2019年苏教版小学语文三年级下册第八单元26剪枝的学问课后练习四十

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2019年苏教版小学语文三年级下册第八单元26剪枝的学问
课后练习四十
我会排，你会给下列句子重新排序吗？
①我从同学家移来几株指甲花栽在花园里，天天浇水，盼望它早点开花。

②我急忙跑去一看，啊！指甲花开了。

③它亭亭玉立枝叶蓬勃，给花园增添了无限的生机。

④我家屋前有一个小小的花园。

⑤一天清晨，我刚出屋门，就看见了花园里绿叶丛中出现了点点殷红。

⑥过了半个月，指甲花长有得一尺多高了。

【答案】:
【第1空】时藐x鲍
【解析】：
【分忻】本题涉及课文的理解,包括谋文脉络、作者的写作〕赂,在认真读误文体会作者是按事情发展的先后顺序写的。

A第2题【填空题】
阅读课文《剪枝的学问》片段，划去括号中不恰当的字。

①春天到了，桃花开了，王大伯的桃园红云片片。

浓郁的花香引来了无数的（蜜密）蜂，它们欢天喜地地在花间飞舞。

我和小伙伴们在桃园里奔跑着，（嘻嬉）戏着。

看着满树的桃花，我盼望着这朵朵桃花能早日变成又大又甜的桃子。

【点评】对于课文内容的拳握，都是基于读t鄱付基础之上,学生要将谡文读憧，才能进行进T的理解，排序。

十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。

②（署暑）假里，我又一次走进王大伯的桃园。

啊，只见一棵棵桃树上挂满了桃子。

桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。

我又惊又喜，不（禁尽）想起王大伯去年剪枝时说的那番话。

还真有道理呢？
【答案】：
【第1空】密【第2空】01 【第3空】害【第4空］尽
【解析】：
【分析】蜜：［mi］蜜蜉采取花的甜汁酝成的东西:蜂蜜.萄之密：［mi麻，空晓J、，与“落“常相对：紧密、稿密、茂既嘻：［XT］言笑的样亍或声音:笑唐唇嬉:网游戏f沅耍。

暑:［sh。

］办浬公务的机关:专暑、公署。

暑：［SM］热。

奈: ［而］受得住，耐久:禁受、禁得住、禁不起、弱不禁凤［jin］不许，制止：禁止。

尽：jin尽头。

［点评】主要考查学生对同音亨的典，虽读读音相司、关似，但字形、亨义不同，蛆成的词语也不同，选择是荽根据词语来确定【填空题】
【答案】:
【判空】更枝
【第2空】寺走
【第3空】仿佛
【解析】:
【分忻】萸枝:果树修剪有冬/和夏萸延种;修萸主要是/除徒长枝、下垂枝、背上枝、过密枝、腐虫吱和弱4畋，修剪可以控制结果里，使得到提高。

用强力拿走；索取,果,取云［翔］,仿怫:差不多；蜘象；似乎。

【点评】学习课文:的过程中，我们重点要学会掌握词语的正诵书写和多音字的该言。

本艾应注意“佛"的渎言和〃勇〃的写法。

第4题【填空题】
辨形组词
枝挥减
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【答案】:
【第1空】树枝
【第2空】挥舞
【第3宓】减少
【第4空】技术
【第5空】光痣
【第6空】叫喊
【解析】：
【分析】枝：IzhT］由植物主干上分出来的茎条:树林枝干（gM ）.技：［ji］才能，手艺:技术、技反挥：［huT］舞动，摇摆:库动、挥舞、挥手。

闪射的g :痣:澎。

减：［jiSn］由原有数星中去掉TP分:减价、减员。

喊:大声叫，呼：唳口号、喊叫.
［点评】主要测试学生对形近字的拿握，从读音、结构、字义三方面加以区别，然后再用形近字组成词.
》第5题【填空题】
给划线的字注音暑假仿佛不禁
【答案】:
【菜1空】jia
【第2空】fu 【第3空】jin
【解析】:
【分析】程:［宓］不真宓的，不是本家的，与’真’相对：快山、假话、假目。

［jia］照规定或经请求批准暂时离开工作或学习场所：假日、钱条、病假.佛：［f司梵语“佛陀〃r殷展教创始人释迦牟尼的磁，亦是佛教徒对修行园漏的人的称呼：傍爷、怫氮借花献佛。

［fE、〔仿佛〕见“仿” o禁:［jin］至碍住r而久:禁芟、禁得住、禁不起、弱不禁风。

［jin］不许f制止:禁止、禁绝、禁书、情不目蒙。

【点评】对于多吉字，我们读的时候，要相、据词语的意由诵定它的读音。

做到认真、纸致，如果对某个字不大熟悉，一定要亘字典弄明白。

》第6题【填空题】
反义词百宝箱。

①天刚蒙蒙亮，了一夜的大街又来。

②无论是 _____ 的冬天，还是______ 的夏天，我校排球队员们都坚持艰苦
的训练。

③我本以为这件事很,谁知有这么O
【答案】：
［第1空】安静
【第2空】热闹
［第3空】寒冷
【第4空】媛
【第5空】容易
【第6空】困走
【解析】：
【分析】在静:没有声音；没有吵闹和喧哗.热闹:人多欢腾的情景.赛冷：温度任，与热相对.炎热：气候极热.容易:. 做起来不芟事。

困谁：事情夏杂，阻碍多。

［点评】主要测试学生结合语境理解词语,积累反义词，
»第7题【填空题】
桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。

①把比作;突出了o
②用"仿佛〃造句O
【答案】：
［第1空】光鲜红润的桃子
【第2空】的脸蛋
［第3空】突出了桃子的形状,更加生动、形象。

【第4空】漫天飞舞堑接花仿佛洁白的雪稿灵在空中欢快地跳动。

【分忻】比喻句:就是打比方
用浅显、具休、生动的事物噌代昔抽象、难理解的李物。

比唯句的其本结构分为三部分:本休
r
（被比喻的事物）、喧?词（表示比喻关系的词语）和喻体。

本体和喻体有相仪点，又不是同一事抓酬光鲜红海的桃子比作样逢蛙的脸蚩
突出了桃子的形状，更加生动、形象。

②用"方怫”造句:漫天飞舞的樱花仿佛洁白的寺精灵任空中欢快地^动。

f
【点评】知道什么是比喻及表达作用，会用比喻萱句。

在平时的写作中恰当使应比喻句。

［第8题【填空题】
【答案】：
【第1空】lian dan
【第2空】huTwu
【第3空】yi kao
【第4空】yi hud
【解析】：
【分析】睑责:是人身隹最重要的组成部分，湮亮的捡罗儿让A尊心悦目.挥舞:指举够譬接晃.浓靠:靠别的人或事物兆达到7目的。

疑言：对人和事物有疑虑和困惑
【点评】理解词义「读准字音，会用这些溜语造句，数发学生学习拼音的兴趣，提高学生准礁认读拼音的能力。

A第9题【填空题】
在括号里填上合适的词，注意搭配得当。

①的花香引来了的蜜蜂，他们欢天喜地地在花间飞舞。

②看着的桃花，我盼望着这朵朵桃花能早日变成的桃子。

【答案】：
【第1空】浓郁
【第2空】无数
【第3空】满树
［第4空］XXX甜
【解析】:
说明：由于部分题中存在特殊符号
,可能造成少量的字符乱码,如果你下载后才发现且对此 十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。

【答案】： 说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码,如果你下载后才发现且对此 十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。

【分析】成道题从结构上看是“形容词+的+名词"横线上应垣形容词。

比如:浓郁的花香.无数的蛮蜂、满树的核咸、又大又 甜的桃子，
【点评】从始出的句子中我规律,这追题就是"形谷词+的+名词"，拳睡词•君的结构，做题就容易了。

平时字生还应对这类河 进行积累,唐加词汇量。

＞第10题【填空题】
成语大比拼。

远近 欢 喜 将 将 又 ______________________________________________ 又
【答案】:
【第1空】闻
【第2空】名
【第3空】天
【第4空】地
【第5空】信
【第6空】疑
【第7空】惊
【第8竺】喜
【解析】:
［分析】远近闻名:无论是远处还是近处都听过这个名学，形容很有名.欢天京地:形容北堂高％ 椅言将疑：将：且，又. 有点相信，又有点怀疑。

又惊又M :既惊讶又尚兴。

［点评】本题培养学生在学习中美脚累成谚的好习惯，应该注意"惊"的读音和"疑”的书写。

＞第”题【填空题】
我会选，你会把下面词语中不属同一类的划掉吗？
① 桃花桂花雪花玫瑰槐花
② 屋子桌子柜子椅子床
③ 茄子西红柿南瓜青椒西瓜
④ 叶子花瓣花蕊茎花香
【第1空】零花
【第2空】屋子
【第3空】西爪
【第4空】花音
【解析】:
【分析】①〃桃花、桂花、玫瑰、槐花"都是植物的花，盲花"是水蒸气凝固而成的。

阴以辱花"不是同一类。

②"真子、柜子、椅子、床"都是家具，“屋子“不是冢具。

③ 而子、西红柿、南瓜、育椒“是蔬菜，西瓜是水果，④"叶子、布瓣、花蕊、茎”是植物的F分，°花舌’是味道，
【点评】主要考查学生给词语归类的能力，从给的词雨中技规律，找出不属同一类的词。

［第12题【填空题】
按要求填空〃剪〃字用音序查字法先查音序,再查音节o按部
首查字法先查部，再查画。

能组成词语
【答案】:
【菜1空】J
【第2空】jidn
【第3空】刀
【第4直】9
【第5空】爰枝
【解析】:
［分析］此题不仅考查学生查字豉的能力，同时对汉语动音.汉字结构、偏旁部首、组记等方面的知沮进行考蠢因此，应全面主凌池拳建各方面的知识，同时在运用笈识时，注意杞是其不同的特京和要求。

【点评】本题考查学生直字典的能力。

应注意’剪’的笔匾
【填空题】
多音字组词
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【答案】：
分fen fen 着zhuo zhao zhe
【答案】:
十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。

【第1空】分内
【第2空】筋
【第3空】穿者
【第4空】若边
【第5空】走看
【解析】：
t分析】分：［fenl^J开：分开、划分、分野（划分的范围）、分界、分凯【f©n］名位、职言、权利的限度：分布当然.身
分、分内、恰如其分、安分寺己。

者:［zhuo］穿（衣）：穿若、穿红若绿、若能［zhS。

］接触，挨上:若边、上不若天，下不
者也［zhe］助词，表示动作正在逐行或伏态的持续:走着、开若冬
【点评】主要测试学生对多音字的理解，该音不同，意义不同，组成的词语也不同平时流
Z说活要注意区别。

A第14题【填空题】
判断下列句子的标点是否正确，不对的请你改正。

①我着急地问："王大伯，你怎么啦？干吗要把这些好好地枝条剪掉
呢? ”_____
②王大伯充满信心地说：来年就靠它们结桃子罗。

我将信将疑，剪去这些枝条，来年真的能长出更多更大的桃子吗？
③"咔喳、咔喳”，随着剪刀挥舞，一根根枝条被剪了下来。

【答案】：
【第1安】正确
【第2空】错误，应改为："来年就靠它们绩郴K亍罗！"
【第3空】正确
【解析】:
【分忻】①问话后面用冒号，内容加引号，疑问用可号，②王大伯说的话要月引号，说的话很自信用感叹号。

③正鼠［点评】拿握标点符号的用法。

会在写作中应用。

＞第15题【填空题】
用课文中的词语概括下列句子。

①有点相信，又有点怀疑。

②无论是远处还是近处都听过这个名字。

【答案】:
［第1空】柝靛
［第2空】曲闻在
【解析】：
［分忻】将信将疑：将：且，又。

有点相信，又有点怀疑，远近闻名：无论是远处还是近处都听过这个名字,形容很有名。

【点评】本题要求学生在阅读中多读多记，育缠准确的理解文中重点词语的意思。

注意“疑”的写法.
＞第16题【填空题】
读读句子，试着将划线的词语换成另外一个词。

①我将信将疑 :减去这些枝条，来年真的能长出更多更大的桃子
吗？
②宋国有个农夫，他巴望 ______ 着自己田里的禾苗长得快些，就天天到田边去看。

【答案】：
【第1空】半信半疑
【第2空】盼望
【解析】:
【分忻】将信港疑：将：且，又。

有点相信,又有点怀疑。

巴望：指望；希望。

【点评】主要测试学生对词语的理解,理解了词义，写出近义词就容易了 ,平时在学习中注意多积累,
＞第17题【语言表达】
我会换，你会照样子，把句子换一种说法吗?
十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。

例句：浓郁的花香把无数的蜜蜂引来了。

无数的蜜蜂被浓郁的花香引来
To
王大伯把一根根枝条剪下了。

【答案】：
一根根吱条被王大伯剪下了。

【解析】:
［分析］从给的例旬看,是把〃把字句“改成〃略冶r , “把字句〃次"被字句〃原则是把〃把学冶r中的主语和谓语前后调换即成为〃被字句"，反之亦然.把.王大伯”和“一根根岐* 互换，把,把“改成揪"O
做成1题不淮。

【点评】拿握把字句改被字句的方法，平时多练
f
＞第18题【现代文阅读】
课文直通车。

王大伯拿起一根剪下的枝条，笑了笑，对我说：〃你别看这根枝条很粗壮, 其实它只吸收营养，不结果实，这种枝条不剪掉，到了春天就会疯长起来，把许多养分夺走。

”接着，王大伯抚摸着那些留下的枝条，充满信心地说：〃来年就靠它们结桃子啰！〃
听了王大伯的话，你知道剪掉这些枝条有什么好处吗?
冬天里减少了积潴的枝条,到了春天的明候,营养就会更加集中地提供给桃子,可以让桃子长得更大更园.
读了这篇课文，你知道“剪枝的学问"到底是什么吗?
魏枝是为了来年能收获更多更大的果子,明白”减少"是为了 "塔加”的道理。

【答案】:
【解析】:
说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码,如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。

【分忻】①王大伯的话中，蕴合若“减少就是为了塔加"的道理，冬天里减少了核剜的枝条，到了春天的时侯，营养就会更加集中地握供
给桃子，可以让桃子长得更大更国。

②理密果文内容,了解剪枝是为了来年能收获更多更大的果子，明白"减少"是为了 "增加-的道理。

［点评］汰真阅读本文资料.理解课文内容,培养学生的口港表达能力。

＞第19题【现代文阅读】
课外阅读，完成练习
我爱花，所以也爱养花。

我可还没成为养花专家，因为没有工夫去作研究与试验。

我只把养花当作生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。

在我的小院中，到夏天，满是花草，小猫儿们只好上房去玩耍，地上没有它们的运动场。

花虽多，但无奇花异草。

珍贵的花草不易养活，看着一棵好花生病欲死是
件难过的事。

我不愿时时落泪。

北京的气候，对养花来说，不算很好。

冬天
冷，春天多风，夏天不是干旱就是大雨倾盆;秋天最好，可是忽然会闹霜冻。

在
这种气候里，想把南方的好花养活，我还没有那么大的本事。

因此，我只养些好种易活、自己会奋斗的花草。

不过，尽管花草自己会奋斗，我若置之不理，任其自生自灭，它们多数还是会死了的。

我得天天照管它们，象好朋友似的关切它们。

一来二去，我摸着一些门道：有的喜阴，就别放在太阳地里，有的喜干，就别多浇水。

这是个乐趣，摸住门道，花草养活了，而且三年五载老活着、开花，多么有意思呀!不是乱吹，这就是知识呀!多得些知识，一定不是坏事。

我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。

我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢;我可得感谢它们。

在我工作的时候，我总是写了几十个字，就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去，如此循环，把脑力劳动与体力劳动结合到一起，有益身心，胜于吃药。

要是赶上狂风暴雨或天气突变哪，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。

几百
盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。

第二天，天气好转，又得把花儿都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。

可是，这多么有意思呀!不劳动，连棵花儿也养不活，这难道不是真理么？
送牛奶的同志，进门就夸"好香〃!这使我们全家都感到骄傲。

赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的神气一一昙花总在夜里放蕊。

花儿分根了，一棵分为数棵，就赠给朋友们一些;看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别喜欢。

当然，也有伤心的时候，今年夏天就有这么一回。

三百株菊秧还在地上（没到移入盆中的时候），下了暴雨。

邻家的墙倒了下来，菊秧被砸死者约三十多种，一百多棵!全家都几天没有笑容！
有喜有忧，有笑有泪，有花有实，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。

如此循环的“如此〃是什么意思？"此”是指
【策1室】逮样
［第2空］指“我“工作的时候，总是先写一会9府到院子里看看,浇浇这棵,瞄那盆,然后回到屋里再写一会,然后再出去
我为什么要感谢花草？
因为在涪育花草的同时,作者也得到了锻睡，尤其是身本上的。

文中提到什么养花的乐趣？
有喜有尤，与笑有泪，有花有果，有音有色，既须芳动，又长见识，这就是耘的乐趣。

【答案】：
【解析】:
【分析】(1) “如此"就是像这样的意思。

“此”指“我"工作的时候，总是先与一会儿再到院子里看看，浇浇这棵，搬搬那盆f然各回到屋里再写一会，然后再出去(2 )因为在若育花草的同时,作者也得到了锻炼，尤其是身本上的。

(3 )有喜有忧r有笑有涓，有花有果，有
舌有色，既须行动
f 又长见识，这就是养花的乐趣。

逮延句话直逢适出养花的乐趣,也是对全文的总结•作者对养花乐趣的总结十分辩证
r
耐
人寻
味.,念和"忧"、"笑”和“涓〃、“花"和〃果。

、“舌〃和"色〃f既一相对又紧密联亲.欣寞曰己养的花，和观寞他人养的布，感觉是不大相同的，因为欣寞目己养的花，就是享受目己的劳动成果，有一种目豪感和期待之后的成功感、欣息膜运段话表现了作者高尚的英花情趣。

［点评】本题考亘学生对课艾内容的理解程度，锻炼了学生阅读和综合运用能力，特别是语言表达能力.
第20题【书写】
【答案】：
咔嚓
r
扑玮，哎哟，咕咚，喉里啪啦，哇嗟，味啧，鸣咽，障啦，吟吟
【解析】:
【分析】“咔嗦"是本课中出现的模拟声音的词，堪他是以前学过的或平时常用的，不认识的亨，典，书写时，要先观察例字的结构特点。

然后,T呵成，不能看7,写一笔.
【点评】本题考查学生的书写能力。

书写时
f
要注意玄些学的笔画、结构，安排好笔画的书号位母荽做到规范、正确和美观。