1《学会尊重》(第1课时)(教学设计)部编版道德与法治六年级下册

学会尊重（第1课时）（教学设计）
教学目标
1.认识尊重的概念，知道尊重的意义；
2.了解尊重在日常生活中的运用；
3.培养学生学会体现尊重的行为。

教学内容
1. 了解尊重的概念
通过教师讲解、讨论和概念解释等方式，让学生了解尊重是指敬重他人的人格尊严、权利和意愿，是社会文明进步的标志。

2. 认识尊重的意义
通过教师讲解、讨论和答疑等方式，让学生认识到尊重的意义在于能够增强人们的自尊心，提高人们的自信心，激发人们的创造性思维。

3. 尊重在日常生活中的运用
通过教师演示、讨论和角色扮演等方式，让学生掌握尊重在日常生活中的运用。

例如，尊重老师、尊重长辈、尊重同学、尊重别人的意愿等。

4. 培养学生体现尊重的行为
通过小组合作、专题讨论和角色扮演等方式，引导学生讨论体现尊重的行为，并设计具体情境让学生进行模拟练习。

例如，尊重老人、尊重交通、尊重环境等。

教学重点
1.认识尊重的含义和意义；
2.掌握尊重在日常生活中的运用。

教学难点
如何通过生动的案例和练习，切实让学生体会到尊重的重要性和有效性。

教学方法
1.教师讲授法；
2.问答互动法；
3.讨论法。

教学评价
1.完成教学设计下的任务；
2.完成教学反思和总结；
3.参与小组合作和讨论。

参考文献
1.本篇教学设计主要参考了部编版道德与法治六年级下册；
2.方俊明，等. 怎样教育孩子尊重他人——正确的养育方式[J]. 教学探究，2003 (10)：23-25。