初中生物中考专题复习PPT课件 人教版8

类型多样
生物多样性面临的威胁主要体现： 物种灭绝的速度加快 生物多样性丧失的原因是多方面的：
人口快速增长
环境污染
生物多样性的保护： 就地保护 （自然保护区） 迁地保护 应加强教育和法制管理
袁隆平院士利用野生水稻与普通水稻杂交， 培育出了高产的杂交水稻，袁隆平院士的杂交 水稻育种利用的是 （ A） A．遗传多样性 B．物种多样性 C．生态系统多样性 D．上述三种
不需要水
种子有果皮
比一比
a地钱 b银杏 c石松 d金花茶 e硅藻 f玉米 g松 h水杉 i葫芦藓 j桫椤 k柏树 s水稻 n海带 m板蓝根 o苏铁 p珙桐 q衣藻 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 e、n、q a、 i c、j 裸子植物 被子植物 b g h k o d f s m p
种子植物
练一练：
知识体系
生 物 多 样 性
藻类植物 苔藓植物 植物 蕨类植物 种子植物 （裸子、被子植物） 无脊椎动物 环节、软体、节肢动物
动物
脊椎动物
鱼类、两栖类、爬行类、 哺乳类、鸟类
微生物 病毒、细菌、真菌 （发酵技术）
七、生物多样性保护
生物种类的丰富 物种多样性： 种内基因组成的多样性 遗传多样性 ： 生态系统多样性： 生物及其生存环境
D.无脊椎动物有由脊椎骨组成的脊柱
动物类群 环节动物
主要特征 由形态相似体节组成
无 脊 椎 动 物
软体动物
被覆贝壳，腹部有肌肉足 身体分节、附肢分节，有 坚硬的外骨骼，头部有眼、 口、触角
节肢动物
比一比
①珍珠贝 ⑤螯虾 ⑨蜈蚣 环节动物 软体动物 节肢动物 ②蜗牛 ⑥蚯蚓 ⑩蚂蝗 ③沙蚕 ⑦枪乌贼 ④蜘蛛 ⑧蝗虫
珙桐
植物
葫芦藓 无种子 有根茎叶(C) 桫椤 有果皮(D) 珙桐 有种子 无果皮(E) 银杏
三、千姿百态的动物世界 脊椎动物
动物
无脊椎动物
脊柱
无脊椎动物与脊椎动物的根本区别是（ C ）
A.无脊椎动物的种数约占动物种数的95%
B.无脊椎动物的种数约占动物种数的5%
C.无脊椎动物没有由脊椎骨组成的脊柱
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1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11 莫等闲白了少年头，空悲切。 意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。 12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。 意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高，泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹 锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。 16 为学须先立志。 意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。 意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出 自《近思录集注》卷二。 19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。 意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时《二程粹言•论学》。 20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自《格言联壁•学问类》。
③ 、 ⑥ 、 ⑩ ① 、 ②、 ⑦ 甲壳纲 ⑤ 蛛形纲 ④ 多足纲 ⑨ 昆虫纲 ⑧
类群
主要特征 流线形、鳞片、鳃、 鳍、侧线
生殖
鱼类
脊 椎 动 物
幼体：鳃呼吸 两栖类 成体：肺呼吸，皮肤辅助 被覆鳞片或甲 爬行类 卵外有坚硬卵壳 鸟 类 流线形、翼、羽毛
需 要 水 不 需 要 水
哺乳类
有体毛、大脑发达
动物
考考你
A
动物细胞
B
植物细胞
C
酵母菌
D
细菌
E
病毒
E
D
B
A
C
四、神奇的微生物
类群 病毒 结构特征
无细胞结构 蛋白质外壳+遗传物质核酸
营养 方式 寄 生
微 生 物
细菌
无成形的细胞核 寄生 由细胞壁、细胞膜、细胞质、 核物质组成 腐生
真菌
寄生 无叶绿体 由细胞壁、细胞膜、细胞质、 腐生 细胞核组成
五、源远流长的发酵技术 发酵现象是由 微生物 引起的。
实验结果 未制出酒酿
产 酒 量 产 酒 量
①酒酿制作过程的正确顺序为 F B C A D
A.没有细胞壁 C.单细胞生物 B.具有细胞核 D.营腐生生活 。
。
②该微生物与乳酸菌相比，最主要的区别是（ B ）
③制作酒酿时需要保持相对稳定的温度， 因为 有利于酵母菌的生长和繁殖 ④酿制酒酿前要清洗容器的目的是 防止污染 。
胎生 哺乳
1、将下列动物与右侧内容进行的配伍： 白鳍豚（ 蝗 虫（ 河 ） ） ） ）
A．身体柔软有贝壳 B．水中生活的哺乳动物 C．国家一级保护爬行动物 D．身体分节，有外骨骼 E．幼体用鳃呼吸、成体 用肺呼吸
例题二：
①蜈蚣
②鲫鱼 ③草履虫 ④大熊猫 ⑤扬子鳄 单细胞（A） ③ 有脊柱(B) ② ④ ⑤ 多细胞 无脊柱(C) ①
酒酿 ----酵母菌的发酵
酸奶 ----乳酸菌发酵
实践活动：酿制酒酿
①凉开水冲洗糯米 --以防杂菌污染
②清洗容器 --以防杂菌污染
③蒸熟糯米
④装入容器盖上盖子
⑤置于25℃左右的环境中 有利酵母菌的生长繁殖
⑥将酒曲均匀与糯米混合
酿制酒酿的正确步骤： ② ③ ① ⑥ ④ ⑤
六、食品保存 食物腐败变质的原因:
中考考点：
日常生活中的生物技术

发酵技术与食品生产 发酵技术与日常生活 食品腐败的原因 食品保鲜的一般方法
一、生物的分类
1.生物分类的主要依据是什么？
形态结构特征、营养方式、在生态系统中作用、
在进化上的亲疏远近关系
2.生物分类的等级从高到低依次是什么？
界、门、纲、目、科、属、种
种是指形态结构和生理功能上表现相 似，生态分布基本相同的一群生物。
将下列植物与右侧内容合理配伍：
紫菜 桫椤 （A ） A．结构简单，无根、茎、叶 （ C ） B．有根、茎、叶、花、果实和种子
银杏
水稻
（ E ） C．属于我国一级保护的蕨类植物
（B ） D．有矮小的茎和叶，生殖离不开水
葫芦藓（ D） E．种子裸露，没有果皮包被
例题一：
葫芦藓
桫椤
海带 银杏 无根茎叶（A） 海带 有茎叶(B)
食肉目 猫科
猫属 猫 豹属 虎 狮 犬科 犬属 犬
B．虎与犬 D．猫与虎
二、五彩缤纷的植物世界
类群 生活环境 主要特征 生殖特点
藻类植物 大多在水中 无根、茎、叶
苔藓植物
水中进行
无根，有茎、叶 需要水 阴暗潮湿 无输导组织 有根、茎、叶 蕨类植物 有输导组织
种 子 裸子 植 物 被子 各种 环境
种子无果皮
专题复习四
生物的多样性
日常生活中生物技术
单元9
中考考点：
生物的多样性
生物分类的依据、等级 植物的主要类群、特征及与人类生活的关系 我国的珍稀植物 动物的主要类群、特征及与人类生活的关系 我国的珍稀动物 病毒、细菌和真菌的主要特征 病毒、细菌以及真菌与人类生活的关系
单元8
微生物的生长﹑繁殖等引起的.
食物保存的基本原理：
抑制微生物的生长、繁殖.
传统的食品保存方式:
晒干﹑风干﹑盐渍、糖渍﹑烟熏﹑酒泡
现代的食品保存方式:
罐藏﹑脱水﹑冷冻 真空包装﹑添加防腐剂﹑ 利用溶菌酶
例题三： 组别 控制温度 甲 0℃ 乙 30℃ 制出酒酿
产 酒 量 产 酒 量
丙 50℃ 未制出酒酿
1、下列有关种的叙述不正确的是 A.同种生物形态结构表现相似 B.同种生物生理功能表现相似 C.同种生物生态分布不相同
（C ）
D.同种生物可以生育有生殖能力的后代
在生物各类群之间，所处的共同分类单 位越小，它们之间的相似程度越大。
2、据图选出下列四组动物 中亲缘关系最近的是 A．狮与虎 C．狮与犬 A