黄廖本现代汉语下册期末考试及参考答案

黄廖本现代汉语（下册）期末考试及参考答案
一、单项选择题（下列四个选项中只有一个符合题目要求，请选择并将其标号填在括号内）(每题1分，共20分）
1、“主张赶快去”中的“赶快去”是（）
A施事宾语B体词性宾语C谓词性宾语D受事宾语
2、“问他一件事”中的“一件事”是（）
A近宾语B双宾语C远宾语D补语
3、“累得要命”中的“要命”是（）
A可能补语B趋向补语C情态补语D程度补语
4、下列各句中没有使用修辞格的一句是（）
A．太阳刚一出来，地上就像下了火。

B．苏州是一种诱惑，是一种挑战，是一种补充。

C．我的心情还像前几天一样无法平静。

D．云归碧海夕，雁没青天时。

5、下列句子中没有语病的一项是（）
A.理想的教育应该培养学生善于发现、善于探索的水平。

B.不努力学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知的。

C.我们不仅要在课堂上、在教科书中学语文，还要在课堂外、在生活中学语文。

D.同学们写作文，要细心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。

6、下列句子中的（）是名词性非主谓句。

A春天。

B为人民服务。

C不行。

D他来。

7、下列句子中的（）是形容句。

A真奇怪！B快跑！C好香的茶！D嗯。

8、“明天国庆节”是（）
A动词谓语句B形容词谓语句 C主谓谓语句D名词谓语句
9、“今天冷极了”是（）
A动词谓语句B形容词谓语句 C主谓谓语句D名词谓语句
10、“山上都是苹果树”是（）
A动词谓语句B形容词谓语句 C主谓谓语句D名词谓语句
11、“你的想法，我认为很奇怪”是（）
A非主谓句B形容词谓语句 C主谓谓语句D名词谓语句
12、“他推开门走了出去”是（）
A连动句B兼语句C存现句D“把”字句
13、“老张介绍我去见局长”是（）
A连动句B兼语句C存现句D“把”字句
14、“教室里坐着三个人”是（）
A连动句B兼语句C存现句D“把”字句
15、“老张把他叫走了”是（）
A连动句B兼语句C存现句D“把”字句
16、“只要A，就B”是（）
A因果复句B假设条件C目的复句D条件复句
17、“即使A，也B”是（）
A因果复句B假设复句 C目的复句D条件复句
18、关于介词“和”与连词“和”的区别，下面叙述不正确的是（）
A连词“和”所连接的两个词语是联合关系。

B介词“和”的前后两个名词性词语没有直接的语法关系。

C连词“和”有的可以略去。

D介词“和”与连词“和”前面都可以出现状语。

19、“小张为什么没有来？”是（）
A是非问B特指问C选择问D正反问
20、下面句子中，哪一句中的“的”是结构助词（）
A那样说是可以的。

B他是会来的。

C他今天会回来的。

D这本书是新出版的。

二、多项选择题（下列五个选项中，有二至五个符合题目要求，请选择并将其标号填在括号内）（每题2分，共20分）
1、下面选项中哪些是联合复句（）
A并列复句B连贯复句C递进复句D选择复句 E条件复句
2、下面选项中哪些是偏正复句（）
A因果复句B递进复句C转折复句D目的复句 E条件复句
3、表示因果复句类型有（）
A只要A，就B B如果A，就B C无论A，都B
D因为A，所以B E既然A，就B
4、句子的语气一般分为（）
A陈述B疑问C祈使D感叹E否定
5、疑问句可以分为（）。

A是非问B特指问C反复句D选择问E正反问
6、属于偏正结构的短语有（）
A非常安静B语法学习C借书看D躺着不动E从哪里来
7、下列语句中的“的”不属于结构助词的是（）
A我昨天进的城B我会告诉你的C新买的自行车
D遇到一个不讲理的E他是这么说的
8、下列语句中的“了”不属于动态助词的是（）
A我已经吃了饭 B去年上了大学C明天我下了班和你去
D你都大学生了E我在北京住三年了
9、下列语句中的“在”不属于介词的是（）
A我在家B他在黑板上写字C把东西放在桌子上
D他在看书E在家要孝顺父母
10、下列句子中不属于介词“跟”的有（）。

A我跟他一起去的B你跟他要C谁跟谁都没关系
D你抽空跟他谈谈E你快跟着我走
三、指出句子中下划线词所属的具体词类，写在后面的括号内。

（每题1分，共10分）
（1）节约粮食是我们的美德。

（）
（2）这次考试我及格了。

（）
（3）我尽量争取赶去。

（）
（4）我们从事这项工作多年了。

（）
（5）这家伙简直不是人! （）
（6）必须很好地解决这个问题。

（）
（7）单位里有个别的人不参加。

（）
（8）今天太热了。

（）
（9）没事不得擅自外出。

（）
（10）领导断然拒绝了他的无理要求。

（）
四、分析题.（每题2分，共20分）
1．用层次分析法分析下列词组
（1）那些充满幻想的诗句
（2）交给连长一份秘密文件
（3）周密的调查能解决问题
（4）在人才集中的研究机关工作
（5）矿山建设者的豪迈誓言
2．分析下列句子，如果是单句，请根据谓语确定其句型；如果是复句，则分析分句之间的层次和关系。

（1）只要能让我工作，不管到什么地方我都去！
（2）广阔富饶的新疆，对国内外旅游者具有极大的吸引力。

（3）一路上，我思想中不停地翻腾着这个问题：“他怎么搞起民间文学来了?”
（4）干部处的花名册告诉我，这九连的指导员是空位。

（5）在融洽热烈的气氛中学生们还就经济体制改革问题同理论工作者一起进行了探讨。

五、改正下列句子中的语法错误，并说明理由。

（每题1分，共10分）
（1）作为一个翻译工作者，一方面要学好外语，一方面要学好本民族语言也是非常重要的。

（2）他们的岁数不同，秉性差异，爱好兴趣也不一样
（3）他因为不爱说话，所以你如果不问他，他就不理你。

（4）在改善学生生活上，我们学校采取了一些措施。

（5）刚才那个人对于你讲了些什么?
（6）老张高高兴兴得把钱拿走了。

（7）今年的总产量比去年大概可以增加到百分之五左右。

（8）近四个月来，电的消耗减少了一倍，铸件增加了两成。

（9）这一年来，长沙市教育局采取各种办法，努力培养和提高中青年教师的业务水平，收到了很好的效果。

（10）通过这次学习和讨论，使我们一致认为我国社会主义正处在一个新的历史发展时期。

六、简答题。

（每题5分，共20分）
1、修辞的含义是什么?修辞格的含义是什么？请写出你所熟悉的5种辞格的含义，并举例。

2、补语可以分为哪几类?举例说明宾语和补语的区别。

3、什么是单句？什么是句型？举例说明主谓句分为哪些类型?
4、什么是联合复句，联合复句有什么特点，举例说明联合复句有哪些类型?
现代汉语（二）试卷B参考答案：
一、单选题
1－10：CCDCC,AADBA
11－20：CABCD,DBDBD
二、多选题
1－5：ABCD,ACDE,DE,ABCD,ABDE,
6-10:ABE,ABE,DE,AD,AE
三、指出词类
1－5：动词，动词，副词，动词，副词
6－10：副词，形容词，副词，副词，副词
四、分析题
1、用层次分析法分析下列词组
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
2、分析下列句子，如果是单句，请根据谓语确定其句型；如果是复句，则分析分句之间的层次和关系。

（1）只要能让我工作，｜不管什么地方我都去！
条件复句
（2）广阔富饶的新疆，对国内外旅游者具有极大的吸引力。

单句，动词谓语句
（3）一路上，我思想中不停地翻腾着这个问题：“他怎么搞起民间文学来了?”
单句，动词谓语句
（4）干部处的花名册告诉我，这九连的指导员是空位。

单句，动词谓语句
（5）在融洽热烈的气氛中学生们还就经济体制改革问题同理论工作者一起进行了探讨。

单句，动词谓语句。

五、改病句
（1）作为一个翻译工作者，一方面要学好外语，一方面要学好本民族语言也是非常重要的。

作为一个翻译工作者，一方面要学好外语，一方面要学好本民族语言。

（结构杂糅）
（2）他们的岁数不同，秉性差异，爱好兴趣也不一样
他们的岁数不同，秉性各异，爱好兴趣也不一样。

（词性弄错）
（3）他因为不爱说话，所以你如果不问他，他就不理你。

因为他不爱说话，所以你如果不问他，他就不理你。

（关联词语位置不当）
（4）在改善学生生活上，我们学校采取了一些措施。

在改善学生生活方面，我们学校采取了一些措施。

（“在…上”用错）
（5）刚才那个人对于你讲了些什么?
刚才那个人对你讲了些什么?（“对于”用错）
（6）老张高高兴兴得把钱拿走了。

老张高高兴兴地把钱拿走了。

（助词用错）
（7）今年的总产量比去年大概可以增加到百分之五左右。

今年的总产量比去年大概可以增加百分之五。

（“增加到”应包括底数，“左右”多余）
（8）近四个月来，电的消耗减少了一倍，铸件增加了两成。

近四个月来，电的消耗减少了（减少不能用倍数）
（9）这一年来，长沙市教育局采取各种办法，努力培养和提高中青年教师的业务水平，收到了很好的效果。

这一年来，长沙市教育局采取各种办法，努力提高中青年教师的业务水平，收到了很好的效果。

（述宾搭配不当）
（10）通过这次学习和讨论，使我们一致认为我国社会主义正处在一个新的历史发展时期。

通过这次学习和讨论，我们一致认为，我国社会主义正处在一个新的历史时期。

（主语残缺）
六、简答题
1、修辞的含义是什么?修辞格的含义是什么？请写出你所熟悉的5种辞格，并举例。

“修辞”一词有三个含义：第一，修辞活动，指说话和写作中积极调整语言的行为；第二，修辞规律，运用语言的方法、技巧和规律；第三，修辞理论，即人们对修辞规律进行研究和探寻的理论成果，表现为以加强表达效果的方法、规律为研究对象的修辞学或修辞著作。

修辞格是为提高语言表达效果而形成的各种修饰、加工语言的特定格式。

常见的修辞格有比喻、夸张、借代、对偶、对比。

比喻是用本质不同又有相似点的甲事物来描绘乙事物或用甲道理来说明乙道理。

夸张是故意言过其实，对客观的人、事物作扩大或缩小或超前的描述。

借代是不直说某人或某物的名称，借与它密切相关的名称去代替。

对偶是结构相同或基本相同、字数相等、意义上密切相连的两个短语或句子，对称地排列。

对比是把两种不同事物或同一事物相反或相对的两个方面放在一起相互比较。

举例（略）。

2、补语可以分为哪几类?举例说明宾语和补语的区别。

补语是从不同的方面对前面的谓词性词语作某些补充说明的成分。

补语可分为六类：
（1）结果补语，例如“照亮、走近、抬高、弄明白、听懂、走散”。

（2）趋向补语，例如“拿来、借去、登上、走进、爬上来、跳下去”。

（3）时地补语，例如“生于1949年、走向河边、生在何处”。

（3）可能补语。

例如“合得来、合不来、拿得了、拿不了、吃得、吃不得”。

（4）情态补语。

例如“爬得高、摔得重、摔得重极了、气得浑身发抖”。

（5）程度补语，例如“害怕极了、恨透了、高兴得很、强得多”。

（6）数量补语，例如“砍一刀、打一拳、去三次、读两遍、跑一趟、住了三天”。

宾语和补语的区别应注意以下三点：
（1）要注意分析动词与后置成分的语法意义。

例如“他喜欢干净”和“我们把教室打扫干净”，前者的“干净”是“喜欢”涉及的对象，后者的“干净”是“打扫”的结果，是补充说明“打扫”的。

（2）要注意区分数量词中的物量词和动量词。

用物量词的一般是宾语，例如“他写了三篇、一天他吃了三顿、电影他看了两场”。

用动量词的一般是补语，例如“他写了三遍、他把孩子教训了一顿、他要大干一场”。

（3）要注意区分后缀“得”和结构助词“得”。

某些动词带有结构词后缀“得”，例如“获得、懂得、晓得、值得、记得、认得、使得、舍得、懒得”等，它们和结构助词“得”不同。

试比较：
a．他显得很高兴。

b．我们玩得真高兴：
我觉得不太好。

他写得不太好。

我们取得了胜利。

他疼得直哭。

a组是带后缀“得”的动词，后面成分是宾语。

b组的“得”是结构助词，后面的成分是补语。

3、什么是单句？什么是句型？举例说明主谓句分为哪些类型?
单句是由短语或词充当的、有特定的语调、能独立表达一个相对完整的意思的
语言单位。

单句按结构划分，可以分为主谓句和非主谓句。

主谓句可以分为三种：名词谓语句、动词谓语句、形容词谓语句。

名词谓语句是名词或名词性短语作谓语的句子。

例如：“昨天星期天。

”“明天阴天。

’’“小伙子十八岁。

”
动词谓语句是动词或动词性短语作谓语的句子。

例如：“敌人失败了。

”“他走累了。

”“我在图书馆看见他。

”
形容词谓语句是形容词性词语充当谓语的句子，例如：她的脸红了。

4、什么是联合复句，联合复句有什么特点，举例说明联合复句有哪些类型?
由两个或两个以上的分句平等地连接起来的复句，称为联合复句。

联合复句的特点是：在语义上，各分句之间分不出主次；在结构上，两个或两个以上的分句处在平等的地位上。

联合复句分为并列、连贯、递进、选择、解说等几类。

举例（略）。