大华山学区少先队活动课备课
少先队课程教案完整版
少先队课程教案完整版一、教学内容本节课选自《少先队活动教程》第四章第二节，详细内容包括：少先队的性质、宗旨和任务，队旗、队徽、队歌的认识，少先队礼仪及基本动作，以及少先队员的行为规范。
二、教学目标1. 让学生了解少先队的性质、宗旨和任务，增强少先队组织的凝聚力。
2. 使学生掌握队旗、队徽、队歌的基本知识，培养他们的团队精神。
三、教学难点与重点难点：少先队礼仪及基本动作的掌握，少先队员行为规范的理解。
重点：少先队的性质、宗旨和任务，队旗、队徽、队歌的认识。
四、教具与学具准备教具：少先队队旗、队徽、队歌录音、礼仪示范视频。
学具：少先队手册、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示少先队队旗，引导学生说出队旗的名称和象征意义。
（2）播放队歌，让学生跟着学唱，感受少先队的团队精神。
2. 新课内容（1）讲解少先队的性质、宗旨和任务，引导学生了解少先队的基本知识。
（2）介绍队旗、队徽的寓意，让学生了解其背后的历史故事。
（3）讲解少先队礼仪及基本动作，组织学生进行实践操作。
3. 例题讲解（1）出示队旗，提问：这是什么旗帜？它有什么象征意义？（2）播放队歌，提问：这首歌是什么歌曲？它表达了怎样的团队精神？4. 随堂练习（2）组织学生进行少先队礼仪及基本动作的实践操作。
（2）学生分享学习收获。
六、板书设计1. 少先队的性质、宗旨和任务2. 队旗、队徽的认识3. 队歌的意义4. 少先队礼仪及基本动作5. 少先队员行为规范七、作业设计1. 作业题目：（1）简述少先队的性质、宗旨和任务。
（2）画出队旗、队徽，并解释其象征意义。
2. 答案：（1）少先队是少年儿童的群众组织，是中国共产党领导下的中国少年先锋队。
宗旨：教育少年儿童，锻炼少年儿童，为共产主义事业培养接班人。
任务：开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导少年儿童树立正确的世界观、人生观、价值观。
（2）队旗：五角星加火炬，象征少先队在中国共产党的领导下，向着光明前进。
少先队活动课流程
少先队活动课流程标题：少先队活动课流程引言概述：少先队是中国青少年组织中的重要一员，活动课是少先队组织的重要组成部份。
少先队活动课流程的设计和执行对于培养少先队员的团队合作能力、领导能力和创新能力具有重要意义。
本文将详细介绍少先队活动课的流程安排。
一、活动主题确定1.1 确定活动目的：活动课的目的是为了促进少先队员的全面发展，培养其团队合作和领导能力。
1.2 确定活动内容：根据少先队员的年龄和兴趣爱好，确定活动内容，可以是手工制作、户外拓展等。
1.3 设计活动主题：活动主题应具有启示性和趣味性，能够吸引少先队员的参预。
二、活动课准备2.1 确定活动时间和地点：根据活动主题和内容确定活动时间和地点，确保少先队员能够参预。
2.2 筹备活动物资：根据活动内容准备所需的物资和工具，确保活动的顺利进行。
2.3 安排活动人员：确定活动的负责人和辅导员，分工合作，确保活动的有序进行。
三、活动开展3.1 活动导入：通过简短的导入环节，引导少先队员进入活动状态，激发其兴趣和参预度。
3.2 活动执行：按照预定的流程和计划，开展活动内容，引导少先队员进行合作和交流。
3.3 活动总结：活动结束后，对活动进行总结和评价，鼓励少先队员分享心得和体味，促进成长和学习。
四、活动评估4.1 反馈意见：采集少先队员和辅导员的反馈意见，了解活动的效果和改进空间。
4.2 总结经验：总结活动过程中的成功经验和不足之处，为下次活动做好准备。
4.3 完善流程：根据评估结果，完善活动课流程，提高活动的质量和效果。
五、活动成果展示5.1 展示成果：将少先队员在活动课中的作品和成果进行展示，鼓励他们的创新和表现。
5.2 鼓励表彰：对活动中表现突出的少先队员进行表彰和奖励，激励他们继续努力。
5.3 持续跟进：对活动成果进行跟进和记录，为少先队员的成长和发展提供支持和指导。
结语：少先队活动课流程的设计和执行是培养少先队员综合素质的重要途径，通过科学合理的流程安排，可以有效提升少先队员的团队合作和领导能力，促进其全面发展。
少先队活动开学第一课精品教案(精选
少先队活动开学第一课精品教案(精选一、教学内容本节课选自《少先队活动》教材第一单元“我们的队伍”，具体内容为第1章“少先队的光辉历程”和第2章“我们的誓言”。
详细内容包括：了解少先队的发展历程、队章、队旗、队歌、队礼等基本知识，以及我们的誓言及其意义。
二、教学目标1. 让学生了解少先队的基本知识，认识到少先队的光辉历程和优良传统。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：少先队的基本知识和队礼的正确执行。
重点：了解少先队的光辉历程，理解我们的誓言及其意义。
四、教具与学具准备教具：少先队队旗、队徽、队歌MV、PPT课件。
学具：少先队知识手册、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放少先队队歌MV，引导学生感受少先队的氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师简要介绍少先队的基本知识，包括队章、队旗、队歌、队礼等。
3. 讲解：详细讲解少先队的光辉历程，引导学生了解少先队的发展历程，传承优良传统。
4. 案例分析：分享优秀少先队员的事迹，让学生认识到少先队员的责任和担当。
6. 实践操作：分组练习队礼，确保每位学生都能正确执行。
7. 随堂练习：发放少先队知识手册，让学生完成相关习题。
六、板书设计1. 板书少先队活动开学第一课2. 板书内容：少先队的光辉历程队章、队旗、队歌、队礼我们的誓言及其意义七、作业设计1. 作业题目：（1）简述少先队的光辉历程。
（2）列举少先队的基本知识，并解释队礼的正确执行。
（3）谈谈你对我们的誓言的理解。
2. 答案：（1）少先队的光辉历程：从1922年劳动童子团成立，到1949年新中国成立后改名为中国少年先锋队，一直发展到今天。
（2）少先队的基本知识：队章、队旗、队歌、队礼等。
队礼的正确执行：右手五指并拢，高举过头，表示人民的利益高于一切。
（3）我们的誓言：热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义，准备为共产主义事业贡献力量。
少先队活动课教案(通用8篇
少先队活动课教案(通用8篇一、教学内容本节课的内容主要围绕少先队的基本知识、组织架构、活动开展等方面展开，具体包括教材的第二章“我们的队组织”和第三章“我们的活动”。
详细内容如下：1. 了解少先队的历史、宗旨和基本任务；2. 掌握少先队的组织架构、队旗、队徽、队歌等基本知识；3. 学习少先队的礼仪、口号、誓词；4. 掌握少先队活动的类型、组织方法和实施步骤。
二、教学目标1. 让学生了解少先队的基本知识，增强对少先队的认同感；2. 培养学生的团队协作精神和组织纪律观念；3. 提高学生参与少先队活动的积极性和主动性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：少先队活动的组织方法和实施步骤；2. 教学重点：少先队的基本知识、礼仪和口号。
四、教具与学具准备1. 教具：少先队队旗、队徽、队歌CD、PPT课件；2. 学具：笔记本、笔、少先队手册。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生了解少先队的基本情况；2. 新课导入：讲解少先队的历史、宗旨和基本任务；3. 知识讲解：介绍少先队的组织架构、队旗、队徽、队歌等基本知识；4. 示范演示：展示少先队的礼仪、口号、誓词；5. 例题讲解：分析少先队活动的类型、组织方法和实施步骤；6. 随堂练习：让学生分组讨论，设计一次少先队活动；8. 课堂反馈：了解学生对本节课内容的掌握情况。
六、板书设计1. 少先队活动课2. 内容：a. 少先队基本知识：历史、宗旨、任务；b. 少先队组织架构：队旗、队徽、队歌；c. 少先队礼仪、口号、誓词；d. 少先队活动：类型、组织方法、实施步骤。
七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，设计一次少先队活动；2. 答案要点：a. 活动主题：明确、具体；b. 活动目标：符合少先队宗旨；c. 活动内容：丰富、有趣；d. 活动组织：合理、有序。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学效果进行自我评价，找出不足之处，为下次教学做好准备；2. 拓展延伸：a. 鼓励学生参加学校组织的少先队活动，提高实践能力；b. 建议学生阅读相关书籍，了解少先队的发展历程；c. 组织学生开展课外实践活动，培养团队协作精神。
少先队活动课优秀教案
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.讲解时注意语速适中，发音清晰，以使学生能够听懂并理解讲解内容。
2.在强调重点和难点时，适当提高音量，以吸引学生的注意力。
3.使用生动的语言和形象比喻，帮助学生更好地理解和记忆知识点。
二、时间分配
少先队活动课优秀教案
一、教学内容
本节课选自《少先队活动》教材第四章“团队协作”部分，具体内容包括：团队协作的意义、团队协作的要素、提升团队协作能力的方法。详细内容涉及第4.1节“我们是一个团队”，4.2节“团队的秘密”，4.3节“一起成长”。
二、教学目标
1.让学生了解团队协作的意义，认识到团队协作的重要性。
3.对学生的回答给予积极评价和鼓励，增强学生的自信心。
四、情景导入
1.选择贴近学生生活的情景，使学生能够快速进入学习状态。
2.通过故事、视频等多媒体手段，增加情景的趣味性和生动性。
3.情景导入与教学内容紧密结合，确保导入环节的有效性。
教案反思
1.教学内容是否充实：反思本节课教学内容是否全面，是否涵盖了团队协作的所有重要方面。
-提升团队协作能力的方法
七、作业设计
1.作业题目：结合本节课所学内容，分析自己的团队协作经历，总结优点和不足，提出改进措施。
2.答案：学生根据自身实际经历，结合课堂所学，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2.拓展延伸：鼓励学生在课后参加团队活动，将所学知识运用到实际中，进一步提升团队协作能力。
4.反馈：团队成员要积极给予反馈，及时调整协作策略，提高协作效果。
少先队活动课优秀教案(通用
少先队活动课优秀教案(通用一、教学内容本节课选自《少先队活动》教材第四章“团队协作”一节，详细内容主要包括：团队协作的意义、团队协作的技巧、团队协作的实践应用。
通过本章学习，使队员们认识到团队协作的重要性，掌握团队协作的基本技巧，并在实践中加以运用。
二、教学目标1. 让队员们了解团队协作的意义，认识到团队协作在日常生活和活动中的重要性。
2. 培养队员们团队协作的技巧，提高团队协作能力。
3. 通过实践活动，使队员们能够将团队协作理念付诸实践，增强团队凝聚力。
三、教学难点与重点教学难点：团队协作技巧的掌握与实践应用。
教学重点：团队协作的意义、团队协作的技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、音响设备、黑板、粉笔。
2. 学具：纸张、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一组团队协作的图片，引导队员们观察并思考：这些图片展示了什么？团队协作的重要性是什么？2. 理论讲解（15分钟）介绍团队协作的意义，讲解团队协作的技巧，并通过实例进行说明。
3. 实践活动（15分钟）将队员们分成若干小组，进行团队协作游戏。
游戏过程中，引导队员们运用所学的团队协作技巧。
4. 例题讲解（10分钟）选取一道典型例题，讲解如何运用团队协作技巧解决问题。
5. 随堂练习（5分钟）让队员们分组讨论并解决一个团队协作问题。
7. 课后作业布置（5分钟）布置有关团队协作的作业，要求队员们运用所学知识。
六、板书设计1. 板书团队协作2. 板书内容：团队协作的意义团队协作的技巧团队协作实践应用七、作业设计1. 作业题目：请结合自己的生活实际，谈谈团队协作的重要性。
举例说明团队协作的技巧在实际中的应用。
2. 答案：队员们需要结合自己的实际经历，阐述团队协作的重要性。
队员们可以从学习、生活、活动中举例，说明团队协作技巧的实际应用。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注队员们在实践活动中的表现，了解他们在团队协作方面的优点和不足。
少先队活动课教案(
少先队活动课教案(一、教学内容本节课选自《少先队活动指导手册》第五章“团队协作”，具体内容为第一、二节，着重介绍团队协作的意义、方法和技巧。
通过本章学习，使学生了解团队协作的重要性，掌握团队协作的基本技巧，培养团队精神。
二、教学目标1. 让学生了解团队协作的意义，认识到团队协作在学习和生活中的重要性。
2. 使学生掌握团队协作的基本方法，提高团队协作能力。
3. 培养学生团队精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：团队协作技巧的运用。
教学重点：团队协作的意义、方法和团队精神的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：少先队活动指导手册、多媒体设备、投影仪、白板。
2. 学具：笔记本、笔、团队合作游戏道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备展示一个团队合作的场景，让学生观察并思考：这个团队是如何协作的？协作过程中有哪些值得我们学习的地方？2. 理论讲解（10分钟）结合教材，讲解团队协作的意义、方法和技巧。
3. 例题讲解（15分钟）通过一个实例，讲解如何运用团队协作技巧解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行团队合作游戏，实践团队协作技巧。
5. 小组讨论与分享（10分钟）各小组讨论在游戏过程中的体验和收获，分享团队协作的心得。
7. 作业布置（5分钟）布置与团队协作相关的作业，要求学生在课后完成。
六、板书设计1. 团队协作2. 内容：1）团队协作的意义2）团队协作的方法3）团队协作的技巧七、作业设计1. 作业题目：我的团队协作经历要求：结合本节课所学内容，描述一次你在团队中协作的经历，分析团队协作的成功之处和不足之处。
2. 答案示例：我在参加学校运动会接力赛时，与队友们一起协作。
在比赛过程中，我们互相鼓励、默契配合，最终取得了好成绩。
这次团队协作的成功之处在于我们充分发挥了每个人的特长，互相支持，不足之处是赛前缺乏充分的沟通和练习。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学过程中，学生参与度高，课堂氛围活跃。
少先队活动课教案(精选
少先队活动课教案(精选一、教学内容本节课选自《少先队活动》教材第四章第二节，详细内容主要包括：认识少先队的基本知识，了解少先队的历史和发展，掌握少先队的章程和标志，培养少先队员的集体主义精神和责任感。
二、教学目标1. 让学生了解少先队的基本知识，认识到少先队在我国青少年中的重要地位。
2. 培养学生热爱少先队，积极参与少先队活动的热情。
3. 提高学生的集体主义精神，培养他们的团队协作能力和责任感。
三、教学难点与重点教学难点：少先队章程和标志的记忆。
教学重点：了解少先队的基本知识，培养学生的集体主义精神和责任感。
四、教具与学具准备教具：少先队章程、少先队标志、PPT课件。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示少先队的图片，引导学生说出对少先队的认识，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解少先队的基本知识，包括少先队的历史、发展、章程和标志等。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生分享自己参加少先队活动的经历，讨论如何在活动中体现集体主义精神和责任感。
4. 例题讲解：讲解一道关于少先队章程的题目，让学生学会如何运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：让学生完成一份关于少先队知识的练习，巩固所学内容。
六、板书设计1. 少先队的基本知识历史发展章程标志2. 集体主义精神与责任感七、作业设计1. 作业题目：请简述少先队的历史和发展。
请解释少先队章程中的基本内容。
请举例说明如何在少先队活动中培养集体主义精神和责任感。
2. 答案：少先队历史：略。
少先队章程：略。
举例说明：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课结束后，教师应反思教学方法是否得当，学生是否掌握了少先队的基本知识，以及如何在活动中培养集体主义精神和责任感。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参加少先队活动，将所学知识运用到实际中，进一步提高自身素质。
同时，可以组织学生参观少先队纪念馆，深入了解少先队的发展历程，激发学生的爱国情怀。
重点和难点解析：1. 教学难点：少先队章程和标志的记忆。
少先队活动课优秀教案
少先队活动课优秀教案本次少先队活动课旨在通过丰富多彩的教学活动，培养少先队员们的团队合作精神和实践能力，提高其综合素质。
以下是本次活动课的详细教案。
一、活动目标：1. 培养少先队员们的团队合作能力，培养其互助合作意识；2. 提升少先队员们的自我表达能力和沟通能力；3. 培养少先队员们的领导才能和组织能力；4. 加深少先队员们对团队合作的理解和认识。
二、活动准备：1. 活动主题确定：团队协作与合作的重要性；2. 活动时间和地点确定：XX日期，活动地点为学校操场；3. 活动资源准备：足球、篮球、绳子等。
三、活动过程：1. 活动步骤：(1) 少先队活动课开场，组织少先队员们在操场上集合；(2) 引导少先队员们形成一个圆圈，进行热身活动，如跑步、做体操等；(3) 分组比赛：将少先队员们分为若干小组，每组人数不超过6人。
每个小组分别进行足球比赛和篮球比赛，通过比赛锻炼队员们的团队合作能力和协调能力；(4) 团队合作游戏：组织少先队员们进行各类团队合作游戏，如组织托举、绳索拉力等，加强队员们的团队合作意识；(5) 团队合作总结：通过小组讨论和少先队员个人发言，总结本次活动中的团队合作经验和感受，引导队员们从中学习和成长。
2. 活动要点：(1) 活动过程中，要求每个小组都要有一个队长，并组织各小组进行合理分工；(2) 鼓励队员们积极参与，共同完成活动任务；(3) 引导队员们在活动中互相帮助、倾听他人意见，并学会合理表达自己的观点；(4) 关注每个队员的表现，及时给予鼓励和批评。
四、活动总结：通过本次少先队活动课，少先队员们在团队合作中学会了互相配合、倾听他人意见、发表自己的观点，并培养了团队意识和协作能力。
此外，他们也认识到团队合作的重要性，并通过实践体验中感受到了团队的力量。
通过这样的活动，他们的综合素质得到了提升，将对他们未来的学习和成长产生积极的影响。
以上便是本次少先队活动课的优秀教案，希望通过这样的活动能够更好地培养少先队员们的团队合作精神和实践能力，为他们的成长铺就坚实的基础。
少先队活动课程教案
少先队活动课程教案一、教学目标1.培养少先队员的团队协作精神，增强集体荣誉感。
2.培养少先队员的社会责任感，关心他人，关爱社会。
3.提高少先队员的创新能力和实践能力。
二、教学内容1.少先队基础知识普及2.少先队活动策划与组织3.少先队活动实践三、教学重点与难点1.教学重点：少先队基础知识，活动策划与组织，活动实践。
2.教学难点：活动策划与组织的创新性，活动实践的实效性。
四、教学过程1.导入教师以提问方式引导队员回顾少先队基础知识，如少先队的性质、任务、标志等。
2.少先队基础知识普及（1）讲解少先队基础知识，包括少先队的性质、任务、标志、队旗、队徽等。
（2）队员互动，分享自己了解到的少先队知识。
3.少先队活动策划与组织（2）队员分组讨论，每组确定一个活动主题，进行策划与组织。
（3）各小组展示活动策划方案，教师点评并给予建议。
4.少先队活动实践（1）各小组按照策划方案，分头实施活动。
（2）教师巡回指导，协助解决活动中遇到的问题。
（1）队员分享活动心得，交流实践经验。
（3）队员针对活动中的不足，提出改进意见。
五、教学评价1.评价队员对少先队基础知识的掌握程度。
2.评价队员在活动策划与组织中的创新能力与实践能力。
3.评价队员在活动实践中的团队协作精神和社会责任感。
案例一：关爱留守儿童活动1.活动主题：关爱留守儿童，传递温暖2.活动目标：让留守儿童感受到社会的关爱，增强少先队员的社会责任感。
3.活动策划：队员分组，每组负责一个留守儿童的关爱工作，包括送上学习用品、生活用品，陪伴他们度过快乐时光。
4.活动实施：队员分组开展活动，与留守儿童互动，关心他们的生活与学习。
案例二：环保公益活动1.活动主题：绿色环保，从我做起3.活动策划：队员分组，每组负责一个环保任务，如清理社区环境、宣传环保知识等。
4.活动实施：队员分组开展活动，积极参与环保行动。
重难点补充：1.教学重点：少先队基础知识普及：教师A：“同学们，谁知道少先队的标志是什么呀？”队员B：“是红领巾！”教师A：“非常正确，红领巾代表着我们少先队员的荣誉和责任。
少先队活动课优秀教案(通用
少先队活动课优秀教案(通用一、教学内容本节课选自《少先队活动课教材》第三章第二节，详细内容为“团队协作，共创美好——少先队团队建设实践活动”。
通过本节课的学习，使学生了解团队协作的重要性，掌握团队协作的基本技巧，培养团队精神。
二、教学目标1. 让学生了解少先队团队建设的基本知识，认识到团队协作的重要性。
2. 使学生掌握团队协作的基本技巧，提高团队协作能力。
3. 培养学生的团队精神，激发他们为团队目标而努力奋斗的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际活动中体会到团队协作的重要性，并掌握团队协作的基本技巧。
教学重点：团队协作的基本知识、技巧及团队精神的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、音响设备、白板、记号笔等。
2. 学具：小组活动记录表、彩色笔、便签纸等。
五、教学过程1. 导入：利用PPT展示少先队团队建设的图片，引导学生观察并思考：这些图片中的少先队员都在做什么？他们为什么要这样做？2. 新课内容：（1）讲解团队协作的重要性。
（2）介绍团队协作的基本技巧。
（3）分享优秀团队的事例，激发学生学习团队协作的兴趣。
3. 实践活动：将学生分成若干小组，进行团队协作实践活动。
活动内容为：共同完成一幅画作。
要求学生在活动中充分运用所学的团队协作技巧，共同完成任务。
4. 例题讲解：（1）在团队协作过程中，你们遇到了哪些困难？是如何克服的？（2）团队协作给你们带来了哪些收获？5. 随堂练习：学生根据所学知识，设计一个简单的团队协作游戏，并在课堂上进行展示。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合本节课的学习内容，谈谈你对团队协作的认识。
（2）列举一个你熟悉的优秀团队事例，分析他们成功的原因。
2. 答案：（1）学生对团队协作的认识，可以从团队协作的重要性、基本技巧等方面进行阐述。
（2）优秀团队事例的分析，可以从团队目标明确、团队成员相互信任、团队协作技巧运用得当等方面进行。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应反思本节课的教学效果，分析学生在实践活动中的表现，找出存在的问题，为下一节课的教学做好准备。
少先队活动课教案(二)
少先队活动课教案（二）一、教学目标1、增强团队协作能力和自我管理能力。
2、培养沟通技巧和责任感。
3、促进身心健康发展以及积极向上的精神风貌。
4、培养学生对成为一名合格少先队员的渴望以及对红领巾的热爱之情。
二、教学内容本次少先队活动课以“星星火炬，照亮我行”为主题，通过入队仪式、团队协作游戏、音乐欣赏等多种形式，让学生了解团队协作的重要性，学习如何与他人合作，培养学生的沟通技巧和责任感，促进学生的身心健康发展以及培养学生积极向上的精神风貌，激发学生对成为一名合格少先队员的渴望及对红领巾的热爱之情。
三、教学重点、难点重点：通过丰富多彩的活动形式及游戏形式激发学生对成为一名合格的少先队员的渴望以及培养学生的合作精神。
难点：感受歌曲中表现的不同情绪并通过歌声和舞蹈进行情感表达。
四、教学过程（一）开场向学生们简要介绍本次活动的主题和目标，明确活动规则和要求。
播放中国少年先锋队队歌音频，让学生感受少先队的庄严与神圣。
（二）入队仪式通过模拟入队仪式，让学生们切身感受成为一名少先队员的荣耀和责任。
按照入队仪式的正规程序进行，学生们互相合作、共同参与。
在入队誓词环节，由教师带领，全体队员一起宣誓，激发队员们的荣誉感和使命感。
（三）团队协作游戏组织多个团队协作游戏，如接力比赛、拼图比赛等，让学生们在游戏中学习团队协作的重要性，培养沟通技巧和责任感。
在游戏中，鼓励学生们积极参与，为团队争取荣誉，同时提醒学生们在游戏中要注意安全。
（四）音乐欣赏与创作播放中国少年先锋队队歌的音乐视频，让学生们从视觉和听觉上感受歌曲的氛围。
随后进行音乐创作环节，鼓励学生们发挥自己的创造力和想象力，创作出自己的队歌或者改编原有歌曲，以表达少先队员的骄傲和自豪。
教师提供一些创作素材和工具，帮助学生们更好地完成创作。
（五）总结在活动结束前，邀请部分学生们分享自己在活动中的感受和收获，包括团队协作的快乐、责任感的增强、对红领巾的认识等。
对本次活动进行总结，强调团队协作的重要性和意义，鼓励学生们在日常生活中多与他人合作。
少先队活动课的教案
少先队活动课的教案教案标题：少先队活动课的教案教案目标：1. 通过少先队活动课，培养学生的集体意识、团队合作意识和社会责任感。
2. 提高学生的组织能力、领导能力和沟通能力。
3. 促进学生的身心健康发展，培养积极向上的生活态度。
教学内容：1. 少先队活动的意义和目标2. 少先队的组织结构和基本规定3. 少先队活动的种类和形式4. 少先队活动的策划与组织教学步骤：引入：1. 引导学生回顾少先队活动的经历，了解少先队活动对他们的成长和发展的重要性。
2. 介绍本节课的主题和目标，激发学生的学习兴趣。
教学主体：3. 解释少先队的组织结构和基本规定，包括少先队的组织层级、队徽、队旗等。
4. 介绍不同类型的少先队活动，如义务劳动、社区服务、文艺表演等，让学生了解不同活动的目的和意义。
5. 分组讨论，让学生根据自己的兴趣和特长选择一个少先队活动进行策划。
6. 引导学生学习如何制定活动计划，包括确定活动目标、制定活动流程和安排任务分工等。
7. 帮助学生了解活动组织的基本步骤，如邀请嘉宾、准备物资、宣传活动等。
实践活动：8. 学生根据自己的活动计划，组织并实施一个少先队活动。
9. 学生在活动结束后进行总结和反思，分享活动经验和感受。
作业：10. 要求学生撰写一篇活动总结报告，包括活动的目标、过程、结果和感受。
教学评价：11. 通过学生的活动总结报告，评价学生对少先队活动的理解和应用能力。
12. 观察学生在活动中的表现，评价其团队合作能力和组织能力。
教学延伸：13. 鼓励学生参与更多的少先队活动，培养其领导能力和社会责任感。
14. 鼓励学生积极参与社区服务和公益活动，拓宽视野，培养社会实践能力。
教学资源：1. 少先队活动手册和规章制度2. 多媒体投影仪、幻灯片和视频素材3. 活动策划模板和实施指南4. 学生小组讨论和合作的场地和设备教学反思：本节课通过引入少先队活动的意义和目标，让学生了解少先队组织的基本规定和活动形式，培养学生的组织能力和领导能力。
少先队活动课优秀教案
少先队活动课优秀教案一、教学内容本节课选自《少先队活动》教材第五章“团队协作”，详细内容为第一节“团队精神的培养”。
通过本节课的学习，使学生了解团队协作的重要性，掌握团队精神的内涵，培养他们在团队活动中积极向上的态度。
二、教学目标1. 让学生了解团队协作的定义，理解团队精神对个人和集体的影响。
2. 培养学生在团队活动中主动承担责任、积极参与、相互支持的良好品质。
3. 提高学生在团队中的沟通、协作能力，增强团队凝聚力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生正确理解团队精神，将理论知识运用到实际活动中。
教学重点：培养学生主动承担责任、积极参与、相互支持的良好品质。
四、教具与学具准备1. 教具：少先队活动教材、多媒体设备、投影仪、黑板。
2. 学具：笔记本、笔、团队合作游戏道具。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于团队协作的小故事，引发学生对团队协作的思考。
2. 理论讲解：讲解团队协作的定义、团队精神的内涵及其在生活中的应用。
3. 案例分析：分享一个成功的团队案例，让学生从中体会到团队精神的重要性。
4. 实践活动：组织学生进行团队合作游戏，培养他们的团队协作能力。
5. 例题讲解：结合教材，讲解团队协作中的常见问题及解决方法。
6. 随堂练习：让学生分组讨论，针对实际团队活动中可能遇到的问题，提出解决方案。
六、板书设计1. 团队协作与团队精神2. 内容：团队协作的定义团队精神的内涵团队协作的重要性团队协作中的问题与解决方法七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，以“我的团队协作经历”为主题，写一篇心得体会。
2. 答案要求：内容真实，结构清晰，能体现团队协作中的收获和感悟。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行自我反思，找出不足之处，为下次教学改进提供依据。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后积极参加团队活动，将所学知识运用到实际中，不断提高自己的团队协作能力。
同时，开展相关主题活动，如团队建设讲座、团队拓展训练等，丰富学生的团队协作体验。
少先队活动课前课程设计
少先队活动课前课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解少先队的性质、宗旨和活动方式，掌握少先队的基本知识。
2. 学生能够了解少先队活动的意义，认识到参与少先队活动对个人成长的重要性。
3. 学生掌握至少三种少先队活动的组织方法和实施步骤。
技能目标：1. 学生能够独立或合作设计一项少先队活动，具备基本的组织协调能力。
2. 学生能够运用所学知识，分析并解决少先队活动中遇到的问题。
3. 学生在参与少先队活动的过程中，提高沟通、表达、协作等社交能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感，增强民族自豪感和责任感。
2. 学生树立正确的价值观，关注集体利益，尊重他人，乐于助人，勇于担当。
3. 学生通过参与少先队活动，培养团结协作、积极向上的精神风貌，增强集体荣誉感。
课程性质：本课程为少先队活动课前课程设计，旨在帮助学生掌握少先队的基本知识，提高组织协调能力和社交能力，培养良好的情感态度价值观。
学生特点：学生为小学中高年级学生，具有一定的认知能力和自主学习能力，对少先队活动充满热情，喜欢参与集体活动。
教学要求：结合学生特点，注重实践操作，激发学生兴趣，提高学生参与度。
通过小组讨论、案例分析、模拟演练等形式，使学生在实践中掌握知识，提高能力，培养情感态度价值观。
同时，注重课程目标的可衡量性，以便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 少先队基础知识：介绍少先队的性质、宗旨、队旗、队徽、队歌等基本知识，使学生全面了解少先队。
教材章节：《少先队基础知识》2. 少先队活动类型与组织方法：讲解少先队活动的分类、组织原则、实施步骤，让学生掌握组织活动的方法。
教材章节：《少先队活动的组织与实施》3. 少先队活动案例分析与实践：分析典型少先队活动案例，组织学生进行模拟演练，提高学生实际操作能力。
教材章节：《少先队活动案例分析与实践》4. 社会实践与志愿服务：引导学生关注社会问题，参与社会实践和志愿服务活动，培养社会责任感。
完整版少先队活动课教案
完整版少先队活动课教案一、教学内容本课教材来源于《少先队活动课》第五章第二节，主题是“我们的队旗”。
教学内容包括：队旗的设计意义、队旗的制作方法、队旗的升降仪式等。
通过本节课的学习，使队员们了解队旗的重要性，培养队员们对队旗的尊敬和爱护。
二、教学目标1. 使队员们了解队旗的设计意义，认识到队旗是少先队的象征。
2. 教会队员们队旗的制作方法，提高队员们的动手能力。
3. 培养队员们对队旗的尊敬和爱护，增强队员们的组织观念。
三、教学难点与重点重点：队旗的设计意义、制作方法。
难点：队旗的升降仪式。
四、教具与学具准备教具：队旗、队旗制作材料、队旗升降设备。
学具：队员手册、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织队员们观看少先队队旗升降仪式的视频，引起队员们的兴趣，引导队员们思考队旗的重要性。
2. 知识讲解（10分钟）讲解队旗的设计意义、制作方法，使队员们了解队旗的象征意义，掌握队旗的制作技巧。
3. 动手实践（10分钟）队员们分组进行队旗制作，教师巡回指导，确保队员们在实践中掌握队旗的制作方法。
4. 队旗升降仪式实践（5分钟）讲解队旗升降仪式的步骤和注意事项，组织队员们进行升降旗实践，培养队员们对队旗的尊敬。
六、板书设计队旗的设计意义队旗的制作方法队旗的升降仪式七、作业设计1. 作业题目：制作一面少先队队旗。
要求：设计有创意，体现少先队精神。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解队旗的设计意义、制作方法和升降仪式，使队员们对队旗有了更深入的了解，培养了队员们对队旗的尊敬和爱护。
但在实践中，部分队员对队旗的制作技巧掌握不够，需要在今后的教学中加强指导。
拓展延伸：组织队员们进行队旗设计比赛，展示队员们的创作成果，提高队员们的动手能力和创新能力。
同时，开展队旗知识问答活动，巩固队员们对队旗的认识。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 队旗的设计意义：需要重点关注队旗的设计元素及其象征意义，如队旗的红色代表革命传统，队旗上的五星红旗代表中国共产党的领导，队旗上的队徽代表少先队等。
少先队活动课前课程设计
少先队活动课前课程设计一、课程目标知识目标：1. 了解少先队的基本知识，掌握少先队的历史、队旗、队徽、队歌等基础知识。
2. 理解少先队的宗旨和原则，明确少先队员的责任和义务。
3. 掌握组织少先队活动的方法和技巧，学会制定活动计划、组织实施和总结评估。
技能目标：1. 培养学生的组织协调能力，能够独立或合作策划、组织一次少先队活动。
2. 提高学生的沟通表达能力，能够在活动中有效地与队员、老师和家长进行沟通。
3. 增强学生的团队协作能力，学会在团队中分工合作，共同完成任务。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感，树立正确的价值观。
2. 增强学生的集体荣誉感，培养团结互助、诚实守信的品质。
3. 激发学生的积极进取精神，培养勇于担当、乐于奉献的态度。
课程性质：本课程为少先队活动课前课程设计，旨在通过系统的教学，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面得到全面提升。
学生特点：学生为小学中高年级学生，具有一定的认知能力和自主学习能力，好奇心强，喜欢参与实践活动。
教学要求：教师应结合学生特点，采用生动有趣的教学方法，注重理论与实践相结合，提高学生的参与度和积极性。
同时，关注学生的个体差异，鼓励学生发挥特长，培养全面发展的人才。
通过本课程的学习，使学生能够将所学知识运用到实际活动中，达到学以致用的目的。
二、教学内容1. 少先队基础知识：- 少先队历史与宗旨- 队旗、队徽、队歌的含义及使用- 少先队员的权利与义务2. 少先队活动策划与组织：- 活动策划：目标、主题、时间、地点、参与人员等- 活动组织：任务分配、协作沟通、现场布置、活动流程等- 活动总结与评估：效果评价、经验总结、改进措施3. 沟通与协作能力培养：- 沟通技巧：倾听、表达、提问、反馈等- 团队协作：角色分工、团队建设、冲突处理、共享成果4. 情感态度价值观培养：- 爱国主义教育：国旗、国歌、国家历史、民族英雄等- 集体荣誉感：团队精神、互助友爱、诚实守信- 品德教育：勤劳、节俭、感恩、奉献等教学内容安排与进度：第一课时：少先队基础知识学习第二课时：活动策划与组织方法第三课时：沟通与协作能力培养第四课时：情感态度价值观培养教材章节关联：《小学少先队活动指导手册》：- 第一章：少先队基础知识- 第二章：少先队活动的策划与组织- 第三章：少先队员的沟通与协作- 第四章：少先队员的情感态度价值观教育三、教学方法为了提高教学效果，激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下多样化的教学方法：1. 讲授法：教师通过生动的语言和形象的表达，系统讲解少先队的基础知识和活动策划组织方法，使学生对课程内容有全面、深入的理解。
少先队优质课活动教案完整版
少先队优质课活动教案完整版教案内容：一、教学内容本节课旨在让学生深入了解少先队的历史、组织结构和职能，以及活动形式和内容。
通过学习，学生能认识到少先队的重要性，并激发他们参与少先队活动的热情。
二、教学目标1. 使学生了解少先队的历史发展，认识到少先队在我国的重要性。
2. 帮助学生理解少先队的组织结构和职能，明确其意义。
3. 引导学生了解少先队的活动形式和内容，激发学生参与少先队的热情。
三、教学难点与重点重点：少先队的历史发展、组织结构和职能、活动形式和内容。
难点：少先队的历史发展、组织结构和职能的具体内容。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、少先队活动照片、少先队活动视频。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 情景引入：通过播放少先队活动的视频，激发学生对少先队的兴趣。
2. 教学讲解：详细讲解少先队的历史发展，组织结构和职能，活动形式和内容。
3. 例题讲解：通过展示少先队活动的实例，讲解其具体操作和实践意义。
4. 随堂练习：让学生根据所学内容，回答有关少先队的问题。
5. 活动参与：组织学生参加校内的少先队活动，让学生亲身体验少先队的魅力。
六、板书设计少先队历史发展组织结构和职能活动形式和内容七、作业设计1. 作业题目：请学生根据所学内容，写一篇关于少先队的小短文。
2. 作业题目：请学生参加校内的少先队活动，并写下自己的感受。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解和实践活动，使学生对少先队有了更深入的了解。
但在历史发展部分的讲解中，可以进一步加入案例和故事，使学生更生动地了解少先队的发展。
未来，可增加更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生更深入地理解和体验少先队知识。
少先队活动课 教案
少先队活动课教案教案标题：少先队活动课教案教案目标：1. 通过少先队活动课，培养学生的集体意识、团队合作和领导能力。
2. 培养学生的社会责任感和公民意识。
3. 提高学生对少先队组织的认同感和归属感。
教学重点：1. 学生了解少先队组织的基本情况和发展历程。
2. 学生掌握少先队的基本纪律和行为规范。
3. 学生通过实际活动，提高团队合作和领导能力。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿，介绍少先队组织的基本情况和发展历程。
2. 少先队的纪律和行为规范的海报或图片。
3. 少先队活动的案例或实例。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频引导学生回顾和了解少先队组织的基本情况和发展历程。
2. 提问学生对少先队组织的认识和了解程度。
二、知识讲解（10分钟）1. 通过PowerPoint演示文稿，详细介绍少先队组织的发展历程、组织结构和基本任务。
2. 强调少先队的纪律和行为规范，让学生明确少先队员应具备的品质和行为准则。
三、活动案例分享（10分钟）1. 分享一些少先队活动的案例或实例，让学生了解少先队活动的内容和形式。
2. 强调活动中的团队合作和领导能力的重要性。
四、小组讨论（15分钟）1. 将学生分成小组，让他们讨论并制定一份少先队活动计划。
2. 每个小组选择一位领导，负责组织和协调小组成员的活动。
3. 引导学生思考活动的目标、内容、时间和资源等方面的考虑。
五、活动实施（20分钟）1. 学生按照小组计划实施少先队活动。
2. 鼓励学生充分发挥团队合作和领导能力，实现活动目标。
六、总结反思（10分钟）1. 学生回顾和总结少先队活动的过程和收获。
2. 引导学生思考如何进一步提高团队合作和领导能力。
教学延伸：1. 鼓励学生参与更多的少先队活动，提高实践能力和社会责任感。
2. 组织学生开展社区服务活动，培养公民意识和社会责任感。
教学评价：1. 观察学生在小组讨论和活动实施中的表现，评价其团队合作和领导能力。
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大华山学区少年队活动课大华山学区少先大队辅导员：2013——2014学年度少先队活动课 11 月安排表后边附教案少队活动课教案：认识自己健康成长活动目标引导队员感知人的生体构造，了解各个器官的主要功能，体会身心健康的重要性；引导队员心理健康发展，形成良好的性格品质。
活动载体搜集人体结构图片、身体、心理健康基本常识等；开展“认识自己健康成长”主题活动：以介绍与观看视频、图片相结合的形式进行，讲心理小故事、做心理测试等，队员谈感受、交流等活动过程：一、热身游戏活动“抢位置”。
1、活动规则2、活动开始参加活动的同学围坐在一起。
开始活动时，教师撤出一把椅子，站在圈外，喊口令：“大风刮，大风刮，刮呀刮，刮具有特点的人。
”具有这种特点的人听到后就以最快的速度跑到中间再重新找一把椅子坐，动作慢的学生就没有椅子坐了。
这个活动做了几次，刮到了“戴眼镜的人”、“喜欢跳绳的人”、“写作业快的人”……气氛一下子活跃起来，在活动中，大家一起思考，怎样尽快找到位置，需要注意听口令、动作快。
更重要的是要充分了解自己的特点。
教师问学生：“你了解自己吗?”大家有的摇头，有的点头，认为不完全了解自己，在自我认识上存在盲区。
接下来进行下一个活动——“我是谁”。
二、在自己眼中认识自己一、游戏一：照镜子。
1、大家把带来的小镜子拿出来，对着自己，现在老师问大家：“镜子里是谁呀?”“我!”“那我又是谁呢?”大家对镜在问一下自己：“我是谁?我是一个怎么样的人?”2、学生观察自己后回答。
讲述自己是一个怎样的人。
（3-5人）师及时评议。
3、老师总结：刚才几位同学都讲了他认为的自己，那他讲的是否完全正确?有哪些方法来认识自己呢?这就是今天我们要讨论的问题。
二、游戏二：“我是谁”——在动植物中找自己1、教师取出事先准备好的写有学生熟悉的动植物名称的卡片。
（每张卡片写一个动物或植物名称，根据班级学生数量准备卡片）学生在音乐的伴奏下随机抽取卡片，根据自己抽取的动物或植物特点，再结合自己的情况，说出自己的特点。
在向同学介绍自己特点时，要想方设法结合自己手中所抽取的动物的特点。
描述时可以这样进行：“我是一只，是我的特点。
”抽完签后，学生开始说特点了。
师：你对自己不仅有正确的认识、评价，还很有自信相信自己有巨大的潜力。
我相信你有了今天的积累，经过奋斗，一定会蜕变成美丽的蝴蝶！三|、在他人眼中认识自己1、师导入：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。
”对自己的认识、了解总有不全面的地方。
听听别人的意见，你对自己会有新的认识，会有新的发现。
教师上面的一番话又带着大家进入下一个环节。
听听别人说自己的特点。
2、生在活动纸上填：我眼中的（），他（她）是一个（）的人。
（激励：看谁的观察最细微，写的最确切）背景音乐起。
3、游戏：①将纸收齐后放放一小纸箱中，师抽取一张纸，并念出纸中句子。
问：请你猜猜这张纸描写的是谁?为什么?(3-5人回答)②让学生模仿老师的示范，抽纸提问。
（被讲到的同学可以进行评议。
如：对，有时的我真的是这样的。
）4、讨论：①某某同学对自己的了解与大家对他的了解是一致的，这说明了什么? (学生自由发言3-5分)师小结：同学们对你的看法与你对自己的看法一致，说明了你了解了“我是谁”以及你的外在行为表现出了真正的你，因此，大家都能够猜出来是你。
5、讨论：②某某同学对自己的了解与大家对他的了解不一致，这又说明了什么? (学生自由发言3-5人)师小结：同学们对你的看法与你对自己的看法不一致，说明了你还没有真正了解自己，或者是，你的行为没有表现出真正的你，以致大家都没有猜出来。
四、激励活动一、师：下面我们再进行一个游戏，名字叫“请你猜猜我是谁”。
方法是这样的：击鼓传花，当花传到谁的手中，谁就上台来模仿班里的一位同学的言行举止，并请全班同学猜一猜，你模仿的是谁。
(3-5人表演) 教师引导学生掌握上述两种方法。
五、总结通过今天这节课，我们就可以知道，认识自我的方法有：1、通过自我反省和检查认识自己。
2、通过别人的态度和评价来了解自己。
六、课外延伸“5岁的我”照片展览。
消防安全从我做起活动目标知道火警电话，清楚知道基本的消防安全常识，形成防火减灾意识；掌握基本的防火逃生技能。
活动载体结合11.9消防安全日开展“防火知识我知道”知识竞赛；开展防火逃生演练；深入社区、街道宣传防火安全知识。
活动过程一、出示谜语，激趣导入。
红彤彤，一大蓬，见风它就逞凶狂，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风。
（打一自然现象）（谜底：火）二、课件出示图片，由图片联想到什么？（水火无情）（课件出示图片）三、了解消防安全知识的重要性。
四、讨论：怎样提高同学们的防火意识？1、分组讨论；2、检查讨论结果；3、教师总结。
五、情境教学。
1、如身处火场时，应该怎样展开自救？（课件出示方法）找几名学生去教室前面，假如这几名学生现在所处的位置正发生火灾，这几名学生演示他们怎样在火灾中自救？2、这几名同学，要身处火灾现场时，这样的自救方法你认为是否妥当？（有的学生可能相互拥挤、有的大呼小叫、有的想乘坐电梯等等）你有什么好的建议？3、图片出示逃生方法。
4、师生共同总结逃生注意事项：a、要镇静，采取措施自救；b、首先要报警，设法疏散物资；c、离开房间时带上一条湿毛巾，开门时先开一条小缝观察，离开后要关门；d、过浓烟区要弯腰或爬行前进；e、用牙膏涂在暴露在外的皮肤上，防火熏烫；f、不要乘坐电梯；g、在窗边呼救；h、自制救生绳索，不到万不得已不要跳楼。
5、教师小结：如遇火灾，脱离火境是上策。
但是，首先需要的是镇静。
要明确自己所在的位置，观察分析周围的火情。
明确楼梯和楼门的位置和走向。
千万不要盲目开窗开门，不要盲目乱跑、跳楼。
同时，在冲过着火地带过程中，如果火势尚不太猛，可以穿上浸湿的不易燃烧的衣服或裹上浸湿的毯子，要迅速果断，不要吸气，以免被浓烟薰呛窒息，有条件的可以用毛巾捂住口鼻。
六、认识安全通道标示。
1、讨论：假如现在我们的教学楼突然发生大的火灾，需要紧急撤离，那么我们应该如何逃生？（制定逃生路线）2、引出安全通道标示。
（课件出示）3、教师小结：我们平时应当留意周围活动场所安全通道标示，外出乘车、船，住旅馆也要了解车、船上和旅馆内的应急避险通道和疏散路线。
七、学会应付轻微的火情。
1、讨论：怎样应付轻微火情？2、课件出示方法八、学习灭火器的使用方法。
（课件出示）活动成果：在这次活动中，首先，要求学生做好课前准备，提前查阅相关的资料，然后以谜语导入，吸引学生的注意，接着通过一系列图片展示火灾的无情，激发了学生对于课题的重视。
在活动中，通过学生自主讨论，师生归纳总结，学生参与情境演绎，以及学习使用灭火器等自主实践的方式，学生的搜集和整理资料的能力，操作、实践能力，思考的能力得到了发展。
在整个活动中，学生树立了“珍爱生命，安全第一”的意识，养成了积极主动的参与意识及认真负责的科学态度。
九、总结我们爱科学活动目标通过“六个一”活动，满足队员追求科学意愿，形成人人爱科学、爱学习的良好氛围，将好奇心、想象力转化成探索创新的意识和能力。
活动载体课前布置“六个一”活动：如读一本科技书，讲一个科学故事，做一项科学小实验，制作一个科技小作品，用科学解释一种自然现象，了解一门科学在未来发展的前景；开展电脑小玩家交流活动；举办科技小成果队日：“缤纷才艺秀”、“小小作品展”、“科技发展故事会”等活动过程一、主持人宣布《我们爱科学》主题班会现在开始。
二、请听诗朗诵《少年畅想曲》。
少年畅想曲我要驾驶航天飞船，到太空造一个太阳站，利用原子能发电，让世界上所有机器运转，我是宇宙空间的千里眼，能看透地球心脏的资源。
我要造个不吃不喝的机器，指挥他在火山口上察看，派他潜入海底打捞沉船，命令他飞向银河去探险。
我不用蛋生鸡、鸡生蛋，只用空气、水和无机盐，放在玻璃管里做试验，合成吃不完的鸡、鱼、蛋，我要用细胞培植人的零件，将患癌的肝换上人造肝，将瞎眼装上人造眼，让人健康长寿多作贡献！爱科学吧，亲爱的朋友它将给你求知力量的源泉，畅想吧，祖国的少年！为了早日实现崇高的理想和心愿。
三、下面请听几个科学家小时候的故事。
1）居里夫人小时候2）借镜子--------爱迪生四、下面我介绍几座世界奇桥。
世界奇桥音乐桥玻璃桥充气桥摆渡桥交流：同学们你们听了有何感想？五、诗朗诵《地球什么样》。
地球什么样我天天生活在地球上，不知道地球什么样。
嗨，我坐着飞船到天上，看看地球什么样。
啊地球原来是个椭圆球，浑身穿着花衣裳。
那蓝色的地方是：河流、湖泊和海洋。
那绿色的地方是：森林、庄稼和草原。
那白色的地方是：南极、北极、冰雪白茫茫。
那黄色的地方是：沙漠里的黄沙在飞扬。
那黑色的地方是：城市、工厂和村庄。
那花衣裳上的皱纹是：起伏的丘陵和高山。
啊，我看到有个地方闪红光，原来是红旗在天安门飘扬！我坐着飞船回地球，如今我知道地球什么样。
六、（智力竞赛）七、诗朗诵《科学家》。
八、欣赏。
（欣赏小制作、科技小报）九、辅导员讲话。
（辅导员讲话）保护环境我参与活动目标了解人与环境的依存关系，了解环境污染主要原因及治理措施，形成环保意识。
活动载体课前准备：搜集相关知识以及环境污染图片、视频，了解地球环境现状；调查身边生活环境污染现状；开展“保护环境我参与”主题教育活动，为身边环境治理献计献策、制作警示标语、宣传画等等；做紧神曲、街道进行实践活动：垃圾清理活动。
活动过程（一）主题引入（观看电影《2012世界末日》片断，让学生交流观影的感受）（二）今非昔比话地球地球是我们美好的家园，曾经的她，蓝天白云，青山碧水，肥沃的田野，广阔的草原，激荡的瀑布，无垠的大海都是她美丽的剪影。
美丽的地球给予人类优雅的生存环境，给予人类世代繁衍的空间。
欣赏美丽的地球（PPT课件展示）可如今，她的美丽已不复当年。
滚滚浓烟蒙蔽了她的蔚蓝，滔滔污水玷污了她的清澈，机械轰隆驱散了鸟语虫鸣，钢筋水泥替代了绿野茂林。
这一切都是谁的罪过？（观看视频《20世纪后的地球》）看到这样巨大的反差，你有何感受？如果你是地球，你想对人类说什么？（三）人定胜天VS靠天吃饭人定胜天的意思是“人力可以战胜自然。
”靠天吃饭指“依赖自然条件来过日子。
”这是一对反义词。
到底人类是应该“靠天吃饭”，还是相信“人定胜天”呢？请同学们以小组为单位讨论，意见不同可以互相辩论。
长久以来，人们相信人定胜天，于是大力的开发自然，改造自然，同时也破坏了自然，污染了自然。
下面，我们一起了解人类与自然较量，破坏环境，自食恶果的有关事件。
（PPT展示气候变暖、土地沙化、森林锐减、物种灭绝、垃圾成山、酸雨肆虐……）人定胜天和靠天吃饭都有道理，但是，我们和自然的关系从来不是仇敌，而是相互依存，相辅相成的亲人。
因此，我们应该与自然合谐共处，保护环境。
（四）保护母亲从我做起1、地球是我们唯一的家园，同学们，我们对地球的破坏已经无以复加，环境污染问题亟待解决。