北美高校汉语教学概况——兼谈汉语教学网络资源利用现状及困惑

赛、 孔子学院等项 目的开展 ， 促使北美汉语教学迅 速发展 ， 尤其在教学实践和教学方法的研究和创
新方 面 ， 国 内外 汉语 教学 产生 了一定 的影响 。 对
美国的汉语教学 至今 已有 ｉ０多年的历史 。 ０ １ 世纪 ６ 年代 以前， ９ ０ 美国共有 ９ 所高校开设汉 ５ 语课 程， ９世纪 ７ 年 代 ， 加 到 ２０所。根 据 １ Ｏ 增 ６
顿 大学 （ ａｌ ｏ ｏｌ ｅ等 。 Ｃ ｒｅ ｎＣ ｌｇ ） ｔ ｅ
北美高校在 １ 世纪 中期开始出现汉语教学 ９
的实践 和研 究 。最 近 十 多 年 ， 由于 中 国经 济 和政
治地位的提升，大学汉语和中国文化预修课程及 “
考试 ” 目（ ｖｎｅ ｌｃｍｅｔＰｏ ｒｍ， 称 项 Ａｄ ａｃｄＰａｅ ｎ ｒｇａ 简 ＡＰ汉 语 ）“ 、中美 网络 语 言 教 学 项 目”汉 语 桥 比 、
黄 东梅
（ 涪陵师范学院 中国语 言文学 系，重庆 ４８ ０ ） ０ ０ ０
［ 摘
要］ 通过对北 美高校汉语教学概况的具体考察 ， 可以得知 北美高校汉 语教学 网络资 源利 用
的现状及 目前存在 的问题 。１ ９世纪中叶以来北 美高校汉语 教学 的发展 主要体现在 学生来 源及学 习 目
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２０ ０ ６年 ｌ 月 １
第４ 卷第 ６ 期
云南 师 范大学 学报 （ 外 汉语 教学 与研 究版 ） 对
ＮＯＶ ＋，２ ０６ ０
Ｖｏ ． ． １４ Ｎｏ ６
北 美 高 校 汉 语 教 学 概 况
兼谈 汉语 教 学 网络 资 源利 用现 状 及 困惑
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８ ・ ６
云南 师范大学 学报（ 外汉语教学 与研究 版） 对
第４ 卷
学） 和语 言学 系 （ 如本 人正在访 问的康利． 迪 大
学） 。有 的学 校授 予 中 文或 者 中 国研究 博士 和硕
足 国内从事英语教学或 比较文学研究的学生或者
学者。剑 ２ 世纪 ９ 年代后半期 ， 美高校汉语 ｏ ｏ 北
的、 师资情 况 、 课程设 置、 教材使用 、 堂教学和测试 ６ 课 个方 面 ； 北美高校汉语 网络教学资源 （ 包括各种 网
上练习和学 习资料 ） 利用的现状 ，表现在 不断涌现的教学 网络资源既有 积极 作用 ， 同时也存语 教学网络“ 资源 ” 是我们需要的 、 如何制作汉语教学 网络材料 、 合理利用 资 怎样
加拿大的汉语教学始于 ２ 世纪 ５ 年代不列 ｏ ｏ 颠 哥伦 比亚 大学 创 立 的 中 国语 言 学 系 ， 美 耶 而 鲁大学 １７ 年就开设了汉语课程， ８１ 是故 ， 加拿 大 汉语教学 的出现 比美 国晚 了几乎 一个世纪。但
是， ２ 纪 ５ 从 Ｏ世 Ｏ年代 开始 ， 语 教学 如 雨后 春笋 汉
收稿 日期 ：Ｏ ６ ９ １ ２ Ｏ 一Ｏ —１
作者简 介 ： 黄东梅 （９２ ）女 ， １７ － ， 重庆垫 江人 ， 陵师 范学 院讲师 ， 拿大康 科迪 亚大学现代语 言学系访问学者 ． 涪 加
硕士 ， 研究方 向为对外汉语及应用语 言学 。
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Ｅｎ ｏｌ ｅ ｔＳ ｒ ｅ ｆＣｈｎ ｓ ａ ｓｉ ｈ ｉ ｒ ｌ ｎ ｕ ｖ ｙ ｏ ｉｅ ｅＣｌｓ ｎ ｔ ｅ Ｕｎｔ ｍ —
般在加拿大的许多名校开展起来 ， 如多伦多大学、 麦吉尔大学、 维多利亚大学、 蒙特利尔大学 、 约克 大学 、 阿尔伯塔 大学 、 太华大 学 、 渥 圣玛 丽犬学 等 尽管各个学校汉语专业的规模不一， 程度¨同， １ 但 由于加拿大政府在 １８ ９８年正式宣布实行多元文－ 化政策和通过多元文化法 ， 本世纪初在加拿大 的
５ 所大 学 中 ， ０多 已有 ３ 所 开设 ＿汉 语 课程 ９ 『 在 上面提 到 的北 美 高 校 中 ， 语课 程 分 ｊ设 汉 ｊ ４
ｅ ｔ ｔｓ Ｆ ｕ — ｙ ａ ｌ ｇ ｓ （ ｈ ｎ ｓ ｎ ｄ Ｓ ａ ｅ ｏ ｒ ｅ ｒ Ｃｏｌ ｅ ｅ Ｃ ｉ ｅ ｅ Ｌａ —
置在不同的系。常见的有 中国语言文化系 （ 如大 不列颠哥伦比亚大学 ）东 亚语言与文明系（ 、 如哈
佛 大学 ）东 亚 研 究 系 （ 麦 吉 尔 大学 、 伦 多 大 、 如 多
课， 本世纪初， 则有 ７０ ０ 余所高校开设汉语课。如 私立综合大学哈佛大学（ ｒａｄＵ ｉ ｒｉ ）公 Ｈａ ｒ ｎｖ ｓ ｙ 、 ｖ ｅ ｔ
教师的新生力量依 然是留学生 ， 这些 留学生 中的 大多数人 ， 先前 曾经在 国内高校中文系执教或求 学 。目 ， 前 北美高校的汉语教师队伍有教授 （ 包括 教授 、 副教授和助理教授， 他们负责制定教学计划 和课程安排 ， 讲授专业课和选修课 ， 指导研究生和 开展科研工作）讲师（ Ｌ ｃｕｅ， 、 即 ｅｔｒｒ主要从事教学 工作）兼职 教师 （ Ｐ ｒ—ｔ ｅｉｓ ｕｔｒ主要 、 即 ａｔ ｉ ｔ ｃ ， ｍ ｎｒ ｏ 教授语 言训 练课 ） 助教 （ Ｔ ａｈｎ ｓｉ ａｔ 、 即 ｅｃｉ ａｓ ｔｎ， ｇ ｓ 主要任务是辅助教学 ， 一般 由研究生担任） 。讲师 职称以上的汉语教师， 通常具有博士学位 。
ｇ ａ ｅＴｅｃ ｅ ｓ ｃ ｔ ｎ ｕ ｇ ａｈ ｒＡｓｏｉ ｉ ，Ｍａ ，１ ９ ） ２ ａｏ ｙ ９ ９ ， ０世
纪美 国高校开设汉语课程的数 量在 ７ 年代 和 ８ ０ ０ 年代 的十年时间 中， 从两位 数 上升到三位数 。２ ０
世纪 ９ ０年 代 ， 国 已有 ４６所 高 校 开 设 了 汉 语 美 ８
［ 关键 词］ 北美 高校 ； 汉语教学 中图分 类号 ： Ｈ１ ５ ９ 文献标识码 ： Ａ 文章编号 ： １ ７ ～１ ０ 【０ ６０ －０ ８ －０ ６２ ３ ６ ２ ０ ）６ ０ ５ ５
一
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北 美高校 汉 语教 学的 发展
立综 合大 学纽约 州立 大学 （ ｔ ｅＵ ｉ ｒｉ ｆ Ｓａ ｎｖ ｓ ｙｏ ｔ ｅ ｔ Ｎ ｗ Ｙ ｒ ｔ ｌａｙ 、 ｅ ｏｋａ Ａ ｂｎ ）东部名校私立文理学院威 廉姆斯学院（ １ａ ｏｌ ｅ 、 ｗｉｉ Ｃ ｌ ｇ ） 中西部 铭校卡尔 ｌｍｓ ｅ