醉翁亭记导学案

醉翁亭记（第一课时）
【学习目标】
1、熟读课文，掌握断句。

2、掌握文中重点词的读音、释义及用法。

3、能够有感情的朗读这篇文言文，体会作者寓乐于山水之情。

【知识链接】
1、作者简介
欧阳修：字永叔，号醉翁，又号六一居士（“六一”指：一万卷书，一千件金石遗文，一张琴，一局棋，一壶酒，一老翁），谥号文忠，世称欧阳文忠公，北宋文学家、史学家。

四岁丧父，家境贫寒，母以荻杆画地教读。

24岁考取进士，先后在地方和朝廷任职，官至枢密副使、参知政事（副宰相）。

早年支持范仲淹，要求在政治上有所改革。

主张文章应“明道，致用”，是北宋古文运动的领袖，所作散文说理畅达，抒情委婉，名列“唐宋八大家”之一。

2、写作背景
宋仁宗庆历五年（1045年），范仲淹、富弼（bì）、杜衍（yǎn）、韩琦（qí）等推行“庆历新政”失败，相继被贬职。

欧阳修因上书为他们辩护，也被贬为滁州知州。

这篇游记写于欧阳修到滁州任上的第二年，表现了作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀。

【自主学习】
1、唐宋八大家分别是：（唐2）、、（宋6）、
、、、、。

2、正音
滁（）壑（）蔚（）琅（）潺（）酿（）辄（）
暝（）晦（）伛偻（）佝偻（）携（）酒洌（）清冽（）山肴（）野蔌（）觥（）翳（）
3、美国在联合国大唱人权高调，真是“醉翁之意不在酒”意在干涉别国内政。

其中划线句的意思是
【学习内容】
熟读课文，将文中重点词的释义补充完整。

）滁（chú
）山也。

其西南诸峰，林壑(hè)
）
）者，琅琊（láng yá）用法，翻译为）行六七里，渐闻水声潺（chán）潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。

滁州城的四面都是山。

它西南方向的山峦，树林和山谷尤其优美，远远看去树木、的，是琅琊山啊。

山路走六七里，渐渐地听到潺潺的水声，
（又看到一股水流）从两个山间飞淌下来的，是酿泉啊。

峰回路转，
）
泉上者，
）亭者谁？山之僧（sēng 用法，翻译为）之者谁？太守自谓（）也。

山势回环，道路弯转，有一个亭子四角，
泉水边的，是醉翁亭啊。

亭子的人是谁？是山里的和尚智仙啊。

给它的是谁？是太守用自己的别号它的。

zhé）（
）醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。

）不在酒，在乎山水之间也。

））之酒也。

太守和宾客来这里饮酒，喝很少的酒醉了，而年纪又最大，所以给自己取个别号叫“醉翁”。

醉翁的不在酒上，而在秀丽的山水之间。

欣赏山水的乐趣，在心里，在喝酒上。

本段小结：作用为引入，亭的周边环境：环滁皆山→琅琊山→酿泉→有亭翼然。

亭名的由来：作亭者→名之者→命名之意→情趣
【本课小结】
这篇游记写于欧阳修到滁州任上的第二年，描写了滁州一带自然景物的幽深秀美，滁州百姓和平宁静的生活，特别是作者在山林中游赏宴饮的乐趣。

表现了作者寄情山水，随遇而安、与民同乐的旷达情怀。

醉翁亭记（第二课时）
【学习目标】
1、熟读课文，掌握断句。

2、掌握文中重点词的读音、释义及用法。

3、能够有感情的朗读这篇文言文，体会作者寓乐于山水之情。

【自主学习】
1、欧阳修，字，号，又号。

谥号，
（朝代）家、家。

2、正音：伛偻（）清冽（）山肴（）觥（）翳（）野蔌（）
3、释义：环，临，于，辄，意。

【学习内容】
熟读课文，将文中重点词的释义补充完整。

fú）（
fēi）（
）
）
而岩穴（xuémíng）（）huì）（
）明变化者，山间之
zhāo）（）也。

像那太阳出来而树林里的，烟云来，山谷就显得了，
这明交替变化的景象，就是山中的
和。

）而繁阴，风霜高洁，
水落而石出者，山间之四时也。

朝而往，暮而归，四时之景不同，）
也。

野花，散发出一股清幽的香味；好的树木，形成浓郁的绿荫；
天高气爽，霜露洁白，水位低落，石头显露出来，这是山中的四季景色。

早晨上山，
傍晚归来，四季的景色不同，而那快乐也是
的。

本段小结：写景（山水之乐）：朝暮之景→四时之景→总归为“乐亦无穷”
）者歌于途，行者休于树，前者呼，yǔlǚ）（
）
xié）（），往来而不绝者，滁（chú）人游也。

至于着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的呼喊，后面
的应答，老人
，小孩由大人
着走，来来往往，络绎不绝的，是滁
州人在游玩啊。

）liè）（）
，
yáo）（
sù）（））者，太守宴也。

溪边来，溪水深鱼儿肥；用泉水来酿酒，泉水甜酒水，
山上，杂七杂八
在面前的，这是太守的酒宴啊。

hān）（
）
，射者
yì）（
gōng
）交错，起坐而喧哗者，
tuí）乎其间者，太守醉也。

酒宴上的乐趣，没有管弦乐器（助兴），投壶的投中了，的下赢了，
杂乱交错，起来坐下大声喧哗，是这些宾客们在尽情地欢乐。

那脸色苍
老，头发花白，坐在人群中间的，这是太守喝醉了。

本段小结：写游写宴（宴酣之乐）：滁人游→太守宴→众宾欢→太守醉
已而夕阳在山，人影散乱，太守归（）而宾客从（）也。

树林阴翳（yì）
（），鸣声上下，游人去（）而禽鸟乐也。

不久夕阳落到西山上，人的影子散乱一地，是太守
，宾客啊。

树林茂密，上下一片叫声，是游人
后鸟儿在欢唱啊。

（）也。

然而鸟儿（只）知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；游人知道跟着太守游
玩的乐趣，却不知道太守。

）谁？庐陵欧阳修也。

醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写文章表达这种快乐的人，是太守啊。

太守
谁？就是庐陵人欧阳修啊。

本段小结：写归（乐人之乐）：太守归，宾客从→游人去，禽鸟乐→太守乐其乐
同乐：禽鸟→游人→太守结尾：道出姓名，揭开谜底
【本课小结】
本文在写作上极具特色：
①写景叙事抒情，融于一炉，由景生情，情景交融，写景与抒情有机结合。

②层次清晰，井然有序。

全文共同21个“也”字，不仅帮助煞尾，还成了交意转折的标志。

③语句骈散结合，加强了韵律美，全文共用21个“也”，25个“而”，使文章既有诗的意境，又有散文的美感。

醉翁亭记（第三课时）
【学习目标】
1、熟读课文，掌握断句。

2、掌握文中重点词的读音、释义及用法。

3、能够有感情的朗读这篇文言文，体会作者寓乐于山水之情。

【学习内容】
1、小结文章结构
第一段，引入：
亭的周边环境：→→→
亭名的由来：→→→
第二段，写景（山水之乐）：
→→总归为“乐亦无穷”
第三段，写游写宴（宴酣之乐）：
→→众宾欢→
第四段，写归（乐人之乐）：
太守归，宾客从→游人去，禽鸟乐→太守乐其乐
同乐：禽鸟→→
结尾：道出姓名，揭开谜底。

2、小结文章主题
这篇游记写于欧阳修到滁州任上的第二年，描写了滁州一带自然景物的幽深秀美，滁州百姓和平宁静的生活，特别是作者在山林中游赏宴饮的乐趣。

表现了作者，，随遇而安、的旷达情怀。

在本文中，“醉”与“乐”是统一的：“醉”是表象，“乐”是实质，写醉是为了写乐，“乐”是贯穿全文的线索。

叙事、写景、抒情自然融合，骈句和散句巧妙运用，读来脍炙人口。

3、小结文言实、虚词，文言句式
（1）临（2）归
①有亭翼然临于泉上者①云归而岩穴暝
②临溪而渔②太守归而宾客从也
（3）名（4）乐
①卷卷有爷名①山水之乐
②山不在高，有仙则名②而不知太守之乐其乐
③名之者谁？③游人去而禽鸟乐也
（5）而（6）词类活用
①而年又最高①名之者谁
②而不知人之乐②有亭翼然临于泉上者（7）特殊句式
判断句：①环滁皆山也倒装句：①负者歌于途，行者休于树
②望之蔚然而深秀者，琅琊也
③有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也
（8）“也”字的语气
①陈述（用于描述景物）如：环滁皆山也；琅玡也。

②肯定（用于介绍人名）如：山之僧智仙也；太守自谓也。

③感叹（用于直抒胸臆）如：在乎山水之间也；得之心而寓之酒也。

4、小结文章重点理解内容
①本文以“醉”为中心，以线索，围绕这一线索文章层层展开，分别叙述了→四时之乐→→禽鸟之乐→
②太守为何而乐？众宾为何而乐？文中又如何描写滁州百姓之乐的？
③为什么在文章安排上把“百姓之乐”放在“太守之乐的前面？。