我心目中的课堂作文

我心目中的课堂作文
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我心目中的课堂作文（一）
我想：我心目中的班集体应是一个团结友爱、纪律严明、开拓进取、求实创新的班集体。

首先，她应是一个充满爱心与奉献精神的班集体。

一方有难，八方支援。

我们班不管谁有困难、也不管困难有多大，我们班的其它同学都会尽力帮助他（她），在这个班集体里，我们会感到家庭般的温暖，兄弟般的友情。

其次，她应是一个散发着蓬勃朝气与青春活力的班集体，是一个不甘落后、永不服输的班集体；她具有拼搏向上、积极进取精神，是一个“不飞则已、一飞冲天，不鸣则已，一鸣惊人”的班集体；是一个“召之即来，来之能战，战之能胜”的班集体。

我们班的每个同学都有严格的纪律观念，高度的集体观念和准确的时间观念。

我们的班集体是一个有理想、有道德、有文化、守纪律、德、智、体、美全面发展的班集体。

再次，我心目中的班集体应是一个具有强烈创新意识、创新能力、开拓进取的班集体。

我们有丰富的第二课堂，在第二课堂里，同学们一展所长，通过开辟这第二课堂，大家的动手能力普遍得到提高，敢想、敢做、敢干的精神得到淋漓尽致的发挥；在这里，我们的各种小
制作、小发明、小创造应有应有；在这里，我们的求知欲、好奇心得到充分发挥。

一句话，在这里，我们的心理、身体素质得到健康的发展，我们的综合素质全能达标。

我想，我们的班集体现在虽然不像我想像中这样，但是，我深信：只要我们不懈地努力，在不远的将来，一定能够做到我上面所想像的那样。

那时，我们将真正地无愧于时代对我们的要求。

我心目中的课堂作文（二）
什么最精彩？杂技，魔术，唱歌……可你绝对没想出，课堂，也能玩出不一样的精彩！
没错！就在今天上午，我们用溜溜球课堂上玩出了精彩。

清晨，乌云密布，下起了倾盆大雨。

可这雨却浇不灭我们上课的热情。

一到教室，就能看到班上每个男生都在“炫技”，绝对会让你看清楚了这个，却看不清那个，简直是目不暇接。

你看，一位男同学表演了各种花样，什么猴子捞月、魔术球、遛狗、睡眠……看得我眼花缭乱。

“叮铃铃”一阵悦耳的上课铃敲响了。

同学们赶紧把溜溜球收好，端正地坐着，等候老师的命令。

老师走进教室。

“同学们，今天我们一起玩玩溜溜球，怎么样？”“好！”同学们异口同声地喊着。

老师笑眯眯地说：“老师今天可要向班里的‘高手’请教，拜‘师’”。

什么？刚上课就要拜师？老师接着说：“那么，班级里哪几位同学是‘大师’呢？”全班扭头，齐刷刷地盯着李xx。

李xx不知所措地东张西望。

“来，有请xx。

”全班一齐鼓掌。

刚开始李xx还有点害羞，
但在全班的鼓励下，走到了讲台边。

等到李xx表演完了，老师忍不住了，迫不及待地说：“你们都在表演，我还要拜师呢。

同学们，学溜溜球的基本功是什么呀？”“睡眠。

”同学们异口同声地说。

李xx先将溜溜球的绳子套在中指上，将l溜溜球放在手中，向前一抛，溜溜球不停地在半空中快速旋转，这就是睡眠。

老师也学着他的摸样，用力向前一抛，可溜溜球好像个淘气包不听使唤似得，左摇右晃然后才停下来。

李xx又示范了一次，老师再次将溜溜球抛下去，终于成功了。

可，老师怎么也收不上来。

试了好几次，老师终于开窍了——轻轻一抖，终于把溜溜球收了上来。

这都靠老师的坚持不懈和李xx传授玩溜溜球时的耐心，真是应了一句话：只要功夫深，铁杵磨成针。

玩溜溜球在激烈的气氛中进行着，同学们爱不释手地展现了自己的各种绝招。

每个溜溜球生龙活虎似的在教室里活跃着……
时间不等人，一堂精彩的玩溜溜球课就在欢声笑语中落幕了……
我心目中的课堂作文（三）
每天，我们都在学校的课堂里学习、成长。

当然不同的课堂有不同的体验，不同的课堂有不同的见闻，不同的课堂有不同的收获。

我就从其中找到了课堂的见闻。

让我们一起来体验其中的乐趣吧！
“叮……叮……叮”上课了，同学们陆续走进教室，今天这节课是科学课，由我们的任老师来上。

他一进教室就说让我们带来的材料：小灯泡、导线、电池、指南针做实验。

我最喜欢做实验了，我就和我
们这一组的成员先用长的导线把小灯泡的下端栓上，再用导线的另一端放在桌上，用电池放在导线上压着，再把栓有小灯泡的放在电池的顶端，明亮的灯火就亮了。

老师再用大磁铁把指南针里面的针弄旋转了，我们也尝试着，把指南针放在桌上，用磁铁在它的上空打个圈，里面的指南针果然在跟着旋转。

我们惊奇的说：“哇，好神奇！”但是我们觉得这指南针就这样玩，没意思。

然后我们就去看看另一组成员是怎样做的。

只见他们有一个步骤是跟我们不一样的，他们是用导线把指南针的外圈打几个转，再放在桌上，灯一亮，指南针就在旋转，看着是不是指向南，是不是指向北，最终指南针停在了南上。

我们异口同声地说：“奇怪，我就说我们的指南针为什么没有用，结果我们的少了一个步骤啊！”我们从新做了一遍。

“成功了，成功了！”我们高兴地大叫。

随着时间的流逝，“叮……叮……叮”下课了，我们大家在快乐有趣的课堂上分散了。

在这节课上老师给我们带来了见闻、快乐。

让我们感到有趣。

科学让我慢慢地喜欢上了。

因为它的有趣。

也增长了我们不知道的见闻！
感谢阅读，希望能帮助您！。