《测量力的大小》听课评课发言稿12月

《测量力的大小》听课评课发言稿12月
尊敬的各位领导、老师
大家好！
今天很荣幸有机会和大家一起学习交流，有幸聆听了王婷婷老师的执教科学《测量力的大小》一课，感触颇深，获益不少。

下面就本节课的过程，谈几点不成熟看法：
1、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。

学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果很好。

2、课上师生活动充分，真正做到了把课堂还给学生。

游戏的方式贯彻课堂，达到寓教于乐的目标，让学生在快乐的游戏中自我学习，既增加了学习效率，又提高了学生学习数学的趣味。

这堂课目标明确，重、难点突出，是一堂高效、有序又不失生动有趣的课。

3、以教学目标为准绳，宋老师先让学生观察测力计，有一定的体验为基础，再进行交流，将“如何测量力的大小”进行了细化，依次交流“测力计的构造、理解测力计原理、了解测量单位、学会读书、了解测量范围、让学生演示尝试使用测力计、明确测力计的使用方法、测量身边物体的重力这8个小步骤，以这样的思维发展水平组织教学，使学生始终处于思考状态，从而化难为简.
4、精巧的课件制作，幽默的语言，亲切的笑容，润物细无声的传道解惑，不但毫不枯燥，反而充满了欢声笑语。

课堂教学永远是一门遗憾的艺术，如王老师做完实验后，学生汇报后，教师应该对实验数据进行评价更好.
以上就是我对这堂课的一些想法和感受，有不妥
或不当之处请各位领导、同行多多指正，恳请王老师多多包涵，谢谢！
2021年11月。