第二节《探索生命的方法》教案(苏教版初一上)

第二节?探索生命的方法?教案〔苏教版初一上〕
第二节探究生命的方法
一、教学目标：
知识性目标：
举例讲出科学探究的一样方法。

技能目标：
体验科学探究的一样过程。

情感目标：
认同实事求是的重要性，确立实事求是的科学态度。

二、教学重点与难点：
重点：体验科学探究的一样过程。

难点：尝试确定实验变量，设计比照实验。

三、教学预备：
1、学生利用课余时刻捕捉蚯蚓。

2、教师预备探究器材：硬纸板、玻璃板、湿棉花球。

3、F LASH :蚯蚓在什么样的物体外表爬得快。

4、视频文件：探究过程的举例一一"什么驱策大白鲨撕咬猎物？〃
四、教学过程:
1、观看蚯蚓的形状结构。

用手指在蚯蚓的体表来回触摸，感知刚毛的存在。

2、尝试探究
〔1〕探究咨询题：蚯蚓在什么样的物体外表爬得快？
〔2〕作出假设：蚯蚓在硬纸板〔玻璃〕上爬得快。

〔3〕实验：分工合作，进行实验，搜集实验证据。

〔4〕得出结论：分析证据，各抒己见，得出结论。

［表达交流］:各小组派代表在全班交流，汇报实验的现象。

［注意］:活动终止后，把蚯蚓放回大自然！什么缘故？组探究。

观看到蚯蚓的躯体是由许多环节构成的，距离头部较近的有较粗的环带。

用手摸其腹部，感受到刚毛的存在，认同刚毛是运动器官。

得出结论：蚯蚓在粗糙的外表运动得快。

从蚯蚓对大自然和人类的益处，以及生态平稳的角度动身进行摸索回答。