新生儿听力筛查结果的临床分析

新生儿听力筛查结果的临床分析
【摘要】目的：分析新生儿听力筛查的结果。

方法：选择2017年9月至2022年9月间入院筛查的新生儿5422人，现予以初筛，而后进行复筛，分析听力筛查结果。

结果：初筛后，阳性患儿19人，复筛后阳性患儿12人，听力筛查显示人造耳蜗1人，一耳障碍一耳发育正常8人，中耳炎1人，耳道神经狭窄1人，放弃治疗1人。

结论：听力筛查能够早期发现新生儿听力障碍，进而采取针对性方案，尽量纠正其疾病程度。

【关键词】新生儿；听力筛查；临床分析
新生儿听力筛查是指在新生儿出生后的几天内进行的一种简单的听力测试，旨在早期发现和诊断新生儿听力障碍，以便及早进行干预和治疗[1]。

听力筛查可以早期发现不易被察觉的轻度听力障碍，使医生及时诊断出新生儿的听力问题，以便在最佳时机提供适当的干预和治疗。

基于此，本研究选取5422例新生儿，分析听力筛查的临床结果。

1资料与方法
1.1一般资料
选择2017年9月至2022年9月间入院筛查的新生儿5422人，其中男性2954人，女性2468人，日龄为3至7d，均值（4.65±0.71）d。

1.2 方法
新生儿出生3至7d内予以TEOAE测试，使用全自动新生儿耳声发射测试仪予以筛查，条件设为非线性刺激，由专业人员开展，测试时机为新生儿喂奶1h，且处在熟睡状态后。

初筛阳性者于出生42d后开展复筛，结合初筛结果针对性选择听力复筛的方法，为复筛阳性新生儿建档，并予以系统管理。

由质控小组负责随访新生儿的听力障碍预后情况，严格质控各个筛查环节，防止新生儿失访。

1.3 观察指标
TEOAE测试的阳性标准为：反应幅值较比于本底噪声高出3dB；波形总具体相关性不低于70%。

评估初筛以及复筛阳性者，同时汇总筛查结果。

1.4 统计学分析
数据处理经由SPSS28.0软件完成，计量资料经t值对比与检验，计数资料经x2值对比与检验，假设校验有意义的标准为P值不足0.05。

2结果
2.1 新生儿听力初筛与复筛阳性率
新生儿听力初筛的阳性例数为19人，复筛的阳性例数为12人。

表1 新生儿听力初筛与复筛阳性率
结果初筛复筛
阳性例数（n）1912
占比（%）0.350.22
2.2 分析听力筛查结果
新生儿阳性12人，其中人造耳蜗1人，一耳障碍一耳发育正常者均未采取治疗干预，中耳炎者进行点药治疗，耳道神经狭窄无法开展治疗，且有1人放弃治疗。

表2 分析听力筛查结果
中耳耳道放弃结果人造一耳
障碍一耳
耳蜗发育正常炎神经狭窄治疗
18111阳性例数
（n）
8.3366.678.338.338.33
占比
（%）
3讨论
新生儿听力筛查是指通过对新生儿的听力进行评估，进而检出听力
障碍，予以对症处理[2]。

其筛查意义为：①早期诊断：听力筛查可以在新生儿出
生7d或42h内进行，可以尽早发现听力问题，及时进行诊断和治疗。

如果延误
诊断，听力障碍可能会影响儿童的语言和社交发展。

②早期干预：对于听力筛查
呈阳性的新生儿，可以尽早进行治疗干预，包括听力康复和语言治疗，以最大程
度地提高其听力和语言能力，避免进一步的听力和语言发展延迟。

③减少心理和
社会负担：听力障碍会给患儿和家庭带来心理和社会负担。

及早进行听力筛查和
治疗可以减轻这些负担，促进家庭的情感和社交发展。

基于上述观点，本研究对
新生儿开展听力筛查[3]。

结果显示，初筛后阳性患儿19人，复筛后12人，听力筛查显示人
造耳蜗1人，一耳障碍一耳发育正常8人，中耳炎1人，耳道神经狭窄1人，放
弃治疗1人。

可见，新生儿存在听力障碍情况，可以通过听力筛查结果进行对症
处理，进而减轻听力障碍的疾病危害性。

但听力筛查结果受到多种因素影响，需
注意以下要点：①听力筛查应该在新生儿出生后的最早时间进行，以3至7d，或30d内为宜。

②新生儿听力筛查的方法有多种，不同的筛查方法具有不同的优点
和局限性，应该根据新生儿的听力状态和筛查条件等因素选择合适的筛查方法。

③在进行筛查时，应该关闭噪声源，避免影响测试结果[4]。

同时，筛查的房间应
该保持温暖和舒适，以避免婴儿因为寒冷或不舒适而影响测试结果。

④筛查人员：新生儿听力筛查应该由专业人士进行，其熟悉筛查方法和操作流程，可确保筛查
结果的准确性和安全性。

综上，新生儿听力筛查的临床价值较高，能够早期发现听力障碍，开展个体化治疗干预。

参考文献
[1]赵洪春,车娟,张肖林,等. 新生儿听力筛查结果及影响因素分析和临床指导意义[J]. 中华耳科学杂志,2020,18(4):734-739.
[2]靳红君,李芳. 自动听觉脑干反应技术应用于新生儿听力筛查的临床分析与护理[J]. 实用临床护理学电子杂志,2019,4(43):95.
[3]张萍. 新生儿听力联合耳聋基因筛查的临床价值分析[J]. 中国继续医学教育,2020,12(20):109-111.
[4]张萍. 新生儿听力联合耳聋基因筛查的临床价值分析[J]. 中国继续医学教育,2020,12(20):109-111.。