信息技术学科学业评价方案

小学信息技术学科考核评价方案根据《中小学信息技术课程指导纲要》的要求，结合信息技术教材中的内容及信息技术课的主要特点——实践性，为培养学生的创新精神，每节课都会让学生亲自上机操作。

评价采取日常评价和期末评价相结合的方式，注重学生能力的培养，体现新课改的精神，充分展示学生应用现代信息技术手段的能力及技巧。

一、日常性评价内容及形式（占30%分值）：
（一）、自学情况，占10％分值。

信息技术课着重突出学生的探究精神，每节课会让学生通过课件、教材、教学视频等多种方式对新知识进行探究学习，通过课上的检测来考核学生的自学情况，从而对学生的主动性学习和有效性学习进行评价。

（二）、合作学习，占10％的分值。

合作学习考核主要通过学生小组合作，共同完成学习任务的情况进行评价，具体有合作讲评、作品展示、作品评价等形式，从而增进学生的合作意识。

（三）作品展评，占10％的分值。

每节课学生都要通过展示完成作品（任务）的情况进行学习情况的总体把握。

在评价时，让学生自己评、小组评、教师评三种评价方法。

学生完成作品后自己说创作说明。

1.三年级：
将本期所学知识——画图和打字，融合在一起，让学生任选一首古诗，在画图中绘画相应的图片并题诗，考察了学生的知识应用能力。

2.四年级
将本学期所学办公软件Word文档和Excel电子表格分别进行测试。

利用Word文档制作电子小报，利用Excel电子表格制作成绩单，
考察了学生的知识应用能力和审美搭配布局能力。

3.五年级：
利用幻灯片制作主题鲜明、突出，内容生动、形式活泼多样、设计新颖有创意的幻灯片要展示出幻灯片各个知识点的应用。

4.六年级：
通过让学生动手探索Scratch软件，发现解决问题。

采集素材、创作作品，加强软件工具使用的熟练程度，激发学生的创新探究精神。

使用Scratch软件结合身边的事物制作电脑动画作品。

二、笔试评价实施（占20%分值）。

根据小学信息技术课程特点，可根据本学期学习内容，完成试卷，试卷内容可以是某个模块学习内容，试卷完成情况可以教师统一公布结果，学生互评、教师点评得出最后成绩。

最后得出满分为20分的试卷成绩。

三、上机操作评价实施（占50%分值）
根据本学期学习内容，布置满分为50分的上机操作题，通过学生上级操作完成结果进行统一评价。

考核评价的最终目的是为了能激发学生的学习兴趣，提高学生对信息技术技能的掌握，培养学生的探究、合作精神，对学生起到激励的作用。

因此，将日常评价和期末评价结合后，考核等级分为：
1、优等：85—100分
2、良好：75—84分
3、合格：60—74分
4、待提高：60分以下。