幼儿园中班优秀语言教案《如果我能飞》

幼儿园中班优秀语言教案《如果我能飞》
一、教学目标
1.引导幼儿发挥想象力，大胆表达自己“如果我能飞”的想法。

2.培养幼儿的语言表达能力，让幼儿在集体中分享自己的故事。

3.激发幼儿对未知世界的探索欲望，培养他们的好奇心和创造力。

二、教学重点
1.鼓励幼儿发挥想象力，讲述自己“如果我能飞”的故事。

2.培养幼儿的语言表达能力，让幼儿在集体中分享自己的故事。

三、教学难点
1.引导幼儿运用丰富的词汇描述自己的想象。

2.培养幼儿在集体中倾听、尊重他人发言的良好习惯。

四、教学准备
1.教学课件：《如果我能飞》的故事动画。

2.纸质飞机模型，每人一个。

3.画纸、画笔、剪刀、胶棒等绘画工具。

五、教学过程
（一）导入
1.老师出示纸质飞机模型，引起幼儿兴趣。

2.老师提问：“你们知道飞机是怎么飞的吗？你们想不想飞？”（二）故事分享
1.老师播放《如果我能飞》的故事动画，让幼儿了解故事内容。

2.老师引导幼儿讨论：故事里的小动物们为什么想飞？他们是怎
么飞的？
（三）集体讨论
1.老师提问：“如果你们能飞，你们会飞到哪里去？会做什么？”
2.幼儿自由发言，老师记录幼儿的想法。

3.老师邀请部分幼儿分享自己的故事，其他幼儿倾听。

（四）绘画创作
1.老师分发画纸、画笔等绘画工具，让幼儿根据自己的想象创作一幅“如果我能飞”的画。

2.老师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

（五）作品展示
1.幼儿将作品贴在展示墙上。

2.老师邀请幼儿介绍自己的作品，其他幼儿倾听。

1.老师引导幼儿回顾本次活动，让幼儿谈谈自己的收获。

六、教学延伸
1.家园共育：鼓励家长与幼儿一起探讨“如果我能飞”的话题，培养幼儿的想象力。

2.环境创设：在班级环境中布置“如果我能飞”的主题墙，展示幼儿的作品。

七、教学反思
重难点补充：
（二）故事分享
1.老师播放《如果我能飞》的故事动画，让幼儿了解故事内容。

2.老师引导幼儿讨论：
“小猴子为什么想飞？它是怎么实现飞行的？”
“小兔子呢？它又是怎么飞的？它飞的时候看到了什么？”
3.对话示例：
老师：“小猴子坐在气球上飞了起来，你们觉得它飞的时候心情怎么样？”
幼儿甲：“它一定很开心，因为它飞到了很高的地方。

”
老师：“对，小猴子一定觉得非常神奇。

那小兔子呢，它飞的时候遇到了什么有趣的事情？”
幼儿乙：“小兔子遇到了小鸟，它们一起在天空玩耍。

”
（三）集体讨论
1.老师提问：“如果你们能飞，你们会飞到哪里去？会做什么？”
2.幼儿自由发言，老师记录幼儿的想法。

3.老师邀请部分幼儿分享自己的故事，其他幼儿倾听。

4.对话示例：
幼儿丙：“如果我能飞，我会飞到月球上看看有没有嫦娥。

”
老师：“哇，飞到月球上一定很酷！那你打算怎么去月球呢？”
幼儿丙：“我会坐火箭去。

”
老师：“真是个好主意！那你会在月球上做些什么呢？”
幼儿丙：“我会收集一些月壤带回来。

”
（四）绘画创作
1.老师分发画纸、画笔等绘画工具，让幼儿根据自己的想象创作
一幅“如果我能飞”的画。

2.老师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

3.对话示例：
老师：“你在画什么呀？”
幼儿丁：“我在画我飞到了彩虹上，和彩虹一起玩。

”
老师：“真有创意！彩虹上一定很漂亮吧？”
（五）作品展示
1.幼儿将作品贴在展示墙上。

2.老师邀请幼儿介绍自己的作品，其他幼儿倾听。

3.对话示例：
幼儿戊：“请大家来看我的画，我画的是我和小鸟一起飞，我们在天空比赛。

”
老师：“听起来很有趣，你们在比赛中谁赢了？”
幼儿戊：“我们没比赛谁赢，我们在享受飞翔的乐趣。

”
1.老师引导幼儿回顾本次活动，让幼儿谈谈自己的收获。

3.对话示例：
老师：“今天我们听了故事，也画了画，还分享了自己的飞行梦想。

你们觉得今天最有趣的部分是什么？”
幼儿己：“我最喜欢画自己的飞行梦想，我可以画出我想去的地方。

”
老师：“是的，通过画画我们可以实现自己的梦想。

记得，无论飞到哪里，都要珍惜每一次飞翔的机会。

”
注意事项：
1.注意因材施教，针对不同幼儿的想象力水平和语言表达能力，给予个性化的指导和支持。

2.鼓励幼儿大胆表达，不要因为说得不够完整或准确而打断他们，保护他们的积极性。

4.绘画环节要给予幼儿充分的创作自由，避免限制他们的想象，鼓励他们用多种方式表达自己的飞行梦想。

5.对于语言表达能力较弱的幼儿，可以通过提问和重复他们的话来帮助他们构建语言，增强自信。

6.注意观察幼儿在活动中的情绪变化，适时给予鼓励和安慰，让每个幼儿都能在轻松愉快的氛围中学习。

7.结合学科特点，适时引入科学知识，如飞行原理等，拓展幼儿的知识面。

8.教学方式要多样化，结合故事、讨论、绘画等多种形式，让幼儿在多种活动中学习语言和发挥想象力。