源应用工程特定需求的流体输配管网系统、设备或自动控制方案，并在设计环节中考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
在提出复杂工程问题的解决方案时具有创新意识。
3．1掌握工程设计和产品开发全周期、全流程的基本设计/开发方法和技术，了解影响设计目标和技术方案的各种因素。
《流体输配管网实验部分》课程教学大纲(本科)
流体输配管网实验部分Experiment of Pipenet for Fluid Supply课程代码：901120311学时数：8一、本实验课的目的、意义按照“素质教育”的要求，培养学生动手创新能力，以适应社会对应用型人才的需求。
流体输配管网实验主要是认识性实验和测试性实验，属于建筑环境与设备工程必修实践型课程，是本门课程的重要组成部分。
二、实验课的主要目标在实验教学过程中培养学生的实验技能和科学研究能力，引导学生利用流体输配的基本理论，独立操作实验，掌握必要的实验技能，全面提高学生的创新能力和综合素质。
三、实验内容实验一采暖系统模拟演示实验使学生直观了解机械热水采暖系统工作原理，主要形式及其特点。
了解机械循环采暖系统中锅炉，循环水泵，膨胀水箱，集气罐，排气管的作用及安装要点。
实验二室内燃气管道模拟演示实验使学生了解室内燃气管道的安装方式，包括立管的引入，盘管的设置方式，计量器具的安装方法等。
以及了解燃气压力表的读数和流量调节。
实验三热网水利工况实验通过对几种水力工况变化的实验，让学生直接了解热网水压图的变化情况，掌握水力工况计算的基本原理和水力工况分析方法、验证热水网路水压图和水力工况理论。
实验四管路串并联实验通过测定管路阻抗，验证串联、并联管路中水头损失和流体流量的分配规律。
学会用孔板流量计测量流量。
四、实验成绩考核办法每学期实验课结束后按考试管理制度考试，成绩10 分。
计入期末课程的平时成绩。
根据学生预习情况、实验操作情况、实验报告的质量、实验态度综合评定。
五、实验教材、参考资料[1]《建筑环境与设备工程专业实验指导书》（一），高微，内部教材[2]《建筑环境与设备工程专业实验指导书》（二），高微，内部教材439六、实验项目汇总表情况，实验中注意安全，认真操作，做好原始记录，课后一周内完成实验。
440。
流体输配管网教案设计
流体输配管网教案设计第一章：流体输配管网概述1.1 流体输配管网的定义与分类1.2 流体输配管网的基本组成1.3 流体输配管网的功能与应用1.4 流体输配管网的发展趋势第二章：流体力学基础2.1 流体的性质与分类2.2 流体的流动与阻力2.3 流体动力学方程2.4 流体流动的数值模拟第三章：管网设计基础3.1 管网设计的原则与步骤3.2 管网布置的基本形式3.3 管网中的水力计算3.4 管网设计中的优化方法第四章：管网设备与元件4.1 管网阀门的选择与使用4.2 管网泵的选择与使用4.3 管网加热器与冷却器的设计与应用4.4 管网与其他设备的连接与协调第五章：管网运行与管理5.1 管网的运行原理与操作5.2 管网的故障分析与处理5.3 管网的维护与检修5.4 管网的安全性与经济性评估第六章：流体输配管网的水力计算6.1 管道摩擦损失的计算6.2 局部损失的计算6.3 管网压力损失的合成6.4 管网的水力平衡与优化第七章：管网的稳定性与控制7.1 管网的压力控制与调节7.2 管网的流量控制与调节7.3 管网的波动与振动控制7.4 管网的自动化控制技术第八章：流体输配管网的优化设计8.1 管网设计的目标与约束条件8.2 管网优化设计的方法与算法8.3 管网经济性分析与评价8.4 管网优化设计的案例分析第九章：特殊类型的流体输配管网9.1 高温高压管网的设计与运行9.2 天然气管网的设计与运行9.3 腐蚀性流体管网的设计与运行9.4 非常规流体管网的设计与运行第十章：流体输配管网的环保与安全10.1 管网环境影响的评估与控制10.2 管网的安全设计与应急处理10.3 管网的节能减排技术10.4 管网的可持续发展策略第十一章：流体输配管网的模拟与仿真11.1 管网模拟与仿真的基本概念11.2 管网模拟与仿真的数学模型11.3 管网模拟与仿真的计算机实现11.4 管网模拟与仿真在工程中的应用案例第十二章：流体输配管网的现代化技术12.1 管网自动控制技术的发展12.2 管网信息化管理与监控12.3 管网智能优化与决策支持系统12.4 管网现代技术在提高运行效率中的应用第十三章：流体输配管网的案例分析13.1 城市供水管网案例分析13.2 天然气输配管网案例分析13.3 石油化工管网案例分析13.4 供热管网案例分析第十四章：流体输配管网的实验与实践14.1 管网实验的目的与意义14.2 管网实验设备与方法14.3 管网实验的操作步骤与注意事项14.4 管网实验结果的分析与讨论第十五章：流体输配管网的前沿话题15.1 管网设计的最新发展趋势15.2 管网材料与技术的创新15.3 管网环境保护与能源节约的新策略15.4 管网行业的未来挑战与机遇重点和难点解析第一章至第五章：重点：流体输配管网的定义、分类、功能、组成及发展趋势；流体流动的力学基础；管网设计原则、步骤、布置形式、水力计算及优化方法。
流体输配管网教学大纲
流体输配管网教学大纲流体输配管网教学大纲引言：流体输配管网是指用于输送液体或气体的管道系统，广泛应用于工业生产、城市供水、石油化工等领域。
为了培养专业人才，流体输配管网教学大纲的制定至关重要。
本文将探讨流体输配管网教学大纲的内容和结构，以及其在培养学生专业能力方面的重要性。
一、教学大纲的内容1. 基础理论知识：包括流体力学、热力学、材料力学等基础知识，为学生打下坚实的理论基础。
2. 管道工程设计：介绍管道工程设计的基本原则、方法和流程，包括管道布置、管道材料选择、管道支撑设计等内容。
3. 管道流体力学：深入探讨管道内流体的流动规律，包括雷诺数、流速分布、压力损失等内容，为学生理解和分析管道流体力学问题提供依据。
4. 管道系统分析：介绍管道系统的结构和运行原理，包括管道系统的水力特性、控制阀的选择和调节、泵站的设计等内容。
5. 管道施工与维护：讲解管道施工的基本流程和方法，以及管道维护的常见问题和解决方法，培养学生的实践能力和问题解决能力。
二、教学大纲的结构1. 基础知识模块：包括基础理论知识和管道工程设计的基本原则，为学生打下坚实的理论基础。
2. 管道流体力学模块：深入探讨管道内流体的流动规律，培养学生的分析和解决问题的能力。
3. 管道系统分析模块：介绍管道系统的结构和运行原理，培养学生的系统思维和综合分析能力。
4. 管道施工与维护模块：讲解管道施工和维护的基本流程和方法，培养学生的实践能力和问题解决能力。
三、教学大纲的重要性1. 提高教学效果：教学大纲明确了教学目标和内容，帮助教师合理安排教学进度和教学方法，提高教学效果。
2. 保证教学质量：教学大纲规定了学生应掌握的知识和技能，帮助教师明确教学要求，保证教学质量。
3. 促进学生发展：教学大纲培养学生的理论和实践能力，帮助学生形成系统的学科思维和解决问题的能力，促进学生全面发展。
4. 适应社会需求：教学大纲根据流体输配管网行业的需求，培养符合社会需求的专业人才，提高学生就业竞争力。
流体输配管网教案设计共44页
教案2019/2019学年第2学期课程名称：流体输配管网课程性质：必修授课学时：40授课对象（专业、班级）：2019级建环任课教师：何叶从教师职称：讲师教师所在学院: 能源与动力工程学院第 1 页课程总体教案第 3 页第1课次授课计划第 5 页第 7 页第 9 页第4 课次授课计划第 11 页第5 课次授课计划，液体管网的位压作用很强。
环路位压动力：指出同样适用于气体第 13 页第6 课次授课计划作业、习题、思考题：详见网络教学平台课后小结：水力计算方法的共性。
板书设计：与PPT内容互补。
第 15 页第7 课次授课计划第 17 页第8 课次授课计划课后小结：两相流管网与气、液管网水力计算的异同点。
板书设计：与PPT内容互补。
第 19 页第9 课次授课计划，轴功率，环流系数修正。
第 21 页第10 课次授课计划；及曲线。
第 23 页第11 课次授课计划第 25 页第12 课次授课计划式管网中的一个局部的两个断面，应使用（３）式，此时应计算，（５）；管路并联阻抗：第 27 页第13 课次授课计划修正。
第 29 页第14 课次授课计划第 31 页第15 课次授课计划第 33 页，为一个固定值，只取决于阀门与管路的构造，定义为阀权度。
分析得出：；（不讲解推导过程。
）分析阀权度对工作流量特性的影响。
举例。
通过例子指明：阀权度越接近１，阀门的工作流量特性越接近理想流量特性，实际工程中应使。
（４）并联管路中的工作流量特性工程中大量应用串联情况，此内容简单讲解。
针对对调节阀设有并联旁通管路时的情况。
根据并联管路的基本关系式，分析得出：（５）调节阀的实际可调比可调比的概念串联管路的情况：并联旁通的情况：（６）三通调节阀的工作流量特性指出两点：１）总阻抗小，对两个分支流量的分配性能好；２）调节对总流量影响小。
６．３．３调节阀的选择计算方法重点，本节的学习目的。
教材内容只讲了如何计算流通能力，更适合于整理调节阀的测试资料，没有将选择调节阀与流通能力计算结合起来，讲课要补充。
流体输配管网教案设计
学前教育中的手工教育学前教育是儿童教育的重要阶段，手工教育作为其中的一项重要内容，对儿童的综合能力培养有着积极的影响。
本文将探讨学前教育中的手工教育的重要性以及如何有效地进行手工教育。
一、手工教育的重要性手工教育是指通过动手实际操作，让儿童亲自参与到各种手工活动中，培养他们的动手能力、创造力和想象力。
手工教育在学前阶段具有以下重要性：1. 促进儿童身心发展：手工活动需要儿童动手实际操作，培养他们的精细动作和手眼协调能力。
这对儿童的身体发育和脑力发育都非常有益。
2. 激发儿童的创造力和想象力：手工活动充满了思维和创造的乐趣，儿童可以自由地发挥想象力，创造各种作品。
在这个过程中，他们不仅锻炼了自己的创造力，还培养了解决问题的能力。
3. 提高儿童的自信心：通过手工活动，儿童可以亲手制作出精美的作品，这种成就感会增强他们的自信心。
他们会发现自己可以通过努力获得成功，这对他们的成长非常重要。
4. 培养儿童的社交能力：在手工活动中，儿童通常需要与他人合作完成任务。
通过与他人的合作，他们学会了倾听他人的意见，与他人进行有效的沟通，培养了自己的社交能力。
二、有效进行手工教育的方法在进行手工教育时，需要注意以下几个方面，以确保教育的效果：1. 给予儿童充分的自主性：手工活动是儿童自我实现的过程，教育者应该尊重儿童的选择权，给予他们充分的自主性。
可以提供一些材料和工具供他们选择，并鼓励他们根据自己的兴趣和创造力进行操作。
2. 提供适当的指导和辅助：尽管儿童需要自主性，但他们在手工活动中仍需要一定的指导和辅助。
教育者可以在活动开始前给予简单明了的示范，提供适当的技巧和方法，并在活动中给予必要的帮助和支持。
3. 创设积极的学习环境：为了让儿童能够专注于手工活动，教育者需要创设积极的学习环境。
可以提供安静、整洁、宽敞的场所，提供丰富的材料和工具供儿童选择，并通过布置环境激发他们的学习兴趣。
4. 引导儿童进行反思和分享：在手工活动结束后，教育者可以引导儿童进行反思和分享。
流体输配管网全部PPT学习教案
p at
p
2
2
( a
)(Z 2
Z1)
存在位压时，总压等于位压加全压。位压 为零时，总压就等于全压。
位压（ a ） （ Z2 ）Z1实际上就表示了管内 外流体存在密度差时所具有的附加压头。
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烟气流动
图1-9
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对1-1断面处烟囱内外之流体可分别写出 其静力学基本方程：
流体输配管网全部
会计学
1
课程概述
一、 本课程的地位、作用和任务 本课程为建筑环境与设备工程专业主干专业必修理论课之一，
是沟通专业基础课与专业课之间的桥梁。通过本课程的学习，目的是使 学生进一步拓宽专业基础口径，掌握暖通空调工程、城市燃气工程、供 热工程、建筑给排水工程、建筑消防工程、工厂动力工程等各类工程中 管网系统设 计分析、调试和调节的基本理论和方法，为学习有关后续课程打下必要 的基础，并具备初步的工程实践能力。能够正确应用设计手册和参考资 料进行上述管网系统的设计、调试和调节，同时为从事其它大型、复杂
应当注意，气流在有效浮力作用下，位 置升高，位压减小；位置降低，位压增大。 这与气流在有效重力作用下，位置升高，位 压增大；位置降低，位压减小正好相反。
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pl12是1，2两断面间的压强损失。 静压和位压相加，称为势压，以 表p示s 。 势压与管中水流的测压管水头相对应。 静压和动压之和，称为全压，以 表p示q 。 静压，动压和位压三项之和以 表pa示t ，称 为总压，与管中水流的总水头线相对应。
定出管径D。
②按照上面规定的流量与损失在环路中的正负值，求 出每一环路的总损失。
③根据上面给定的流量，若计算出来的不为零，则每 段管路应加校正流量，而与此相适应的阻力损失修正值为。
流体输配管网教学大纲
《流体输配管网》课程教学大纲大纲执笔人：何叶从大纲审核人：傅俊萍课程编号：08070032英文名称：Pipe-network for Fluid Supply学分：2.5总学时：40。
其中，讲授40学时，实验学时，上机学时，实训学时。
适用专业: 建筑环境与设备工程先修课程：流体力学，工程热力学，传热学一、课程性质与教学目的《流体输配管网》是建筑环境于设备工程专业的一门主干课程，专业基础课。
它集中阐述通风空调、采暖供热、城市燃气、建筑给排水、消防工程、工厂动力等工程中各种流体管网的基本原理和计算分析方法。
本课程的任务是通过各种教学环节，使学生掌握本专业及相关专业的暖通空调工程、城市燃气工程、供热工程、建筑给排水工程、建筑消防工程、工厂动力工程等各类工程中的流体输配管网原理。
通过实践教学环节（详见《建筑环境与设备测试实验》教学大纲）的配合，掌握进行管网系统设计分析、调试和调节的基本理论和方法，并形成初步的工程实践能力。
能够正确应用设计手册和参考资料进行上述管网系统的设计、调试和调节，并为从事其它大型、复杂管网工程的设计和运行管理打下初步基础。
二、基本要求1、理解管网系统原理在本专业中的位置和重要性。
2、了解各类工程中管网系统的作用以及管网系统与前述工程的其它组成部分之间的相互关系。
3、了解管网系统的基本构成、各构成的作用、各构成之间的相互关系。
4、掌握流段、节点和回路的概念；熟悉各种管流的水力特性；熟悉主要管件和管网装置性能。
5、熟悉不同类型管网系统的水力特征；熟练掌握其水力计算和水力工况分析的基本理论和基本方法。
6、掌握泵与风机的理论基础；熟练掌握泵与风机的样本性能曲线和在管网系统中的工作性能曲线以及二者之间的联系与区别；掌握泵与风机的选择方法和工作性能调整方法；掌握泵与风机联合运行工况的分析方法。
7、理解管网系统的特征方程组；初步掌握管网系统水力工况的计算机分析方法和调技术。
8、通过本专业的生产实习、课程设计、实验（详见《建筑环境与设备测试实验》教学大纲）等实践教学环节，掌握各类工程的管网系统设计和调试的理论基础及CAD 方法，形成设计与调试的初步能力。
流体输配管网 教学大纲
流体输配管网一、课程说明课程编号： 100201Z10课程名称：流体输配管网/ Fluid Pipe Network课程类别：学科基础课学时/学分：32/2先修课程：流体力学、传热学、工程热力学、建筑环境学适用专业：建筑环境与能源应用工程教材、教学参考书：1. 付祥钊主编.流体输配管网（第三版）.北京：中国建筑工业出版社.20102. 龚光彩主编.流体输配管网. 北京：机械工业出版社.20053. 马庆元主编.流体力学及输配管网. 北京：冶金工业出版社.2011二、课程设置的目的意义流体输配管网是建筑环境与能源应用专业的学科基础课程。
课程的设置目的是使学生掌握流体输配管网的型式、装置、特征、水力计算、工况分析；掌握管网动力源：泵与风机的基本原理以及选用方法；能运用基本原理、基本公式进行管网的设计、计算，熟悉泵与风机的选用和安装。
培养学生在面对本专业各类管网时，分析问题与解决问题的能力，培养学生有关管网设计和运行调节的动手能力，为下一步专业课程的学习及毕业后从事相关专业工作打下必要的基础。
三、课程的基本要求知识：掌握流体输配管网的型式与装置，掌握流体（气体、液体、多相流）输配管网的特征和水力计算方法，掌握管网系统的工况分析，掌握与管网匹配的动力设备的计算与选择方法。
掌握从不同流体输配管网的基本特性出发，进行管网水力特性分析、水力计算、动力匹配、运行工况分析、管网调节的系统性方法，建立管网分析、设计、计算、运行的思维方式和基本知识结构。
能力：从技术经济分析和能源应用的角度出发，将管网水力计算的基本知识应用于大型实际管网的分析、设计和运行调节，培养解决建筑环境与能源应用专业实际工程问题的能力；掌握基本的管网分析、计算和设计能力，针对本专业实际的工程问题提出解决方案，培养和提高工程设计和管理能力；通过管网应用和本专业后续课程的学习，培养创新意识，提高发现、分析、研究和解决问题的能力；素质：通过课程的学习和实践，培养工程实践中自觉应用技术经济分析和合理应用能源的观念；通过课程中的分析讨论，培养分析沟通交流素质；提升工程设计、运行管理与经济分析的基本素质。
流体输配管网教案设计
流体输配管网教案设计一、教学目标1. 让学生了解流体输配管网的基本概念、组成和作用。
2. 使学生掌握流体输配管网的设计原理和方法。
3. 培养学生运用流体输配管网知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 流体输配管网的基本概念流体输配管网的定义流体输配管网的组成部分流体输配管网的分类2. 流体输配管网的组成输配设备输配管道附属设施3. 流体输配管网的作用输送流体分配流体控制流体4. 流体输配管网的设计原理设计原则设计流程设计方法5. 流体输配管网的设计方法管道的选择管道尺寸的确定管道布局的设计三、教学重点与难点1. 教学重点：流体输配管网的基本概念、组成和作用；流体输配管网的设计原理和方法。
2. 教学难点：流体输配管网的设计方法，包括管道选择、尺寸确定和布局设计。
四、教学方法1. 讲授法：讲解流体输配管网的基本概念、组成、作用和设计原理。
2. 案例分析法：分析实际案例，让学生了解流体输配管网的设计方法和步骤。
3. 互动教学法：提问、讨论，激发学生的思考，提高学生的参与度。
五、教学准备1. 教案、课件和教学素材。
2. 流体输配管网相关的教材或参考书。
3. 网络资源，如流体输配管网的设计软件、案例等。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示流体输配管网的图片和实例，引导学生思考流体输配管网的作用和重要性。
2. 讲解基本概念：介绍流体输配管网的定义、组成部分和分类，让学生理解流体输配管网的基本知识。
3. 分析组成和作用：详细讲解输配设备、输配管道和附属设施的组成，以及流体输配管网在输送、分配和控制流体方面的作用。
4. 设计原理讲解：阐述流体输配管网设计的原则、流程和方法，为学生后续学习设计方法打下基础。
5. 设计方法讲解：详细讲解管道的选择、尺寸的确定和布局设计的方法，结合实际案例进行分析。
6. 互动环节：学生提问、讨论，解答学生对流体输配管网设计方法的理解问题。
7. 课堂小结：总结本节课的重点内容，强调流体输配管网设计方法的关键点。
流体输配管网第二版课程设计
流体输配管网第二版课程设计一、课程概述本课程是针对流体输配管网设计的第二版课程，主要分为三个部分：第一部分介绍流体力学基础知识，包括流体静力学和流体动力学；第二部分介绍管路设计基础知识，包括管路计算和设计标准；第三部分讲解输配管网的设计与分析方法。
二、教学目标1. 掌握流体力学基本概念和方程本部分的主要目的是为了帮助学生掌握流体力学基础知识，包括流体静力学和流体动力学方面的内容。
学生需要了解液体的运动规律、静力学平衡方程和质量守恒定律等基本概念，以及流动壁面的应力和强制对流的概念。
2. 掌握输配管网设计基础知识本部分的主要目的是为了帮助学生理解管路设计中的基础知识，包括管路计算和设计标准。
学生需要掌握管路流动的基本参数，并能够根据管路流量和压力等信息计算出管路的尺寸和材料参数。
3. 掌握输配管网的设计与分析方法本部分的主要目的是为了帮助学生掌握输配管网的设计和分析方法，通过对不同的输配管网方案进行模拟和分析，让学生对输配管网的设计和分析有更深入的认识。
三、教学内容1. 流体力学基础知识本部分的内容包括以下几个方面：•流体静力学：包括静水压力、压力中心和安培定理等的介绍；•流体动力学：包括连续性方程、动量方程和能量方程的介绍；•流动壁面的应力：包括黏性流体和非黏性流体的流动壁面应力的区别和流体黏性损失的概念；•强制对流的概念：介绍强制对流和自然对流的区别和影响；2. 管路设计基础知识本部分的内容包括以下几个方面：•管路流动的基本参数：包括管路流量、流速和压力等参数的介绍；•管路计算：包括管路流量和压力的计算方法；•设计标准：包括管路设计的相关标准和法规；3. 输配管网的设计与分析方法本部分的内容包括以下几个方面：•输配管网的结构和功能：介绍不同输配管网的结构和功能，以及他们在不同场景下的应用；•输配管网的故障分析：介绍输配管网可能遇到的故障类型，并详细讲解各种故障的分析方法；•输配管网的优化设计：介绍输配管网优化设计的方法，并对不同优化方案进行评估和比较；四、教学方法本课程采用讲授、案例分析和项目实践相结合的方式进行授课。
流体输配管网教案
名师精编优秀教案
送入储配站的燃气——低压储气罐——压缩机加压至中压——
按与大气接触情况分：
开式和闭式系统
1.2.1.2供暖空调冷热水管网装置
通风系统热用户与热水网路的连接
热水供应用户与热网的连接方式
其流动的能量方程式：
2.1.2气体压力管流水力特性
当管道内部、管道内外不存在密度差，或是水平管网，则有2.1.3压力和重力综合作用下的气体管流特征
2.2流体输配管网水力计算的基本原理和方法
流体输配管网水力计算的主要目的是根据要求的流量分配，确定当管道材料不变，断面尺寸不变，流体密度和流量也不随流程2.2.2局部阻力计算
2.3.1.4并联管路的阻力平衡
（1）调整支管管径
（2）阀门调节
2.3.1.6计算例题
如图所示的通风除尘管网，风管用钢板制作，输送含有轻矿物粉尘的空气，气体温度为常温。
除尘器阻力为
实现均匀送风的基本条件
1）保持各侧孔静压相等
2）保持各孔流量系数相等
3）增大出流角
侧孔送风时的通路（直通部分）局部阻力均匀送风管道的计算方法
转化为
（2）重力循环液体管网串联环路的水力特征
该单管系统中热水顺流依次进入多个散热器，两个冷却中心。
流体输配管网教学设计
流体输配管网教学设计简介流体输配管网是工程学科中重要的专业领域之一，对于生产和生活中的一切流体输送和处理设备都有至关重要的作用。
本文将介绍一种教学设计方案，用于帮助学生全面了解流体输配管网的基本原理、设备、设计和维护方法。
目标通过本教学设计，学生应能够：•了解流体输配管网的基本概念和原理；•熟悉常见的流体输送和处理设备；•掌握管道系统的设计方法和原则；•熟悉管道维护、检修和安全管理的基本要求。
内容本教学设计的主要内容包括以下几个方面：1. 流体输配管网的基本概念和原理•流体输送的基本概念•流体性质和流动特性•管路的基本参数和计算方法•流量和压力的测量与控制2. 常见的流体输送和处理设备•泵站和泵的选型和使用•阀门和管道连接件的类型和选择•加热、冷却和干燥设备的原理和应用•过滤和除气设备的原理和应用3. 管道系统的设计方法和原则•确定管路系统的参数和约束条件•选用管道材料和组织管道布局•计算管道的直径和长度•设计泵站和阀门的位置和数量•评估管路的压力和流量4. 管道维护、检修和安全管理•管道的清洗、保养和检修•泵和阀门的维护和保养•过滤和除气设备的维护和保养•管道系统的安全监控和管理教学方法和活动本教学设计采用多元化的教学方法和活动，包括：•讲授和演示教学：通过讲解和演示，引导学生掌握流体输配管网的基本理论和实践技能。
•实验教学：通过实验教学，帮助学生深入理解流体输配管网的性质和特性，掌握相关的实验技能和数据处理方法。
•研讨和案例分析：引导学生深度思考流体输配管网的设计和应用，通过研讨和案例分析，提升学生的综合分析和问题解决能力。
教学评估本教学设计将采用多种教学评估方式，包括：•学生自主学习评估：通过学生自主学习，提升其自信和学习动力。
•知识测试：测试学生对流体输配管网的理论知识掌握情况。
•实验报告：测试学生的实验技能和数据处理能力。
•课堂讨论和答辩：测试学生的综合分析和问题解决能力。
结论本教学设计将全面涵盖流体输配管网的基本概念、设备、设计和维护要点，帮助学生全面了解流体输配管网的作用和应用。
流体输配管网重庆大学课程设计 (2)
流体输配管网重庆大学课程设计1. 介绍流体输配管网是涉及到流体管道输送和调节的重要工程。
它主要是用来实现液态和气态，以及含固体悬浮物的介质的输送和分配。
在现代生产和生活中，涉及到的领域非常广泛，比如石油化工、能源、制药、食品等等。
因此，研究流体输配管网的理论和实践更是刻不容缓。
本文将介绍重庆大学流体输配管网课程设计的相关内容。
2. 课程设计的目的本课程设计旨在通过对流体输配管网的分析和设计，培养学生的实际操作能力和综合素质，掌握相应的理论知识和工程实践技能。
同时，通过课程设计，使学生更好地了解到流体输配管网相关领域的前沿技术和应用现状，培养学生的创新意识和实践能力。
3. 课程设计的内容3.1 设计任务在本次课程设计中，学生需要完成如下任务：•分析和设计管道系统的结构和参数；•开发与管道系统配套的软件模拟系统，实现燃气管网中的动态过程；•进行模拟实验和仿真，验证模型的有效性和可靠性；•对软件模拟系统进行优化设计，提高模拟效果；3.2 设计原则在流体输配管网设计过程中，需要遵循以下两个原则：•保证系统安全：在设计和操作流体输配管网时，首要原则是确保安全。
因此，需要严格执行相关规范，按照正确的流程和标准来设计和操作系统，确保系统的安全、可靠、稳定运行。
•注重性能提升：为了提高流体输配管网的效率和性能，设计中需要注重对系统各方面参数的细致分析，找出系统中可能存在的问题并进行优化，从而提高系统的性能和生产效率。
3.3 设计流程本次课程设计的设计流程如下：•确定需求和设计任务；•设计管道系统结构和参数；•开发软件模拟系统；•模拟实验和仿真；•优化设计，提高模拟效果。
4. 实验过程4.1 设计管道系统结构和参数根据燃气管网的实际需求，学生需要设计合适的管道系统结构和参数，确定系统的输送能力和性能指标。
需要考虑到管道直径、管道壁厚、管道弯曲半径等因素。
4.2 开发软件模拟系统在本次课程设计中，学生需要使用Matlab软件来开发模拟系统，模拟燃气管网中的运行过程。
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教案
2014/2015学年第2学期
课程名称：流体输配管网
课程性质：必修
授课学时：40
授课对象（专业、班级）：2012级建环任课教师：何叶从
教师职称：讲师
教师所在学院: 能源与动力工程学院
课程总体教案
第1课次授课计划
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查找局部阻力系数的资料来源，强调应注意
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第4 课次授课计划
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第5 课次授课计划
，液体管网的位压作用很强。
（强调这是液体管网与气体
环路位压动力：
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指出同样适用于气体
第6 课次授课计划
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作业、习题、思考题：
详见网络教学平台
课后小结：
水力计算方法的共性。
板书设计：
与PPT内容互补。
第7 课次授课计划
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第8 课次授课计划
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课后小结：
两相流管网与气、液管网水力计算的异同点。
板书设计：
与PPT内容互补。
第9 课次授课计划
，轴功率
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，环流系数修正。
第10 课次授课计划
；
及曲线。
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第11 课次授课计划
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第12 课次授课计划
式管网中的一个局部的两个断面，应使用（３）式，此时应计算，
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；管路并联阻抗：
第13 课次授课计划
修正。
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第14 课次授课计划
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第15 课次授课计划
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，
为一个固定值，只取决于阀门与管路的构造，定义为阀权度。
分析得出：
；（不讲解推导过程。
）分析阀权度对工作流量特性的影响。
举例。
通过例子指明：阀权度越接近１，阀门的工作流量特性越接近理想流量特性，实际工程中应使。
（４）并联管路中的工作流量特性
工程中大量应用串联情况，此内容简单讲解。
针对对调节阀设有并联旁通管路时的情况。
根据并联管路的基本关系式，分析得出：
（５）调节阀的实际可调比
可调比的概念
串联管路的情况：
并联旁通的情况：
（６）三通调节阀的工作流量特性
指出两点：１）总阻抗小，对两个分支流量的分配性能好；２）调节对总流量影响小。
６．３．３调节阀的选择计算方法
重点，本节的学习目的。
教材内容只讲了如何计算流通能力，更适合于整理调节阀的测试资料，没有将选择调节阀与流通能力计算结合起来，讲课要补充。
以水阀为例，其余类型提示注意密度的变化，不讲。
（１）选择流量特性
一般选择等百分比特性或线性特性。
由于暖通空调领域往往是需要通过控制流量去控制换热器提供的冷热量，还需要考虑换热器的流量――换热量特性。
比如，换热器的流量――换热量特性是，小流量的流量变化引起的换热量变化大，而大流量时小，为使开度――换热量成比例变化，则选择等百分比流量特性的阀门较好。
（２）确定调节阀的压差
由于用户＋调节阀的总压差已知，根据阀权度的要求，可确定调节阀
两端的工作压差。
并计算串联管路的阻抗（或）。
（３）确定调节阀的口径
计算对于阀门流通能力的要求。
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第16 课次授课计划
针对常见的单动力源、枝状管网。
简要推导得出：，
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第17 课次授课计划
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第18 课次授课计划
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第19 课次授课计划
；
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第20 课次授课计划
课后小结：
环状管网的水力计算方法及软件应用。
板书设计：
与PPT内容互补。
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