中学教师期末工作总结(20篇)

中学教师期末工作总结（20篇）
中学教师期末工作总结 1
本学期，我担任七3班的英语教学工作，我通过认真学习，深
入研究教法，虚心向同事学习，经过一个学期的努力，在教学上有
了相当的收获，也积累了更多的经验和反思。

以下是我在本学期的
教学情况总结：
一、抓好学生的学习思想，提高学生的学习质量。

1、以教书育人为本，对学生进行品德的学习教育，特别是后进生，关心他们的纪律和学习情况，经常找他们谈心，帮助他们克服
畏难情绪，鼓励他们的学习。

2、贯彻学校班风、学风评比的要求，注意课堂学习秩序的维持，制定全体学生课堂必须遵守的具体规则，并严格执行，及时处理，
有效预防，全面促进学生的学习状态发展。

二、按照教学常规环节开展教学工作。

1、备课：课前认真地备好每一节课，从网上和相关的多种资源
上精心选择参考，认真设计，写好教案。

既备教材，又备学生，针
对学生分析、概括、表达能力差的特点，设计好教学方法，引导学
生学会自己归纳重难点，从而掌握高效实用的学习方法。

每节课后
我都用多种方式结合备课内容进行反思，及时调整教学方法方式。

2、上课：课堂上尽可能调动学生的学习积极性，让学生多动手、多动口、多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动学生的主观能动性，力图让学生学有所得。

我采用了多种措施，如导入环节经常进
行多种游戏竞赛，自由对话，猜谜语等，有效地提高了学生的专注
度和兴趣。

此外，针对七年级学生的特点，教学中尽量使用实物教
具他、图片、简笔画结合游戏的方式，让学生在学习中兴致盎然，
即使是困难生也愿意参与，同时对学生上课做笔记，小组练习等进
行了具体的要求。

在整个教学过程中都时刻提醒学生注意梳理所学，归纳概括，以一种高效的方式来学习英语。

3、作业和辅导：作业的布置适量，有针对性，重点放在单词课
文对话的记忆，句形转换、完成句子。

及时与家长沟通，做好家校
配合。

做好评讲工作，对学生的辅导方面，做到有耐心，有方法，
因材施教，平时一些无心学习英语的学生，经过一个学期的耐心教育，学习兴趣明显提高，成绩也有了进步，尤其是辅导马学艳同学
参加了全国英语能力竞赛取得了很好的成绩并进入决赛。

4、考试：本学期根据学校的要求进行了月考和期中、期末考试。

每次的考试，都能做到查漏补缺，引导学生及时反思，并以书面的
方式整理表达出来，从中改进教学方法，也让学生调整学习方法，
争取更大的进步。

三、贯彻英语课程标准通过听、说、读、写进行教学。

在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。

听：平时放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并且利
用掌握已有的英语资料进行训练，还找一些专题训练，提高学生的
听力。

并及时提示听力中要注意的一些方法和技巧。

说：充分利用早读，鼓励学生大胆熟读单词读课文。

并让小组
长进行例行检查。

平时让学生在日常生活中，多说英语，课堂上多
让学生进行pairwork，提高学生的口语能力，平时与学生见面时，
创设情境，自然地引发说英文句子，很好地激发了学生的学习兴趣。

读：主要是提高学生的阅读能力，教学生怎样做这些题目，平
时让学生多做作业资料上的一些阅读理解的短文，教给学生阅读技
巧并专门训练，提高学生的阅读能力。

写：贯彻新课标的要求，作文教学主要传授写作方法，从相关
话题句型的总结记忆背诵入手，在写熟句型的基础上进行具体内容
的套用，在做卷子的过程中反复训练，进行一些针对性的短文写作，强调字数和书写这些硬件的'方面，平时提倡学生利用时间运用所学
句型写一些综合性的文章，有效地激发了许多学生的写作兴趣，使
他们获得了成功感，从中提高了学生的写作能力。

我深深感到要完成上述四个方面的教学内容，教学中要重视培
养学生良好的学习习惯。

1、首先要树立起学生的自信心。

初学英语时，要有一个切合自
己实际的目标，通过循序渐进的学习，在心中建立成就感。

2、正确拼读单词。

目的就是要培养学生从单词的拼法判断其读音，从单词的读音想到拼法的能力，做到“见形知其音，见音知其形”。

要重视音标的系统教学，尤其是后进生的音标学习和拼读练
习。

3、大声朗读语句和课文。

在入门阶段要求学生能基本正确地运
用语调、单词重音朗读句子，运用正确的语音、语调、停顿、句子
重音朗读短文。

这就要求学生大胆地说，大胆地读，注意克服畏难、害羞、不敢开口的心理。

4、课堂内外多听多说英语。

老师要尽量用英语讲课，这样能使
学生更多地接触英语。

每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日
常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。

也可以结合实物、图
片等用英语进行简单的描术。

多听录音磁带，要使听和说有机地结
合起来，增强学生听的意识和说的能力。

5、给学生布置的各种听、说、读、写、背诵记忆的任务，提出
的各种要求，必须落实到位，这需要建立完善的监督机制，有老师、课代表、背诵小组长和家长等多种层次的监督检查方式，力争检查
有反馈、无死角，有及时的纠正，通过师徒结对，困难生能及时得
到帮助和督促，并且整个过程要有记载和不断调整改正的措施。

四、其他方面：
1、抓教学进度，合理安排时间，全级各科任老师互相配合，统
一教学进度，顺利完成了本期的教学任务。

2、级内各老师互相合作，完成了本期的分工任务。

3、积极配合班主任的工作，和班主任多联系，沟通，互相促进
学生的英语学习。

五、存在问题及改进措施：
所教的班级中，有部分学生的书写比较潦草，尚未养成良好的
学习习惯，课堂自制力差，表现不太好，在师徒结对中也不善于学习，对自己要求很松懈，导致学习跟不上，成绩不理想。

今后要在
这两个方面下些功夫：一是通过定分数，找对手，有奖有罚的方法
督促学生学习；二是对这些学生进行帮教，通过集体和班级的力量
使他们改变学习态度，努力学习，力争在下期的学习中有较大的进步。

对于基础较好的学生，要鼓励他们多读报纸上的阅读文章，引
导他们分析题型特点，归纳解题方法和技巧，并分成小组在班上形
成竞争和互助的格局，同时注意加强听力及写作训练，从更高的层
次对他们提出针对性的要求。

中学教师期末工作总结 2 本学期，我担任七年级两个班的英语教学工作。

在工作中我认
真学习，深入研究教法，虚心向老教师和其他同事学习。

结合本校
的实际条件和学生的实际情况，我获取了很多宝贵的经验，学到了
实用的教学方法。

以下是我在本学期的教学工作总结。

一、要针对不同的班级进行课堂教学
每一个班级就像每一个人，性格、脾气、禀性各有不同。

所以
我针对我教的两个班级进行教学设计：216班的同学思维比较活跃，回答问题积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。

因此，上
课时我弱化难点，强化重点，照顾到了大部分同学；而217班的同
学偏向沉稳，积极性有些欠缺。

虽然有尖子生，但由于后进生比例
较大，不足以带动整个班级。

所以，对于尖子生我鼓励他们要有
“超前”意识，人家没看到的，没做到的我已经完成了，而对于差
生则鼓励他们把最基本的，最常用的单词，句子弄懂。

经过一段时间的实践，证明教学效果比上个学期有了进步。

了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。

这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。

这一理论在我的教学实践中得到了验证。

二、备课充分，事半功倍
古人说过，“不打无准备之仗”，上课也是一样，不上无准备之课。

我根据教材内容及学生的实际，并且针对七年级教学目标：“旨在培养学生兴趣”的基础上训练认读单词的能力，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的'有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

三、提升上课技能，提高教学质量。

上课时使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

四、贯彻教学大纲的听、说、读、写进行教学。

在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。

听：平时放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并且利
用撑握英语进行训练，还找一些专题训练，提高学生的听力。

说：充分利用早读，鼓励学生大胆读书，平时让学生在日常生
活中，多说英语，课堂上多让学生进行work in pairs训练，提高
学生的口语能力，激发学生的学习兴趣。

读：读方面主要是提高学生的阅读能力，先教识学生怎样做这
些题目，平时让学生多做一些阅读理解的短文，专门训练，提高学
生的阅读能力。

写：贯彻新题型和新课标的要求，作文教学主要传授写作方法，进行一些针对性的短文写作，强调字数和书写这些硬件的东西，平
时提倡学生利用时间用英语写一些简短的文章，从中提高学生的写
作能力。

五、践行163模式，开展小组合作式学习。

从本人接手七年级英语教学以来，根据英语学科学习特点以及
农村学生英语学习现状，本人果断采取小组合作学习策略。

小组教
学活动灵活贯穿于单词教学，句型教学，对话教学以及语法教学中。

小组内采取互帮互助，积极讨论，分工合作，互纠互查等各种各样
的形式。

小组评价分为课堂评价和课后评价。

课堂评价由教师对每
节课学生的小组学习表现量化评分，由英语课代表登记每天的评分
结果。

课后评价是由小组长执行的。

学生的单词听写，家庭作业的
完成检查情况，以及单元主题活动的设计和创作都是由正副小组长
负责完成的。

通过一年的培训，两个班的小组学习已经成为了一种
习惯。

六、认真批改作业
布置作业做到精练。

有针对性，有层次性。

对学生的作业批改
及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现
的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进
教学方法，做到有的放矢。

培养小组长帮助我检查其他学生朗读、
背诵课文。

七、加强自学，不断积累知识。

由于本人在英语教学方面经验不足，自己的知识又有限，在教
学的同时，时时虚心向资历深的教师请教，和我们英语组的同事一
起学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野;
不断总结和反思自己的教学实例，不断领悟新课标精神的实质，力
争为成为一名优秀的英语教师做出不懈的努力。

总之，这一学期经过自己的努力，取得了一定的成绩。

我会在
以后努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，积极开发
和有效利用课程资源。

多问，多想，多向老教师和同事学习，更好
的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更大的进步。

中学教师期末工作总结 3
本学期，在学校各位领导和老师的热心支持和帮助下，我在认
真做好教育教学工作，积极完成学校布置的各项任务等方面做了一
定的努力。

下面我把这一学期的工作做简要的汇报总结。

一、工作态度
平时积极参加全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习。

配合组里搞好教研活动。

每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。

服从安排，人际关系融洽。

对
学校安排的各项工作，尽最大努力保质保量的完成，从没有出现因
为个人的工作，而影响年级、学校的工作，时时处处以大局为重，
把工作房在第一位。

二、教学工作完成情况
一学期来，积极参与上级主管部门和学校组织的各种业务理论
学习、按时参加集体备课，合同课教师一起研究每节课的特点，重
点难点，找出对应的突破点，力争让每节课都收到最为满意得效果、这学期我们同科教师之间展开互相学习的活动，每个人至少讲两节
校内公开课，互相取长补短，并互相帮助共同得到了提高。

在做好
本职工作的同时，还积极参加上级部门组织的教学研讨活动或会议，并认真作出笔记，作出评价，做到了在学习中提高，在活动中学习。

三、教学常规的完成情况
本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断
提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育
教学任务。

在教学工作中，我注意做到以下几点：
1、深入细致的备好每一节课。

在备课中，我认真研究教材，力
求准确把握难重点，难点。

并注重参阅各种杂志，制定符合金山桥
开发区中学学生认知规律的教学方法及教学形式。

注意弱化难点强
调重点。

教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。

2、认真上好每一节课。

上课时注重学生主动性的发挥，发散学
生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨
性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。

保证每一节课的质量。

3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的
学习情况，并有目的的'对学生进行辅导。

4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自
己的教学模式。

本学期平均每周听课二到三节，尤其是在市一中参
加的省优质课的评比对自己的教学促进很大，使我了解了现在物理
教学的动向和发展趋势。

平时积极参与听课、评课，虚心向同行学
习教学方法，博采众长，提高教学水平。

5、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。

通过开公开课，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处，从而更促进了物理
教学。

6、加强与备课组老师的合作，团结共进，精诚协作，经过一个
学期的努力，二（1）、二（2）、二（3）3个班的物理成绩都取得
了一定的进步。

其中，二（1）班的进步更为明显，每次考试成绩总
是不断进步。

但还需进一步提高。

四、为提高课堂教学的有效性构建高效课堂采取的措施
在平时的上课过程中，非常注意调动学生的学习积极性，根据
不同班级的情况，调整上课思路和上课方法，针对不同同学的情况，采取不同的方法，有的放矢，努力保护学生的积极性，和创造性，
力争使每个同学都能得到发展的空间。

1、2班学生比较认真能主动
完成老师布置得作业，但是创新能力还需要继续锻炼，所以，在1、2班上课时，注重鼓励学生大胆发言，积极参与开发学生的动手能力。

3班同学思维比较活跃，但是总的来说，学习不踏实，所以，
在平时的上课过程中，注重巩固练习，及时让学生发现自己的不足。

五、成绩只代表过去，需继续努力
成绩属于过去，尽管上一学期从各方面都取得了一定的成绩，
但是，同时也存在一些不足之处，而且随着时间的推移，学生、社
会也将会向老师进一步提出更多更高的要求，这就要求我们，在以
后的工作的过程继续保持过去的优势改正不足，不断学习，开拓创新，力争找到更为合适这些学生的更加有效的方法。

中学教师
期末工作总结 4
本学期任教八年级二班的物理课程，使用的是人教版的新教材。

新的教材资料提出了新的目标和要求，要有新的教学理念，我在教
学中，留意全面进步全体学生的科学素养，现对本学期的教育教学
工作扼要小结以下：
一、精心备教全面掌控新课程标准
通过学习我体会到新课程标准不同与以往的教学大纲，课前我
熟读新课程标准及新课程理念的相干资料，透彻理解并把握新课程
标准，力争在每节课前仔细研读然后制定具体的教学方案，在教学
每个一节课前，精心预备、认真备课，充分了解学生的学习状态，
做到教学中有的放矢，不打无预备之仗。

从一学期的教学状况来看
效果较好，学生的各项素质有较大的进步。

二、培养爱好激起学习积极性
爱好是最好的老师，学习爱好的是学生学习物理的动力的源泉。

我在教学中十分留意学生学习爱好的培养，我主要是这样做的：教
学中不生搬硬套，不弄灌输式教学、不提倡死记硬背，多让学生参
与课堂实验和课外探究，让学生在探究中亲身体验和感悟。

其次展
开课外实践活动，如：弄课外小实验小制作，也联系家长展开家庭
活动。

另外在课堂上展开适当的情形教学和课堂游戏，教学中尽可
能的扩大自己的知识面使课堂更生动也能激起学习爱好。

三、重探究教学培养学生的学习潜力
我明白科学探究是增加学生体验的一种有效方式探究能激起学
生的思惟潜力，探究能培养学生的动手潜力，观察潜力创新潜力等
在教学中多设计探究活动为学生创设探究情形，若器材不足或没有
器材，我就自制或教学生自制，起初探究课很难掌控课堂，感觉有
些杂乱，经一段时间明白坚持发现收获较大：学生的自学潜力明显
增强，而且学习的积极性主动性明显增强以后的教学中老师比较简单。

四、多给学生鼓励和帮忙培养学习自信心
物理是八年级学生开始接触的一门新课，起初，学生感觉难度
较大，学习信心不足有的学天生绩不理想。

这类状况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从发展培养学生的星期动身。

适时给学
生鼓励，给他们信心，不弄偏困难。

从多方应对学生的`学习状况进
行评价。

用赞美的眼光看学生，相信这点不行那点行，这天不行明
天行。

对有困难的学生耐心的辅导和帮忙，鼓励他们大胆的参与课堂。

很多学生由怕物理到喜欢，由差到好。

五、转变教学观念，不但教书而且育人
放下老观念和老思想，放手让学生学习，让他们在民主、同等、简单中学习。

不是授之以鱼而是授之以渔。

在教学中还多对学生情
感态度和价值观的教育，教给他们做人的到了道理。

以上是对本学期的教育教学工作扼要的小节，工作中也有疏漏
和不足，如：怎样建立较好的评价体系，如何培养学生的自学潜力等。

在以后的教学中要不断的努力和进取，力求精益求精。

中
学教师期末工作总结 5
通过一个学期的教学活动，按照拟定的复习计划，初步完成了
本学期的教学任务，从总体上看，学生达到了预定的效果，为了以
后更好的计划好教学工作，特对本期的工作做如下总结：
一、领导重视、管理科学促提高
九年级工作是学校工作的生命线，学校领导极为重视。

多次召
开九年级备考工作会议，举行两次的教学质量分析会，分析学情、
教情。

根据本届学生优生不优，中、差生面广的劣势，制定相应的
教学策略，实施培优补差的方法，以缩小优、中、差之间的差距，
更好发挥优势，弥补劣势，努力达到理想的目标。

在老师和学生都
慌乱的情况下，及时做好思想工作，统一认识，重新制定计划，使
学生和老师的情绪基本稳定，顺利进入最后的冲刺阶段，为中考作
了充分的准备。

二、讲究方法促提高
九年级阶段学生往往会出现浮躁心理，调动学生的学习积极性
尤为重要，在课堂上采用朗读、讲练结合、小组比赛等多种形式开
展教学，调动学生的学习积极性。

设法令学生投入，不让其分心，
力争使上课内容丰富。

语言力求幽默，例子援引力求生动，难易适
中照顾全部，每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。

当面对学生在课堂上无心向学，懒懒散散，或旁若无人的说笑，或
毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，要以平和的心态调控课堂教学，尽
量不使课堂受到冲击，限度地提高授课质量。

三、严抓考点促提高
近年来，海南省中考语文命题致力于“回归教材，注重基础”
的方向转变，试卷结构由“积累·课本巩固”、“探究·阅读鉴赏”、“创造·表达分享”三部分组成。

a)强化课内现代文复习
在进行课内现代文的复习中，我主要利用《中考风向标》和
《中考语文全解“积累·课本巩固”》这两本书进行实效抓分。

字音、字形、句子排序、病句，甚至是口语交际都出自人教版和苏教
版共有的现代文，一定要稳扎稳打，强化记忆，强化训练，在理解
的基础上，学会运用，理论与实践相结合，在实践中提高。

课后字
词做到每课三练——练字音、练字形、练词语的运用。

加强课后练
习的训练。

b)强化课内文言文诗歌的默写与阅读
中考文言文诗歌的默写占8分左右，文言文阅读占12分左右，
诗歌理解阅读占5分左右，而这些都出自人教版与苏教版共有的篇目。

在复习中，我利用《中考古诗文复习一本通》，讲练结合，还
采用每课一背，每课一次小测试的方式，循环记忆，强化巩固，但
学生在学习的过程中容易产生疲倦心理，这时我就会适当给学习进
步的学生给予一定的物质奖励，充分调动学生学习的积极性，让课
堂真正活起来。

c)强化课外阅读的`答题技巧训练
中考课外阅读就考记叙文和议论文，但有不少学生对这部分没
有把握。

据我了解，学生基本上不明白现代文阅读的得分技巧，问
十个同学有十个同学回答现代文阅读答案是蒙的，甚至很多同学拿
着笔不知道怎么表达他蒙的那点可怜的答案。

所以，现代文言文阅
读答题技巧是学生提高阅读分数的心锁。

教师要把重点放在答题技
巧上而不仅仅停留在对标准答案上，学生阅读分数提高就有希望了。

比如告诉学生议论文论点的查找位置、论证方法的作用的得分要点
等等，让学生限度的赢取得分机会。

当然并非所有现代文阅读题目的答题方式都有技巧，有的直接。