部编版三年级语文上册《灰雀》优质课件
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结构：独体字 部首： 书写指导：上收下放，捺最舒展。重心要
对正，形体偏长。下面三撇有 长短，间距匀称。
25复灰雀习导入
第2课时
通过上节课的学习，大家知道什么是 “咕咚”吗？小兔子听到“咕咚”声为什么 拔腿就跑，其他动物为什么也要跑呢，野牛 又是怎么做的呢？这篇课文告诉了我们一个 什么道理呢？这节课我们继续一起去探秘。
25 灰雀
列宁看见一个小男孩，就问： 也许这个小
“孩子，你看见过一只深红色胸 男孩知道灰
脯的灰雀吗？”
雀在哪里。
列宁说：“一定是飞走了或 者是冻死了。天气严寒，它怕 冷。”
孩子，我 很担心灰 雀。
读一读，读出关心、着急、 担心的语气。
25 灰雀
自己跟自己低声说话
列宁自言自语地说：“多好的灰 雀呀，可惜再也飞不回来了。”
谷
易写错
前两笔分别是“撇”“点”， 都略短小。
25 灰雀
识字方法
米字最后一
fěn
lì 笔捺变点
粉粒
都有“米”字旁，和粮食有关。
25 灰雀
第二课时
列宁在周围的树林中找遍了，也 没有找到灰雀，它到底去哪儿了呢？ 这节课我们继续跟着列宁找灰雀。
25 灰雀
互动课堂
默读课文3—10自然段，看看哪几 段话是列宁讲的，哪几段话是小男孩说 的？他们各自心里想什么呢？
思主义者，无产阶级革命家、 政治家、理论家、思想家。 “苏联”这个国家就是他和 其他革命者共同缔造的。
25 灰雀
互动课堂
朗读课文第1自然段，用“ ” 画出描写灰雀的句子，读出灰雀的可爱。
25 灰雀
两只胸脯是粉红的，一只胸 脯是深红的。它们在树枝间来回 跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜 爱。
颜色美丽 活泼 歌声动听 非常惹人喜爱
25 灰雀
小动物们都会想些什么？ 小猴想：我以后要向野牛学习，不 再偏听偏信，人云亦云，遇事要多动脑 筋，弄清事情的真相。 ……
“一定会飞回来！”男孩 肯定地说。
读一读，读出 坚定的语气。
男孩被列宁感化，鼓起 勇气、下定决心要放回 灰雀。
25 灰雀
列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀 欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树 旁，低着头。
愧疚
列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着 说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”
不直接拆穿男孩，对男孩是尊重和呵 护的。
请你来当当这只兔子，读一读。 “不好啦，‘咕咚’可怕极了！”
25 灰雀
兔子为什么这么害怕？它以为“咕 咚”是什么东西呀？
妖怪、怪兽、水怪…… 这是一只多么慌张、多么胆小的兔 子啊！
25 灰雀
看图学习第3、4自然段。
小猴子、狐狸、山羊、 小鹿、大象听见了兔子的 叫声是怎么做的？又是怎 么说的？请大家看看第2幅插图，读读课文， 并圈画出相关语句。
想象一下列宁 都找了哪些地方？ 他是怎样找的？
25 灰雀
列宁走到白桦树下，他 仰起头屏住呼吸，仔细在枝丫间寻找着 （怎么样地找），可是没有找到。 又走到灌木丛中，他 弯下腰学着鸟叫，一点一点在灌木丛中仔细搜索 （怎么样地找），可是没有找到。 又走到 小河边 ，他 盯着水面，仔细地搜索着（怎么样地找）， 可是，还是没找到。
小动物们在干什么？ 兔子领着大家
来到湖边，弄清了 “咕咚”是什么， 大伙都笑了。
25 灰雀
兔子领着大家来到湖边。正好又有 一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！
大伙你看看我，我看看你，都笑了。 知道了“咕咚”的真相后大家都笑了， 为什么都笑了？ 知道了“咕咚”是木瓜掉进湖里发出的 声音后，觉得自己刚才的行为十分可笑。
列宁问：“会飞回来？”
孩子， 你可知 道我是 多么的 惋惜吗？
孩子，你会把灰雀放回来吗？如果那样， 你真是知错就改的好孩子啊！
25 灰雀
列宁是说给小男孩听 的，不是说给自己听的。
列宁猜到小男孩知道灰 雀的下落，想让小男孩认识 到错误，放回灰雀。
25 灰雀
聪明的孩子，小灰雀去哪儿了呢? 你是从哪儿知道的呢？说一说。
25 灰雀
“不好啦，‘咕咚’可怕极了！” “不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，
大家快跑哇！” “快逃命啊，‘咕咚’来了，” 动物们讲的话相同吗？不同在哪里？
25 灰雀
小兔子只是说“咕咚”可怕极了； 小猴子认为“咕咚”追他们来了；其 他的动物以为“咕咚”吃他们来了。 他们把“咕咚”越传越厉害。
25 灰雀
宁胸脯惹仰渣或者惜诚
25 灰雀
整体感知 默读课文，思考：课文中有哪
些人物？他们之间发生了什么事？ 尝试用一两句话说一说。 （用铅笔画出关键词语和句子）
25 灰雀
公园里的灰雀不见了，列宁发现灰雀 的失踪与男孩有关，但他没有批评，而是 通过交谈，让男孩意识到自己的错误，主 动放鸟归园。
25 灰雀
列宁 苏联人，著名的马克
25 灰雀
小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑 一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’ 来了，大家快跑哇！”
狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一 个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃 命啊，‘咕咚’来了！”
大象看见了，也跟着跑起来。
25 灰雀
看图想象当时的场面，用哪一个 词语可以形容？
乱糟糟、慌成一 团、热闹…… 讨论：动物们为什么跟着兔子一起跑？
25 灰雀
男孩说：“没……我没看见。” 男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一 定会飞回来的。它还活着。”
“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
25 灰雀
惊慌，吞吞吐吐
男孩说：“没……我没看见。”
男孩心里 在想什么？
被列宁对灰雀的担忧感染，但又怕被责 怪，想说又不敢说。
25 灰雀
男孩看看列宁，说：“会飞回 来的，一定会飞回来的。它还活 着。”
用活泼的 语调，稍快的 速度，读出灰 雀的可爱。
25 灰雀
默读第1、2自然段，画出列宁对灰 雀的做法，再猜猜列宁是怎么想的。
25 灰雀
列宁每次走到白桦树下，都要 停下来，仰望这三只欢快的灰雀， 还经常给它们带来面包渣和谷粒。
次数多 经常喂食
喜爱灰雀
25 灰雀
一天，列宁又来到公园，走 到白桦树下，发现那只胸脯深红 的灰雀不见了。他在周围的树林 中找遍了，也没有找到。
25 灰雀
赠送以下课件
25 灰雀
第1课时 第2课时
25 灰第雀 1课时
同学们，动物王国又要开大会了，今 天来了哪些动物？又发生了什么有趣的事 情呢？猜猜看，这是什么声音？
25 灰雀
都是口字旁，形声字，拟声词。
20 咕 咚
25 初灰雀读课文
请同学们自己读读课文，遇到注 音的生字多读几遍，遇到不会读的生 字圈出来，看图猜字或者尝试用其他 方法猜读。
吓了一跳 大象
谁能带领大家读这些词语？
25 灰雀
上下结构
咕咚熟掉吓鹿
逃命象野拦领
半包围结构
形声字
25 灰雀
羊
“羊”字是什么结构的字？ 独体字
25 整灰雀体感知
再读课文，边读边标好自然段的序号，
思考：动物王Βιβλιοθήκη 今天又发生了什么有趣的事情？“咕咚”是什么，故事中讲了哪几
种小动物？
“咕咚”是熟透了的
木瓜掉进湖里发出的声音。
第3、4自然段。
25 灰雀
野牛拦住了大 伙，问“咕咚”在 哪里，谁看见了。
第5自然段。
25 灰雀
兔子领着大家 来到湖边，弄清了 “咕咚”是什么， 大伙都笑了。
第6、7自然段。
25 指灰雀导书写
吓 怕 跟家 羊 象都
这几个字有什么特点？写的时候应该 注意什么？
25 灰雀
吓怕跟都
左右结构，注意左右部分的宽 窄、长短、高低和笔画的穿插。
25 灰雀
你认识了哪些字，是怎么认识的？
鹿
象
25 灰雀
口
ɡǔ
古
dōnɡ
冬
xià
下
ɡū
咕
dōnɡ
咚
xià
吓
lán lán
扌+兰=（ 拦 ）
25 灰雀
熟字相比较 逃——桃 熟——热 命——伞
组词识记 野——野鸭、野草、野花 命——救命、活命、生命
25 灰雀
咕咚 山羊 野牛
熟了 小鹿 拦住
掉进 逃命 领着
25 理灰雀清脉络
这幅图上画了什么？ 兔子听到木瓜掉进湖 里的“咕咚”声，吓了一 跳，拔腿就跑。 课文哪几个自然段写 了这幅图画的内容。 第1、2自然段。
25 灰雀
观察第二、三、四幅插图，分别 说图意，并找到相对应的段落。
25 灰雀
听到兔子的叫 喊，小猴子、狐狸、 山羊、小鹿、大象 也跟着跑。
25 灰雀
兔子 小猴子 狐狸 山羊
小鹿
大象
野牛
25 灰雀
全文共有__7__个自然段，__4__幅图。课 文讲了_兔__子___听到“咕咚”的声音，没有弄 明白是什么情况，拔腿就跑，后来_猴__子___、 __狐__狸__、__山__羊__、_小__鹿___、__大__象__也跟着跑 起来，只有__野__牛____没有跟着跑，帮助大伙 儿弄清了真相。
25 灰雀
灰雀最终回去了，男孩和列宁 又是怎样表现的？他们心里在想什 么呢？
25 灰雀
列宁和小男孩都喜爱灰雀， 他们的喜爱方式有什么不同呢？
25 灰雀
列
第1自然段：列宁经常看灰雀、喂灰雀
喜爱
宁
喜 爱
第2自然段：列宁到处找灰雀 关心
灰
雀
第3～10自然段：列宁和男孩的对
想感化男孩，
话
找回灰雀
25 灰雀
男 孩
男孩先把灰雀抓起来了
因为喜爱所以想 独占
喜
爱
灰
意识到自己的行为是错
雀
误的，把灰雀放回来了
喜爱灰雀，还它自由
25 灰雀
最后，我们一起来完成这节课的写字任务吧！
学写字
先读一读，再观察 字形，给它们分类。
nán huò zhě dònɡ xī kěn chénɡ
男或者冻惜 肯诚
25 灰雀
生字归类
25 灰雀
咕咚
25 研灰雀读课文
看图学习第1、2自然段。 这幅图讲了什么？ 兔子听到木瓜掉进湖
里的咕咚声，吓了一跳， 拔腿就跑。
25 灰雀
小朋友们吃过木瓜吗？ 木瓜甜甜的，你们看，木 瓜的皮金黄金黄的，这样 的木瓜就是熟了的。谁知 道跟“熟”意思相反的词？
熟——生
25 灰雀
木瓜熟了。一个木瓜/从高高的 树上/掉进湖里，咕咚！
看图学习第5自然段。
图中的小动物
们在干什么？
野牛拦住了大
伙，问“咕咚”在
哪里，谁看见了。
25 灰雀
野牛
野 里字旁。
拦 提手旁。
25说灰雀话练习
野牛先问__大__象___，再问__大__伙___，
最后问___兔__子___。
不慌不忙
谁能读一读“野牛”的问话和“大 象”“兔子”的答话。
25 灰雀
看图学习第6、7自然段。
男 或者 冻 惜 肯诚
左右 结构
半包围 结构
上下 结构
25 灰雀
重难点字书写指导
huò
或
第一笔横要短，稍 向上斜，斜钩要舒展， 最后一笔是右上角的点。
巧记：“一”“口”“戈”。
25 灰雀
拓展延伸
和诚实有关的名言 1.人而无信，不知其可也。 ——孔子 2.诚实是人生永远最美好的品格。 ——高尔基 3.言必信，行必果。 ——子路 4.内不欺己，外不欺人。 ——孔子
25 灰雀
liè nínɡ xiōnɡ pú rě rén xǐ ài
yǎnɡ wànɡ
列宁 胸脯 惹人喜爱 仰望
miàn bāo zhā huò zhě kě xī chénɡ shí
面包渣 或者 可惜 诚实
25 灰雀
词语闯关
列宁 胸脯 惹人喜爱 仰望
面包渣 或者 可惜 诚实
25 灰雀
生字闯关
小兔子听到“咕咚”的声音有什
么表现？ 吓了一跳。
25 灰雀
小兔子吓了一跳后，做了一个什
么动作？
拔腿就跑。
“拔腿就跑”是怎样
跑的？谁能表演一下？ 跑得很快，听到咕咚
声马上就跑。
25 灰雀
兔子吓了一跳，拔 腿就跑。
兔子一边跑一叫： “不好啦，‘咕咚’ 可怕极了！”
拔腿就跑
25 灰雀
兔子为什么要拔腿就跑呢？ 因为兔子吓了一跳，好害怕；他觉 得“咕咚”可怕极了。
25 灰雀
上下结构，撇画较多，
家 注意观察起笔的位置和行
笔的方向。
25 灰雀
羊
独体字
象
第二横写得略 短些，下横稍长， 竖为悬针竖，写在 竖中线上。
左下三撇上 下排列，右边捺 要顿笔。
25 灰雀
家 jiā
结构：上下 部首：宀 书写指导：“宀”要略大；下部弯钩弧
度不能太大，捺舒展。
25 灰雀
象 xiànɡ
惹人喜爱的灰雀不见了，它去哪儿了？最后回来了吗？ 下节课我们继续学习——
25 灰雀
最后我们一起来写一写这两个自然段中生字吧！
学写字
观察结构，分分类。
jiāo yǎnɡ fěn ɡǔ lì
郊 养粉谷粒
左右结构
上下结构
25 灰雀
yǎnɡ
养
注意“羊”字头三个横 长短有变化，间距要匀。
25 灰雀
què
25 灰雀
同学们，你们知道这 是什么鸟吗？你能结合这 幅图片说一说它的样子吗？
25 灰雀
灰雀 一种鸟，有很多种类。
主要生活在终年常青的树林和 灌木丛中，叫声委婉动听。
语文 三年级 上册
25 灰雀
第一课时 第二课时
25 灰雀
第 第一一课课时 时
初读课文，字词闯关
自读课文，读准字音，读通句子，遇 到难读的句子多读几遍。
对正，形体偏长。下面三撇有 长短，间距匀称。
25复灰雀习导入
第2课时
通过上节课的学习，大家知道什么是 “咕咚”吗？小兔子听到“咕咚”声为什么 拔腿就跑，其他动物为什么也要跑呢，野牛 又是怎么做的呢？这篇课文告诉了我们一个 什么道理呢？这节课我们继续一起去探秘。
25 灰雀
列宁看见一个小男孩，就问： 也许这个小
“孩子，你看见过一只深红色胸 男孩知道灰
脯的灰雀吗？”
雀在哪里。
列宁说：“一定是飞走了或 者是冻死了。天气严寒，它怕 冷。”
孩子，我 很担心灰 雀。
读一读，读出关心、着急、 担心的语气。
25 灰雀
自己跟自己低声说话
列宁自言自语地说：“多好的灰 雀呀，可惜再也飞不回来了。”
谷
易写错
前两笔分别是“撇”“点”， 都略短小。
25 灰雀
识字方法
米字最后一
fěn
lì 笔捺变点
粉粒
都有“米”字旁，和粮食有关。
25 灰雀
第二课时
列宁在周围的树林中找遍了，也 没有找到灰雀，它到底去哪儿了呢？ 这节课我们继续跟着列宁找灰雀。
25 灰雀
互动课堂
默读课文3—10自然段，看看哪几 段话是列宁讲的，哪几段话是小男孩说 的？他们各自心里想什么呢？
思主义者，无产阶级革命家、 政治家、理论家、思想家。 “苏联”这个国家就是他和 其他革命者共同缔造的。
25 灰雀
互动课堂
朗读课文第1自然段，用“ ” 画出描写灰雀的句子，读出灰雀的可爱。
25 灰雀
两只胸脯是粉红的，一只胸 脯是深红的。它们在树枝间来回 跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜 爱。
颜色美丽 活泼 歌声动听 非常惹人喜爱
25 灰雀
小动物们都会想些什么？ 小猴想：我以后要向野牛学习，不 再偏听偏信，人云亦云，遇事要多动脑 筋，弄清事情的真相。 ……
“一定会飞回来！”男孩 肯定地说。
读一读，读出 坚定的语气。
男孩被列宁感化，鼓起 勇气、下定决心要放回 灰雀。
25 灰雀
列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀 欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树 旁，低着头。
愧疚
列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着 说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”
不直接拆穿男孩，对男孩是尊重和呵 护的。
请你来当当这只兔子，读一读。 “不好啦，‘咕咚’可怕极了！”
25 灰雀
兔子为什么这么害怕？它以为“咕 咚”是什么东西呀？
妖怪、怪兽、水怪…… 这是一只多么慌张、多么胆小的兔 子啊！
25 灰雀
看图学习第3、4自然段。
小猴子、狐狸、山羊、 小鹿、大象听见了兔子的 叫声是怎么做的？又是怎 么说的？请大家看看第2幅插图，读读课文， 并圈画出相关语句。
想象一下列宁 都找了哪些地方？ 他是怎样找的？
25 灰雀
列宁走到白桦树下，他 仰起头屏住呼吸，仔细在枝丫间寻找着 （怎么样地找），可是没有找到。 又走到灌木丛中，他 弯下腰学着鸟叫，一点一点在灌木丛中仔细搜索 （怎么样地找），可是没有找到。 又走到 小河边 ，他 盯着水面，仔细地搜索着（怎么样地找）， 可是，还是没找到。
小动物们在干什么？ 兔子领着大家
来到湖边，弄清了 “咕咚”是什么， 大伙都笑了。
25 灰雀
兔子领着大家来到湖边。正好又有 一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！
大伙你看看我，我看看你，都笑了。 知道了“咕咚”的真相后大家都笑了， 为什么都笑了？ 知道了“咕咚”是木瓜掉进湖里发出的 声音后，觉得自己刚才的行为十分可笑。
列宁问：“会飞回来？”
孩子， 你可知 道我是 多么的 惋惜吗？
孩子，你会把灰雀放回来吗？如果那样， 你真是知错就改的好孩子啊！
25 灰雀
列宁是说给小男孩听 的，不是说给自己听的。
列宁猜到小男孩知道灰 雀的下落，想让小男孩认识 到错误，放回灰雀。
25 灰雀
聪明的孩子，小灰雀去哪儿了呢? 你是从哪儿知道的呢？说一说。
25 灰雀
“不好啦，‘咕咚’可怕极了！” “不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，
大家快跑哇！” “快逃命啊，‘咕咚’来了，” 动物们讲的话相同吗？不同在哪里？
25 灰雀
小兔子只是说“咕咚”可怕极了； 小猴子认为“咕咚”追他们来了；其 他的动物以为“咕咚”吃他们来了。 他们把“咕咚”越传越厉害。
25 灰雀
宁胸脯惹仰渣或者惜诚
25 灰雀
整体感知 默读课文，思考：课文中有哪
些人物？他们之间发生了什么事？ 尝试用一两句话说一说。 （用铅笔画出关键词语和句子）
25 灰雀
公园里的灰雀不见了，列宁发现灰雀 的失踪与男孩有关，但他没有批评，而是 通过交谈，让男孩意识到自己的错误，主 动放鸟归园。
25 灰雀
列宁 苏联人，著名的马克
25 灰雀
小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑 一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’ 来了，大家快跑哇！”
狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一 个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃 命啊，‘咕咚’来了！”
大象看见了，也跟着跑起来。
25 灰雀
看图想象当时的场面，用哪一个 词语可以形容？
乱糟糟、慌成一 团、热闹…… 讨论：动物们为什么跟着兔子一起跑？
25 灰雀
男孩说：“没……我没看见。” 男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一 定会飞回来的。它还活着。”
“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
25 灰雀
惊慌，吞吞吐吐
男孩说：“没……我没看见。”
男孩心里 在想什么？
被列宁对灰雀的担忧感染，但又怕被责 怪，想说又不敢说。
25 灰雀
男孩看看列宁，说：“会飞回 来的，一定会飞回来的。它还活 着。”
用活泼的 语调，稍快的 速度，读出灰 雀的可爱。
25 灰雀
默读第1、2自然段，画出列宁对灰 雀的做法，再猜猜列宁是怎么想的。
25 灰雀
列宁每次走到白桦树下，都要 停下来，仰望这三只欢快的灰雀， 还经常给它们带来面包渣和谷粒。
次数多 经常喂食
喜爱灰雀
25 灰雀
一天，列宁又来到公园，走 到白桦树下，发现那只胸脯深红 的灰雀不见了。他在周围的树林 中找遍了，也没有找到。
25 灰雀
赠送以下课件
25 灰雀
第1课时 第2课时
25 灰第雀 1课时
同学们，动物王国又要开大会了，今 天来了哪些动物？又发生了什么有趣的事 情呢？猜猜看，这是什么声音？
25 灰雀
都是口字旁，形声字，拟声词。
20 咕 咚
25 初灰雀读课文
请同学们自己读读课文，遇到注 音的生字多读几遍，遇到不会读的生 字圈出来，看图猜字或者尝试用其他 方法猜读。
吓了一跳 大象
谁能带领大家读这些词语？
25 灰雀
上下结构
咕咚熟掉吓鹿
逃命象野拦领
半包围结构
形声字
25 灰雀
羊
“羊”字是什么结构的字？ 独体字
25 整灰雀体感知
再读课文，边读边标好自然段的序号，
思考：动物王Βιβλιοθήκη 今天又发生了什么有趣的事情？“咕咚”是什么，故事中讲了哪几
种小动物？
“咕咚”是熟透了的
木瓜掉进湖里发出的声音。
第3、4自然段。
25 灰雀
野牛拦住了大 伙，问“咕咚”在 哪里，谁看见了。
第5自然段。
25 灰雀
兔子领着大家 来到湖边，弄清了 “咕咚”是什么， 大伙都笑了。
第6、7自然段。
25 指灰雀导书写
吓 怕 跟家 羊 象都
这几个字有什么特点？写的时候应该 注意什么？
25 灰雀
吓怕跟都
左右结构，注意左右部分的宽 窄、长短、高低和笔画的穿插。
25 灰雀
你认识了哪些字，是怎么认识的？
鹿
象
25 灰雀
口
ɡǔ
古
dōnɡ
冬
xià
下
ɡū
咕
dōnɡ
咚
xià
吓
lán lán
扌+兰=（ 拦 ）
25 灰雀
熟字相比较 逃——桃 熟——热 命——伞
组词识记 野——野鸭、野草、野花 命——救命、活命、生命
25 灰雀
咕咚 山羊 野牛
熟了 小鹿 拦住
掉进 逃命 领着
25 理灰雀清脉络
这幅图上画了什么？ 兔子听到木瓜掉进湖 里的“咕咚”声，吓了一 跳，拔腿就跑。 课文哪几个自然段写 了这幅图画的内容。 第1、2自然段。
25 灰雀
观察第二、三、四幅插图，分别 说图意，并找到相对应的段落。
25 灰雀
听到兔子的叫 喊，小猴子、狐狸、 山羊、小鹿、大象 也跟着跑。
25 灰雀
兔子 小猴子 狐狸 山羊
小鹿
大象
野牛
25 灰雀
全文共有__7__个自然段，__4__幅图。课 文讲了_兔__子___听到“咕咚”的声音，没有弄 明白是什么情况，拔腿就跑，后来_猴__子___、 __狐__狸__、__山__羊__、_小__鹿___、__大__象__也跟着跑 起来，只有__野__牛____没有跟着跑，帮助大伙 儿弄清了真相。
25 灰雀
灰雀最终回去了，男孩和列宁 又是怎样表现的？他们心里在想什 么呢？
25 灰雀
列宁和小男孩都喜爱灰雀， 他们的喜爱方式有什么不同呢？
25 灰雀
列
第1自然段：列宁经常看灰雀、喂灰雀
喜爱
宁
喜 爱
第2自然段：列宁到处找灰雀 关心
灰
雀
第3～10自然段：列宁和男孩的对
想感化男孩，
话
找回灰雀
25 灰雀
男 孩
男孩先把灰雀抓起来了
因为喜爱所以想 独占
喜
爱
灰
意识到自己的行为是错
雀
误的，把灰雀放回来了
喜爱灰雀，还它自由
25 灰雀
最后，我们一起来完成这节课的写字任务吧！
学写字
先读一读，再观察 字形，给它们分类。
nán huò zhě dònɡ xī kěn chénɡ
男或者冻惜 肯诚
25 灰雀
生字归类
25 灰雀
咕咚
25 研灰雀读课文
看图学习第1、2自然段。 这幅图讲了什么？ 兔子听到木瓜掉进湖
里的咕咚声，吓了一跳， 拔腿就跑。
25 灰雀
小朋友们吃过木瓜吗？ 木瓜甜甜的，你们看，木 瓜的皮金黄金黄的，这样 的木瓜就是熟了的。谁知 道跟“熟”意思相反的词？
熟——生
25 灰雀
木瓜熟了。一个木瓜/从高高的 树上/掉进湖里，咕咚！
看图学习第5自然段。
图中的小动物
们在干什么？
野牛拦住了大
伙，问“咕咚”在
哪里，谁看见了。
25 灰雀
野牛
野 里字旁。
拦 提手旁。
25说灰雀话练习
野牛先问__大__象___，再问__大__伙___，
最后问___兔__子___。
不慌不忙
谁能读一读“野牛”的问话和“大 象”“兔子”的答话。
25 灰雀
看图学习第6、7自然段。
男 或者 冻 惜 肯诚
左右 结构
半包围 结构
上下 结构
25 灰雀
重难点字书写指导
huò
或
第一笔横要短，稍 向上斜，斜钩要舒展， 最后一笔是右上角的点。
巧记：“一”“口”“戈”。
25 灰雀
拓展延伸
和诚实有关的名言 1.人而无信，不知其可也。 ——孔子 2.诚实是人生永远最美好的品格。 ——高尔基 3.言必信，行必果。 ——子路 4.内不欺己，外不欺人。 ——孔子
25 灰雀
liè nínɡ xiōnɡ pú rě rén xǐ ài
yǎnɡ wànɡ
列宁 胸脯 惹人喜爱 仰望
miàn bāo zhā huò zhě kě xī chénɡ shí
面包渣 或者 可惜 诚实
25 灰雀
词语闯关
列宁 胸脯 惹人喜爱 仰望
面包渣 或者 可惜 诚实
25 灰雀
生字闯关
小兔子听到“咕咚”的声音有什
么表现？ 吓了一跳。
25 灰雀
小兔子吓了一跳后，做了一个什
么动作？
拔腿就跑。
“拔腿就跑”是怎样
跑的？谁能表演一下？ 跑得很快，听到咕咚
声马上就跑。
25 灰雀
兔子吓了一跳，拔 腿就跑。
兔子一边跑一叫： “不好啦，‘咕咚’ 可怕极了！”
拔腿就跑
25 灰雀
兔子为什么要拔腿就跑呢？ 因为兔子吓了一跳，好害怕；他觉 得“咕咚”可怕极了。
25 灰雀
上下结构，撇画较多，
家 注意观察起笔的位置和行
笔的方向。
25 灰雀
羊
独体字
象
第二横写得略 短些，下横稍长， 竖为悬针竖，写在 竖中线上。
左下三撇上 下排列，右边捺 要顿笔。
25 灰雀
家 jiā
结构：上下 部首：宀 书写指导：“宀”要略大；下部弯钩弧
度不能太大，捺舒展。
25 灰雀
象 xiànɡ
惹人喜爱的灰雀不见了，它去哪儿了？最后回来了吗？ 下节课我们继续学习——
25 灰雀
最后我们一起来写一写这两个自然段中生字吧！
学写字
观察结构，分分类。
jiāo yǎnɡ fěn ɡǔ lì
郊 养粉谷粒
左右结构
上下结构
25 灰雀
yǎnɡ
养
注意“羊”字头三个横 长短有变化，间距要匀。
25 灰雀
què
25 灰雀
同学们，你们知道这 是什么鸟吗？你能结合这 幅图片说一说它的样子吗？
25 灰雀
灰雀 一种鸟，有很多种类。
主要生活在终年常青的树林和 灌木丛中，叫声委婉动听。
语文 三年级 上册
25 灰雀
第一课时 第二课时
25 灰雀
第 第一一课课时 时
初读课文，字词闯关
自读课文，读准字音，读通句子，遇 到难读的句子多读几遍。