两位数加减法
两位数进位加法和退位减法技巧
教学过程一、两位数进位加法口诀：一、口算：1. 55+27= ( )2. 83+15= ( )3. 6+79= ( )4. 55+40= ( )5. 3+64= ( )6. 19+62= ( )7. 37+49= ( )8. 29+48= ( )9. 23+ 7= ( ) 10. 18+83= ( ) 11. 15+77= ( ) 12. 8+61= ( ) 13. 1+96= ( ) 14. 67+ 28= ( ) 15. 15+79= ( ) 16. 83+ 48= ( ) 17. 38+2 5= ( ) 18. 24+58= ( ) 19. 23+ 3= ( ) 20. 20+61= ( )1.两位数加两位数的进位加法：口诀：加9要减1，加8要减2，加7要减3，加6要减4，加5要减5，加4要减6，加3要减7，加2要减8，加1要减9（注：口决中的加几都是说个位上的数）。
例1：26+38=64解 :加8要减2，谁减2？26上的6减2。
38里十位上的3要进4。
（注：后一个两位数上的十位怎么进位，是1我进2，是2我进3，是3我进4，依次类推。
那朝什么地方进位呢，进在第一个两位数上十位上。
如本次是3我进4，就是第一个两位数里的2+4=6。
）这里的26+38=64就是6-2=4写在个位上，是3进4加2就等于6写在十位上。
例2：42+29=71就用加9要减1这句口决，2-1=1，把1写在个位上，是2我进3，4+3=7，把7写在十位上即得71。
练力：1. 29+23= ( )2. 84+13= ( )3. 61+38= ( )4. 17+46= ( )5. 15+18= ( )6. 26+65= ( )7. 16+2 7= ( )8. 22+ 5= ( )9. 87+12= ( ) 10. 6+33= ( ) 11. 58+33= ( ) 12. 38+55= ( )13. 22+40= ( ) 14. 48+ 9= ( ) 15. 39+92= ( ) 16. 17+56= ( )17. 25+46= ( ) 18. 17+62= ( ) 19. 13+78= ( ) 20. 57+24= ( )二、两位数退位减法：两位数减两位数的退位减法。
两位数的加减法口算练习题
两位数的加减法口算练习题口算是培养孩子数学能力的重要方法之一，而对于两位数的加减法口算能力的培养更是数学学习中的基础。
通过练习口算，不仅可以提高孩子的计算速度和准确性，还能培养孩子对数学的兴趣。
下面，我们将为大家提供一些两位数的加减法口算练习题，帮助孩子巩固知识，提高口算能力。
一、两位数的加法口算练习题1. 26 + 13 =2. 34 + 25 =3. 47 + 38 =4. 81 + 19 =5. 56 + 47 =6. 69 + 52 =7. 44 + 35 =8. 72 + 28 =9. 93 + 15 =10. 68 + 37 =二、两位数的减法口算练习题1. 58 - 23 =2. 74 - 36 =3. 85 - 19 =4. 67 - 42 =5. 91 - 28 =6. 56 - 34 =7. 72 - 17 =8. 63 - 51 =9. 89 - 42 =10. 76 - 29 =口算练习题提示：1. 在进行口算练习时，可以使用竖式计算的方法，将个位数、十位数对齐进行加减运算。
2. 在进行减法运算时，需要注意被减数大于减数的情况，可以借位计算。
3. 练习口算时，可以使用计算器进行校对，确保答案的正确性。
4. 可以设置定时器，限定答题的时间，提高孩子的计算速度。
5. 对于口算题目的解答错误的部分，可以进行反复练习，直到能够完全掌握为止。
6. 鼓励孩子在口算练习中使用心算的方式，这有助于提高计算速度和准确性。
口算是一种简便、实用的数学计算方法，在日常生活中随时随地都能用到。
通过反复练习口算题，孩子不仅能够熟练掌握两位数的加减法，还可以培养孩子敢于面对数学问题的勇气和信心。
希望上述的两位数加减法口算练习题，可以为孩子提供一个良好的数学学习平台，提升他们的数学能力。
最后，建议家长和老师每周给孩子安排一定的口算练习时间，让孩子在游戏中学习数学，以提高孩子的数学运算能力和解决实际问题的能力。
两位数的加减法 知识点
两位数的加减法
1、笔算加减法时要注意：
（1）（）要对齐。
（2）从( )算起。
（3）个位相加满十，向（）位进（），十位相加再加上进位1.（4）个位不够减，从（）位退1 ，退1作（）.
2、加数+加数=和（2+3=5）
和—加数=另一个加数（5-2=3 ）（5-3=2）
被减数-减数=差（10-1=9）
减数+差=被减数（9+1=10）
被减数—差=减数（10-9=1）
3、求比一个数多几的数是多少?就是求大数，用（加法）。
例：比9多1的数是多少？列式：9+1=10
4、求比一个数少几的数是多少?就是求小数，用（减法）。
例：比9少1的数是多少？列式：9-1=8
5、求谁比谁多（少）都用减法，大数—小数。
例：10比1多多少？列式：10-1=9
20比10少多少？列式：20-10=10
6、两步计算时，没有小括号要从左往右按顺序计算。
有小括号要先算括号里面的，再算括号外面的。
7、解决问题步骤：
（1）先读题（2）列横式计算（3）写单位名称（问题里多少或几后面的词）（4）写答语（按照问题写）
8、有几个问题列几个算式，写几个答语。
9、第一个问题可以是第二个问题的信息。
10、提出数学问题，要根据题中的数学信息提出简单的问题。
例：------和------一共多少？
-------比------多（或少）多少？。
俩位数的加减法的练习题(打印版)
俩位数的加减法的练习题（打印版）### 两位数加减法练习题
一、加法练习
1. 23 + 47 =
2. 56 + 34 =
3. 89 + 12 =
4. 75 + 26 =
5. 48 + 52 =
二、减法练习
6. 98 - 23 =
7. 78 - 45 =
8. 67 - 39 =
9. 54 - 17 =
10. 100 - 46 =
三、混合运算
11. 37 + 65 - 28 =
12. 82 - 49 + 36 =
13. 53 + 47 - 22 =
14. 90 - 58 + 47 =
15. 76 + 24 - 39 =
四、应用题
16. 小明有35个苹果，小华给了他26个苹果，小明现在有多少个苹果？
17. 学校图书馆原有48本书，又新进了34本书，现在图书馆有多少本书？
18. 一辆公交车上有52名乘客，到站后下去了21名乘客，现在车上有多少名乘客？
19. 超市里原来有67个橙子，又进了33个橙子，现在超市里有多少个橙子？
20. 李老师有89元，他花了54元买了一本书，还剩多少元？
请同学们认真完成以上练习题，注意检查答案是否正确。
通过这些练习，可以提高大家的计算能力和逻辑思维能力。
加油！。
小学数学的捷径如何快速计算两位数的加减法
小学数学的捷径如何快速计算两位数的加减法小学数学的捷径：如何快速计算两位数的加减法在小学数学学习中，加减法是最基本也是最重要的运算之一。
掌握两位数的加减法计算方法，对于学生来说是至关重要的，因为它为他们建立数学思维能力和解决实际问题的能力奠定了基础。
然而，有时候计算两位数的加减法可能会显得有些繁琐和复杂。
在本文中，我将分享一些小学生可以使用的捷径和技巧，帮助他们更快速地计算两位数的加减法。
一、两位数的加法对于两位数的加法，学生可以使用以下方法来简化计算过程：1. 分解法将两位数拆分成个位数和十位数，逐个相加。
例如，对于78 + 56，可以将78拆分成70和8，将56拆分成50和6，然后分别相加：70 + 50 = 120，8 + 6 = 14。
最后再将120和14相加，得到134。
这种方法能够减少复杂度，使计算更加简单。
2. 进位法如果两个个位数相加的结果大于10，学生可以将进位的十位数加到十位数的和上。
例如，对于47 + 56，首先将7和6相加得到13，在个位上写下3，然后将进位的十位数4加到5上得到9，在十位上写下9。
因此，47 + 56 = 103。
3. 定位法这种方法适用于两个十位数相同的情况。
例如，对于35 + 38，由于十位数都是3，只需要将个位数相加得到13，在13的前面加上3，即35 + 38 = 73。
二、两位数的减法针对两位数的减法，学生可以使用以下方法来快速计算：1. 首尾相减法这种方法适用于个位数相等的情况，例如，对于74 - 64，只需要将4减去4得到0，在0的前面加上6，即74 - 64 = 10。
2. 借位法当个位数不够减时，可以向十位借位。
例如，对于74 - 58，我们可以先将8减去4得到4，在个位上写下4，然后向十位借位，将7变成6，再减去5得到1，在十位上写下1。
因此，74 - 58 = 16。
3. 拆分法将减数拆分成个位数和十位数，逐位相减。
例如，对于74 - 38，我们可以将74拆分成70和4，将38拆分成30和8，然后分别相减：70- 30 = 40，4 - 8 = -4。
两位数加减两位数
两位数加减两位数两位数加减两位数是小学数学中的基本运算之一，也是日常生活中常用的计算。
它涉及到各种数学概念和技巧，如进位、借位、加法结合律、加法交换律、减法分配律、减法结合律等等。
本文将围绕这一主题展开讨论，探究与其相关的各种知识点和应用场景。
一、两位数加法两位数加法是最简单的加法形式，具体步骤如下：例：29+45首先在个位上相加，得到4；然后在十位上相加，得到7；因此，29+45=74。
需要注意的是，如果相加的两个数的个位之和超过10，就需要向十位进位，即将个位上的数加1。
比如：例：38+47首先在个位上相加，得到5；然后在十位上相加，得到8；因为8+3=11，超过10，所以要向十位进位，即8变成9，而1放在百位上；因此，38+47=85。
如果有多位数相加，也是同样的道理，只是需要多一个进位借位的步骤。
比如：例：68+57+73首先将68和57相加，得到125；然后将125和73相加，得到198；因为5+7+3=15，超过10，所以要向十位进位，即9变成10，而1放在千位上；因此，68+57+73=198。
二、两位数减法两位数减法也是最简单的减法形式，其步骤如下：例：64-27首先在个位上相减，得到7；然后在十位上相减，得到3；因此，64-27=37。
需要注意的是，如果相减的两个数的个位相减不够减，就需要向十位借位，即将十位上的数减1并且将十位上的数加10，即用个位借1。
比如：例：86-47首先在个位上相减，得到9；然后在十位上相减，但是6-4不够减，所以需要借位；6借1变成5，而10+6-4=12，即十位上要减去1并且个位上借1；因此，86-47=39。
如果有多位数相减，也是同样的道理，只是需要多一个借位的步骤。
比如：例：89-47-21首先将89和47相减，得到42；然后将42和21相减，得到21；因为9-7-2=0，不够减，所以需要向百位借位，即用十位借1；8借1变成7，而10+9-4=15，即百位上要减去1并且十位上借1；因此，89-47-21=21。
两位数加减法口算速算技巧
两位数加减法口算速算技巧两位数加减法是我们日常生活中常见的一种数学运算，掌握好口算技巧可以帮助我们快速计算，提高计算效率。
本文将介绍一些两位数加减法的口算速算技巧，帮助大家更好地应对这一类题目。
一、两位数加法口算技巧1. 相同十位数的加法：当两个数的十位相同时，只需将个位数相加即可，十位数保持不变。
例如：34 + 37 = 3十(3+7)个(4+7) = 71。
2. 进位加法：当个位数相加大于等于10时，需要进位。
例如：48 + 36 = 4十(4+3+1)个(8+6) = 84。
需要注意的是，进位时要将进位的数加到十位上，而个位数保持不变。
3. 十位数相加后产生进位的加法：当两个数的个位数相加大于等于10时，需要将进位的数加到十位上。
例如：58 + 47 = 5十(5+4+1)个(8+7) = 105。
4. 个位数相加后产生进位的加法：当两个数的十位数相加大于等于10时，需要将进位的数加到十位上。
例如：57 + 39 = 5十(7+3+1)个(7+9) = 96。
二、两位数减法口算技巧1. 相同十位数的减法：当两个数的十位相同时，只需将个位数相减即可，十位数保持不变。
例如：78 - 75 = 7十(8-5)个(8-5) = 3。
2. 退位减法：当个位数相减小于0时，需要退位。
例如：58 - 67 = 4十(5-6-1)个(8-7) = -9。
需要注意的是，退位时要将退位的数从十位上借1，而个位数保持不变。
3. 十位数相减后产生退位的减法：当两个数的个位数相减小于0时，需要从十位借1。
例如：47 - 59 = 3十(4-5-1)个(7-9) = -12。
4. 个位数相减后产生退位的减法：当两个数的十位数相减小于0时，需要从十位借1。
例如：56 - 38 = 1十(5-3-1)个(6-8) = 18。
三、综合运用在实际的口算运算中，我们往往会遇到多步运算，需要综合运用加法和减法口算技巧。
例如：43 + 26 - 17 = 4十(3+2)个(4+6-1) = 52。
两位数加减法竖式计算500题
第 20 页
75 + 94 =
两位数加减法竖式计算
87 + 68 =
95 - 66 =
94 - 58 =
56 - 33 =
47 - 41 =
53 - 24 =
71 - 22 =
38 - 27 =
98 + 51 =
96 - 61 =
68 - 53 =
87 - 35 =
42 + 47 =
95 - 77 =
66 + 33 =
第9页
50 + 65 =
两位数加减法竖式计算
34 + 13 =
93 + 32 =
54 - 43 =
32 + 48 =
82 + 61 =
62 + 55 =
90 + 43 =
3 + 77 =
51 - 10 =
99 - 96 =
96 + 72 =
26 - 12 =
8 + 83 =
62 + 16 =
45 - 37 =
55 + 91 =
75 + 73 =
80 - 32 =
97 - 82 =
95 - 12 =
16 + 24 =
27 + 67 =
89 - 43 =
23 + 89 =
86 - 62 =
25 + 26 =
第3页
73 - 27 =
两位数加减法竖式计算
46 - 7 =
96 - 59 =
59 + 91 =
94 + 75 =
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小结：解法一为什么用减法求男生的张数？解法二为什么算出了2个42后要减去15？
2、第8题。
(1)读题：你从题中获得了哪些信息？你能用线段图所表示出题中的数量关系吗？会解答吗？
3、第9题。
小结：第一步都是要先求出灰兔拔的棵数，第二步求和用加法，求差用减法。
课题：用两步计算解决实际问题（练习课）
第四课时
教学目标：
1、进一步学会画线段图，并能利用画线段图帮助理解题意。
2、能根据题意用两种方法解决简单的两步计算的应用题。（能运用数和运算解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一问题可以有不同的解决方法。经历回顾与分析解决问题过程的活动。）
重点与难点：进一步学会画线段图，并能利用画线段图帮助理解题意。
课前准备：
板块
教师活动
学生活动
教学目标及达成情况
一、练习指导
1、第7题。
(1)读题：从题中你获得了哪些信息？你能用线段图所表示出题中的数量关系吗？
提问：①要求“两人一共有多少张？”要先算出什么？再算什么？怎样列式？
②还可以怎样思考？
板书：解法一：42-15=27(张) 42+27=69(张)
(2)解题：从线段图你的解题思路。
可以先引导学生画图表示题中的数量关系，再借助直观图确定解题思路。
三、全课总结
这节课你有什么收获？
通过说说自己的收获达到知识的及时巩固。
教学反思
通过示范画出表示题中数量关系的线段图，再引导学生看图分析数量关系，确定解题思路。
可以先让学生试着画出表示题中数量关系的线段图，再列示解答。也可进一步指导表示裤子价钱的线段画法。
二、思考题。
(1)指导学生先画出线段图表示题中的数量关系。
画法：先画一倍数，谁为一倍数？女孩为一倍数，妈妈是几倍数？表示妈妈的年龄应画几个女孩的长度？“大27岁”标在哪个位置？