充分发挥现代图书馆资源在课程改革中的作用(精)
充分发挥学校图书馆职能,创造良好的阅读环境
中 教审一 一 等耳业
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充分发挥学校 图书馆职 能 ， 创造 良好 的阅读环境
黑 龙 江省 呼伦 贝尔 市 高 级 技 工 学 校 苏 都
【 摘
要】 随着职业 学校的发展 ， 对图书馆 的重新 建设 和服务的完善 ， 需要充分 的发挥图书馆 的职能 ， 提
余 饭后 、 六 、 日均 开放 ， 周 周 方便 师 生随 时借 阅 ； 配
图书是人 类智慧 的结 晶。阅读 习惯 的养 成 ， 对 备 复 印机 ， 方便 读 者复 印所 需文 献 ， 以最大 限 度地 于个 人是修 身 益智 的终 身大 事 ， 于一 个 国家 ， 对 一 满 足读者需求 ， 从而 吸引更多 的读者 走进 图书馆 。 个 民族 ， 是关 系 国家前 途 、 则 民族命 运 的大事 。 当 图 书馆 应积极 参加教 学活动 ，了解 教 务处 、 学
高学生有效阅读 ， 加强培养学生薄弱 的图书馆意识。
【 关键词 】 图书馆职能 服务 阅读环境 书馆 ， 文献 信 息资 源 的集散 地 、 传 播文 全 、 境 整 洁 、 识 清 楚 、 放 合 理 、 局 科 学 而 人 是 是 环 标 摆 布 献信 息资源 的枢纽 。 是人类终 身学 习的地方 。 更 在 性 化 ， 为师 生 营 造一 个 温馨 、 宁静 、 康 的 阅读 环 健 社 会 主 义 两 个 文 明 建 设 中 ， 图 书 馆 肩 负 着 重 要 的 境 。 使 读 者 在 宽 松 舒 适 的 阅 读 环 境 中 感 到 无 比 的
教育 职 能作用 。 目的是 要引 导和 帮助 读者 树 立正 轻 松愉悦 、 温馨 和谐 ， 师生 觉得 到在 图 书馆 阅读 让
图书馆在新课改教学中作用论文
图书馆在新课改教学中的作用长期以来，学校教育把课程资源定位于教科书及其配套的同步练习，导致课程资源来源单一，实施空间仅狭窄。
可当前社会知识更新速度快，教材知识更新周期长，难以体现本学科最快、最新的研究成果。
那老师和学生要了解学科领域里最新动态怎么办呢？就要到图书馆去查找。
图书馆的图书、期刊、报纸和网络资源能及时更新，起到配合课程、辅助教学、扩大知识、促进独立思考的积极作用，有利于学生自主学习和探究性学习习惯的培养。
为了把新课程改革更好地贯彻下去，图书馆将起着不可替代的作用。
一、建立以图书馆为载体的校园文化氛围1.图书馆是校园文化的重要机构图书馆不仅是一个满足读者阅读需求的场所，更应该是校园文化建设的重要机构。
学校的教育的目的是传播知识，创新知识，运用知识。
而图书馆是收藏和散发知识的地方，也是知识汇聚、交流的场所。
当图书馆成为学校师生提升个人修养，丰富自己思想的阵地时，图书馆也就成为校园文化的一部分。
2.图书馆是校园文化的核心文化，是国家软实力的核心；在科学技术高度发达的今天，国家与国家的实力的较量，已经不再是经济、军事的硬项实力，而更多地体现在科技创新、知识创新、文化引领的软实力上面。
胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上指出：要“认真学习中华优秀文化和人类文明成果”。
图书馆汇聚着几千年来中华的优秀文化，汇聚着几千年来人类的文明成果，这是具有影响力、凝聚力、感召力的。
因此图书馆是校园文化的核心。
3.图书馆是传承文化的场所图书馆通过多年的收集、整理、保存了我国大量的优秀文化资源。
这些优秀文化资源，经过学子们的学习、利用、消化、吸收，使之成为创新的基础，成为人格升华、心智开花、事业结果的前提；这些优秀文化资源，对教师传播知识、教学改革，科技进步；对全校教职员工素质的提高，对外来的文化交流与吸收，都有着不可替代的作用。
世界许多伟人都把图书馆作为自己积累知识，提高素养非常重要的场所，马克思、恩格斯是这样，毛泽东也是这样。
中学图书馆如何更好地为新课程改革服务论文
浅析中学图书馆如何更好地为新课程改革服务【摘要】随着中学教育课程的改革的深入，中学图书馆面对教学以及广大中学生的需求得到更进一步的重视，中学图书馆以师生读者为本的管理服务模式已大势所趋。
新课改对中学图书馆管理工作提出了新的要求，而中学图书馆作为新课程改革的组成部分，又如何实施学校图书馆改革呢？适应新课改服务的需要，本文在强化学校图书馆功能，积极主动做好学校图书管理工作等方面做了一番浅析。
【关键词】中学图书馆改革课程教育教学学校图书馆作为一种课程资源，在教学实践中始终发挥着极其重要的作用。
其是为广大师生学习生活配置的重要学习服务场所之一，可谓学校开展教学活动的一项重要支柱，其作为学校教学活动的组成部分，也是学生的第二学习课堂。
目前，随着中学教学课改的不断深入，为与之相匹配的中学图书馆管理工作提出了新的的要求。
大家知道，学校是培养教育学生的重要阵地。
要把一所学校办好，自然离不开学校教师队伍以及实验室、图书馆等配套设施。
单一提学校的图书馆，其作为培养教育学生中的一个重要场所，应当如何做好管理工作以适应社会需求，如何使学校的图书馆潜能得以充分利用和发挥，并且有效地服务于素质教育方面，这是一个值得我们仔细研究的大问题，也可以说是为目前中学图书馆的管理开展工作提出了新挑战。
而教育新课程改革作为系统工程，不但需要各学科教师们引起重视，而且也需要其它有关方面的大力配合及支持。
这其中，就包含对中学图书馆管理工作绝不可忽视。
因此我们认为，中学图书馆在为新课程改革提供服务时应当注重如下几个方面的管理工作：一、提高中学图书馆的利用率及其书刊的流通率多年以来，一些中学的图书馆一直处于单一的老一套技术管理模式，也就是简单地进书和借书以及还书工作程序，图书馆管理人员的日常管理工作也不过就是人们印象里的简单地借还登记记录工作而已。
随着教学新课程改革的实施，为中学的图书馆管理人员提出了新要求。
中学图书馆若仍以过去那种正常上班及上课的时间内进行开馆，自然会导致与师生的借阅时间发生冲突。
好风须借力——学校图书馆在课程改革中的作用初探
学校 图书馆在课程 改革 中的作用初探
莫敏华
（ 南宁二 中
中图 分 类 号 ： ５ ．５ Ｇ２ ０１
广西・ 南宁
５００ ） ３ ０ １
文 章 编 号 ：６ ２ ７ ９ （ ０ ２）６ ０ ４ — ２ １７ — ８ ４２ １ ２ — ０ ８ ０
文 献 标识 码 ： Ａ
摘 要 学 校 图书 馆 是 一 项 重 要 的 、 可 或 缺 的 课 程 资 源 ． 不
人类社会在发展的长河 中， 积累了丰富的知识和经验 。 这是人类智慧宝贵 的结晶 ， 而它最重要的载体就是图书。它 使 知识得 以穿越 时代 、 域 、 境的限制得 到继承 、 流和 地 环 交
ｓ ｏｕｒ ｃｅ
衡量 。学校和老师的压力越来越大 ， 只有列入升学考试的课 程才被重视 ，甚至课程 中不 列入 考试要求范围 的部分也可 教可不教。虽然社会上让学生减负 的呼声不断 ， 学生的负担
和压力却依然不减 。在这样的教育氛围下 ， 高分低能的现象 屡见不鲜 ， 而厌学 的情绪在差生 中广泛弥漫 ， 学校和家长束
青少年的未来 即是 国家 的未来 ，提高青少 年的思想道
德素质 、 科学文化素质 、 劳动技能素质 、 心理和健康素质 ， 全
面提高 国民素质是我 国教 育事 业 的根本 目标和 主要 任务 。 伴随着暑期的酷热 ，广西 高中新 课程 改革正如火如荼地拉
程改革 中， 学校图书馆作为教育教学 的辅 助设 施 ， 为教 育 作 教学手段 的延伸工具 ， 图书馆工作提 出了更 高 、 对 更新 的要
培养和使用。课程改革 、 启用新课程体 系， 就是让我们 的教
育要适应形 势 的需要 ， 了考试 制度要改革 、 创新外 ， 除 要 教 师和学生 的身份都发生了根本性的变化 ，由原来 的课程被 动接受者转变为课 程的 自主构建者和开发者 ，因此在新课
谈图书馆在教育教学改革中的职能与作用
刘
滨：谈图书馆在教育教学改革中的职能与作用
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化教育资源的配置，扩大学生知识领域，陶冶学生情 操，开发学生智能具有十分重要的作用� 同煤一中图书馆从 20 0 5 年开始使用计算机文献 管理集成系统，建有图书馆自助管理平台，定期向学 生发布新书推荐和好书介绍 �学生可以通过这样一个 平台，了解图书馆各种借阅制度和藏书信息等 �图书 馆实施全天候全方位全开架借阅，开设两个电子阅览 室，共有电子图书 45 0 0 0 册，他们可以利用电子阅 览室检索和查询各种电子图书并登陆学校的其他相关 网页，有目的地获取自己所需的网络信息资源，为学 生开辟一个全新的阅览空间 �为适应新课程改革，图 书馆合理调整藏书结构，增加自然科学类和综合性图 书比例，图书馆藏书结构更加合理化 � 学生通过查阅图书馆的课外读物加深对课本知识 的理解 � 同煤一中图书馆作为学校的文献信息中心， 保存着大量的中外文化精粹，内容广泛，既有文学作 品类，也有天文� 地理知识类；既有信息时代的电子 产品，也有反映中华民族悠久历史的史学巨著等� 其 内容丰富，品种齐全，使学生在图书馆能够接受到博 才教育� 百科知识方面的教育� 学生在这个知识的海 洋中感受到学习的快乐和成功，使图书馆成为学生学 习不可缺少的课堂 � 3 图书馆要加强课程资源的管理 要使学校图书馆真正成为课程资源的重要基地， 图书馆应尽快造就一支自身具有较高素质 �又懂得图 书馆管理工作的队伍� 要进一步加强学校图书馆教研 活动，全方位动员图书馆工作人员参加业务培训� 不 能让图书馆工作停留在那种传统的� 封闭的只对图书 进行收集 �加工整理� 保管 �流通使用的模式上，而 应以崭新的姿态投入到资源的开发与利用上面去� 一 方面，随着课程改革的不断深入，校园文化将越来越 丰富 �因此，图书馆应感受时代脉搏，迅速捕捉新情 况� 新信息，着眼于人的发展和馆藏图书结构的合理 调整 �另一方面，图书馆应为学校教育教学的整体改 革提供智力支持，及时补充具有最新教育教学理念的
图书馆课程改革实施方案
图书馆课程改革实施方案随着信息化时代的到来，图书馆作为学校教育资源的重要组成部分，其课程改革显得尤为迫切。
为了更好地满足学生的学习需求，提高图书馆课程的实效性和针对性，我们制定了以下图书馆课程改革实施方案。
一、课程目标1. 提高信息素养：通过图书馆课程的开设，培养学生的信息获取、评估和利用能力，提高其信息素养水平。
2. 培养独立学习能力：通过图书馆课程的设计，引导学生主动利用图书馆资源，培养其独立学习和自主探究的能力。
3. 提升综合素质：通过图书馆课程的实施，促进学生思维的开拓和创新，提升其综合素质和能力。
二、课程内容1. 信息素养教育：开设信息素养教育课程，引导学生学习信息检索、文献阅读、学术写作等基本技能，提高其信息素养水平。
2. 阅读推广活动：组织丰富多彩的阅读推广活动，如读书分享会、作文比赛、阅读驿站等，激发学生的阅读兴趣，培养其阅读习惯。
3. 图书馆资源利用：引导学生充分利用图书馆资源，包括纸质图书、电子资源、期刊文献等，提高其信息获取和利用能力。
4. 学术道德教育：加强学术道德教育，引导学生正确认识知识产权，培养学术诚信意识。
三、课程实施1. 教师培训：加强图书馆教师的培训，提高其信息技术和教学能力，为课程改革提供有力保障。
2. 课程整合：将图书馆课程融入学校教育教学体系，与学科课程相互配合，形成有机整合，提高课程的实效性。
3. 资源共享：加强与学科教师的合作，共享图书馆资源，为学科教学提供支持和保障。
4. 管理规范：建立健全的图书馆课程管理制度，明确课程目标、内容和评价标准，提高课程的规范性和科学性。
四、课程评价1. 制定科学评价指标：根据课程目标和内容，制定科学合理的评价指标，全面客观地评价学生的学习情况。
2. 多元化评价方式：采用多种评价方式，如考试、作业、项目评价等，全面了解学生的学习水平和能力。
3. 及时反馈：定期对学生进行评价反馈，及时发现问题，为课程改进提供依据。
五、课程改进1. 定期评估：定期对图书馆课程进行评估，总结经验，发现问题，及时进行调整和改进。
如何使学校图书馆(室)在教学中发挥重要作用
如何使学校图书馆（室）在教学中发挥重要作用我国的学校在教学过程中，传统做法是以教师灌输为主，把掌握课本知识多少作为评定学生学习优劣的唯一标准。
由于教学体制的限制大部分学校没有配备图书馆（室），个别的学校有图书馆（室），也只是寥寥几本教辅书。
随着教学工作改革深化，素质教育应运而生。
图书馆（室）的建设由此也提升到了前所未有的高度，得到社会各界以及学校领导的重视。
笔者作为一名学校图书管理工作者，下面就图书馆（室）如何在现阶段配合教学工作发挥更重要作用谈一下自己的浅见。
一、图书馆（室）在现阶段教学工作中的重要性图书馆（室）是教师和学生用来补充、完善提升自我的知识宝库。
素质教育无论对教师还是学生来讲，他们的身份都发生了根本性的变化，由原来的课程被动接受者转变为课程的自主构建者和开发者。
尤其是对于教师来说，以前的教学内容只局限于课本之内，对于学生的提问可谓随问随答、潇洒自如。
现阶段随着素质教育的兴起，学生们的疑问不再只限于课本之中，由此也就对教师的教学工作带来了巨大的挑战，想要经得起“锤炼”，就要不断地提升和完善自己。
这就需要教师们从图书馆（室）的藏书中来获取了。
对于学生们来讲，他们已不满足于从教师和课本中获得的那点知识，而是想在知识的海洋中自由地汲取更多更新奇的知识，这些大都要通过翻阅图书馆（室）中的书籍来完成。
由此可以看出，图书馆（室）是当今教学工作的重要组成部分了。
二、丰富图书馆（室）图书品种，做现阶段教学工作的坚实后盾由于我国的素质教育起步较晚，目前大多数图书馆（室）也只是在以前图书馆（室）的基础上扩建而成的。
所以图书品种偏重于教辅类，而且功能上收藏重于利用，使得资源闲置，造成浪费。
近几年，随着素质教育的兴起，为配合普通高中新课程改革，构建新课程高质量的馆藏文献，各单位都加大了图书馆（室）的资金投入和管理力度。
并且选派年轻、有知识、责任心强的人员进行培训上岗，极大满足了学生读者渴望通过图书了解书本、课堂以外的知识需求，也树立起了精品意识，严把图书质量关，根据学校的学科建设、教学任务、科研项目的实际，突出重点，兼顾其他，在深入调查和广泛听取师生意见的基础上，加大对图书的投入力度，有计划购置受广大师生欢迎的热门书籍。
发挥图书馆资源优势为教育科研服务
发挥图书馆资源优势为教育科研服务《中国教育改革和发展纲要》第26条指出：“各级政府和教育行政部门要把教育科学研究和管理信息工作摆在十分重要的地位”。
在中学开展教育科研活动，造就一支具有较高教学能力与科研能力的“学者型”教师队伍。
培养教师的现代素质，是探索教育教学规律，深化教育改革的需要。
《中小学图书馆(室)规程》第三条指出：“图书馆是中小学校的书刊资料信息中心，是为学校教育、教学和教育科学研究服务的机构”。
因此，中学图书馆作为服务机构，承担着对教育信息进行研究，最大限度地搜集、分类整理、推广、传播教育信息，做好图书资源的管理工作，充分利用现有的资源，发挥其在学校教学及教育科研中的作用。
那么，就学校教育科研而言，图书馆到底能为教育科研提供哪些服务？怎样为其提供服务？在此，结合我校的实际，谈谈我们的一些做法和想法，以达抛砖引玉的目的。
一、教育科研的发展迫切需要学校图书馆服务创新我校是一所省级示范中学。
学校的办学理念是：“既对学生的现在成长负责，更对学生的未来发展负责”—以教育科研为先导、以公民教育为基础、以教学改革为主线，促进学生全面发展。
“以教育科研为先导推进教学改革”的思想在我校已蔚然成风。
长期以来，学校课题研究以课堂为研究主阵地，以全员全程参与为主要研究方式，校长牵头，主动承担国家和省级几大课题的研究，广大教师在领导的带动下，积极学习理论，总结改进教学方法，并结合自己的教育教学实际，参与到学校的课题研究中来。
在教师积极投入教育科研活动的同时，与之相配套的学校教育信息服务却远不能适应教育科研的需要。
教师个人和学校课题组要搞课题研究，就必须要有最新最充足的信息资源作保证，但通过什么渠道能够获得有关信息？如何根据自己所需要的专题筛选涉及课题范围和重点的信息，这些都需要花费大量的精力和时间查找，使大家感到既费时又费力。
作为学校图书馆，面对教育科研的热潮，学校图书馆必须要跟上形势，并且图书馆有得天独厚的资源优势，有条件、有能力助教育科研一臂之力。
浅谈图书馆在新课程改革中的作用
科技 一向辱
２ ０ １ ３ 年２ ６ 期
浅谈图书馆在新课程改革中的作用
王 秀 环
（ 福建省安溪沼涛中学
Байду номын сангаас福建
安溪
３ ６ ２ ４ ０ ０ ）
【 摘 要】 中小学图书馆是 学校 的教 育教 学的支柱之Ｉ ， 是 学校信 息资源最丰富和集 中的地方 ， 怎样发挥 中小学图书馆在 新课 程改革 中作
一
还包含学生 的学习生 活、 社会生 活以及 他们所关 注的 、 感兴趣 的问题 ， 鼓励学 生根据 自 身个性发展 的需要 ． 自主地选择 学习的内容和学 习的 方式 。这种 自主学 习、 探究学 习的学 习方式 ， 强调 学习与社会 、 科学 和 生活实际的联 系． 特别 关注与社会 发展密切 相关的问题 ， 而且具有开 放性 、探究性 和实践性 的特 点．只是 图书馆依赖 本身优越 的条件 ， 比 如： 及时性 的报 刊信息 和丰富的图书 、 网络资源 等 ， 才能够满足研究性 学 习的需要 ． 为研究性学 习提供 了信息保障和实践基地 。 １ － ３图书馆是培养学生信息素养能力 的场所 “ 培养学生收集 、 整理资料 、 利用信息 的能力和终身学 习的能力 。 ” 这是 图书馆的基本任务之 一 ． 也是新 课程改革 与时代 的要求 ． 图书馆 作为学校 的书刊资料 、 网络资源信息 中心 。 要不 断加 强 自动化 与数 字 化建设 ， 为学生提供计算机检索和电子阅览馆等服务。 同时 ， 开展学生 信息获取能力 的教育 ， 使学 生掌握手工检 索 、 联机检 索等方法 以及 掌 握以网络搜索为主的检索方法 ． 让图书馆成为培养学生信息 素养能力 的场所 。 １ ． ４图书馆是开展校园活动和校园文化建 设中心 新课程改革 注重 以学生发展 为本 ． 尝试 自主学 习 、 探究学 习的学 习方式 ， 因此 ． 各种校园活动在所难免。我们可以 以图书馆为 中心 ， 建 立学生 自己的“ 读 书社” 、 充分 利用图书馆 的场地资 源以及图书 、 信 息 资源 ． 让图书馆成为校园文化建设的中心。 图书馆还可以联合团委 、 学 生会等组织 ． 开展读 书活动、 报告会 、 讲 座等丰富多彩的活动 １ ． ５ 图书馆是成 为教 师提高素质的重要途径 在落实新 课程标 准的今 天 ． 教师就必须具 备落实新课程标准所 需 要具备的能力素养 、 处世素养和人文素养等基 本素养 。而 图书馆肩 负 着向教师们提供各种类 型 、 各种 知识 信息 的书、 报、 杂 志的任务 ， 无 疑 是 教师们 提高 自 身素质 的最佳场所 。图书馆需要 改善图书馆管理 ， 整 合 网络信息资源 ． 为教师 的备课学 习、 科研需要提供各种 服务 ， 为提高 教师自 身 的素质发挥扶梯 的作用
发挥中学图书馆在服务新课改中的教育功能
在课 堂教学过程 中往往会 遇到一些 备课时 意想不到 的
问题 ： 没有达到预期 的教学 目的 ， 时间安排不合理 ， 学生 未能掌握重难点等 。 这些 问题在一定程度上影响着教学 效果， 如果教师能及时总结 ， 下次备课借鉴 ， 供 那么就会 减少备课 的盲 目性 ，会促进教 与学之 间的 良性互动 ， 从
二、 中学图书馆是教师进修的场所和开展教学教研 的
基 地
ｊ 学教 学 参 考 视窗 新论
… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …
发 挥 中 学 图 书 馆 在 服 务 新 课 改 中 的 教 育 功 能
福 建安 溪梧桐 中学（ ６ ４ ２ 林婉丽 ３２０ ）
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浅 谈 教 学 后 记
青 海化 隆县 巴燕初 级 中学（ １９ ０ 孙玉 忠 ８００ ） 教学后 记是教 师课后对 课堂 教学成 败 的感 受和 总
结。 坚持写教学后记 ， 不但 对教学工作有积极作用 ， 而且 对 提高教师 自身 的素质 和总结教学经验有很大好处 。 第一 ，教学后记是 教师积累教学经验 的有效途 径 。 作 为一 名教 师 ， 如果 只管教学 而不进行 研究 ， 很难适 应
图书馆必须主动适应形势发展 的需要 ， 为新 课改提供全 方位 的服务 。
我们的做 法是利用每年一度的 “ 学校文化艺术节 ” 开展“ 读书节” 以“ 好书 ， ， 读 用好书” 为活动主题 ， 对学生
浅谈新课改背景下中小学图书馆如何实现“课程资源”新定位
、
课 程 改革 为什 么 强调 课么 呢 ？打 个 比方 ，课 程 就 是 每 天 孩 子 到
学校 来给 他 喝什 么 ，给 他 吃什 么 ，他应 该长 成什 么 样 。 吃 的东西 和 喝的 东西不 一样 ，人就 长得 不一 样 ，从 来没
喝过 水 、很少 喝水 的人 长得 就干 ，经常 吃水 果 、吃 维生
而激 发 学 生学 习的积 极性 和主 动 性 ；第三 ，还 可 以开拓
３ ． 中小学 图书 馆难 以适应 新课 程 需求
中小学 图书 馆 的重要 作用 众所 周知 ，但 是 回顾 近年
来 的发展 ，状 况 是喜 忧参 半 。
（ １ ） 各级 重视 ，发 展迅 速
２ ０ 世纪９ ０ 年 代 初 ，原 国家 教 委 颁 发 了 《 中小 学 图
书馆 （ 室） 规 程 》 后 ，各 地 中 小学 图书 馆 （ 室） 的建 设 如 雨 后春 笋 ， 生 机 勃 勃 ， 在诸 如馆 舍 建 设 、 藏 书 建 设 、 人
教师 的教育视 野 ，转 变教 师 的教 育观 念 ，从而 更好 地激 发教 师 的创造 性智 慧 。
员配 备 等 方面 得 到 迅猛 发 展 。２ ０ ０ ３ 年３ 月 ， 教育 部 又 修 订颁 布 了新 的规程 ，进 一步 阐 明 了 中小学 图书馆 （ 室１ 在 学校 教 育 教 学 活 动 中 的地 位 、作 用 和 基 本任 务 ， 规 范 了 图书馆 管 理和 馆藏 结构 ，强调 了科 学利 用 ，加 强 了信 息化建 设 。
一
内涵 ，成 为整个 课 改 的必要 组 成部 分 ，没有 图书馆 的参
与 ，新 课程 改 革必 将受 这种 残缺 的 制约 ，课 程 与 图书馆 书籍 资源 的整合 ，产 生 的将 是 “ １ ＋１ ＞ ２ ”的效 果 。 ２ ． 中小学 图书馆 的独 特作 用 中 小 学 图 书 馆 作 为 课 程 资 源 ， 与 实 验 室 、专 门教 室及 各 类教 学 设施 和实 践基 地等 其他 课 程 资源相 比具有 独特 的作用 。 “ 进入 图书馆 ，我 们伫 立 在干 百条 道 路 的 交叉 点 上 。有 的路通 往无 边 的海 洋 ，有 的路 通往 延 绵 的 山脉 ，有 的路 向幽深 的 心底 伸展 。不 管你 朝 哪个 方 向奔 跑 ，都不 会 遇到 障碍 。在 这 小小 的地 方 ，软 禁着人 的 自 我解 放 。 ”这是 泰戈 尔对 图书馆 精辟 的描 述 。是 的 ，在 图书 馆学 生 可 以扩大 视野 ， 陶冶情 操 ，培 养 阅读 习惯 ， 增 强 自学 能力 ，现 代 化 的设备 和 多媒体 手 段可 以给 学 生 带来 直观 的 感 受 ；在 这个 课 堂上 ， 学 生 的人 性 、 品 格 得 到无 声 的浸 润和 影 响 ，精 神 、心 灵得 到 莫名 的慰 藉和
新课改背景下中学图书馆效能的发挥
新课改背景下中学图书馆效能的发挥高中新课改的实施，使课堂教学从传统的注入式教学走向了充满生机和活力的新型课堂，更加注重教学资源的开发和利用，更加注重学生综合素质的提高。
在全面实施素质教育和新课改的条件下，作为学校教育教学的有机组成部分的图书馆如何进一步拓展服务功能，为课程改革提供丰富的课程资源，满足广大师生对信息资源的需要，尤其是满足师生研究性学习的需要，已成为中学图书馆工作的当务之急。
一、对中学图书馆在新课程改革中的地位和作用的认识1、中学图书馆是重要的课程资源《基础教育课程改革纲要（试行）》明确规定，图书馆是重要的课程资源。
把中小学图书馆纳入课程体系的视野来认识，定位于课程资源，这是对中小学图书馆的作用、地位的认识的一次突破。
在一般意义上，图书馆被认为是“搜集、整理、收藏图书资料供人学习的机构”，而课程资源的观点则突破了这种认识，赋予了图书馆新的内涵。
新课程体系，无论教师还是学生，身份都发生了根本性的变化，由原来课程的被动接受者转变为课程的自主构建者和开发者。
正是在此意义上，图书馆也由原先游离于教学过程之外的机构，成为整个课程改革乃至整个基础教育改革的必要组成部分。
更重要的，图书馆还是一种基础性资源，是校内其他课程资源再生和扩展的基础。
尤其是数字图书馆的建立以及校园网络建设的发展，极大拓展了图书馆的内涵，丰富了课程资源的内容。
新课程实施的效果，很大程度上取决于课程资源的开发利用水平。
2、中学图书馆是培养学生收集处理信息能力的理想场所新课改强调学生应加强课外阅读，培养学生获取知识的能力，培养学生创新的能力。
要做到这些纵然有许多途径和方法，但最便捷，最容易做到，社会、家庭和学生都乐意接受的就是充分利用图书馆。
中学图书馆通过图书宣传，读书方法的指导，可以培养学生查找和选择书刊的能力，使它们学会分析、比较，养成获取知识的能力。
在阅读过程中学会筛选信息，潜移默化提高了处理信息的能力，同时也促进学生在自己的兴趣爱好中愉快主动地学习。
新课改背景下发挥中学图书馆职能实践探索
新课改背景下发挥中学图书馆职能实践探索作者：林平来源：《考试周刊》2013年第90期摘要：随着国家教育体制改革的不断深入和应试教育向素质教育的转变，图书馆与师资、实验室并列为学校的三大支柱，是学校不可缺少的办学条件之一。
如何才能紧跟教育形势和社会发展的需要，办好学校图书馆，完成《新课程标准》提出的任务，已成为当务之急。
作者结合中学图书馆的现状，探讨新课程改革背景下的图书馆职能，就如何发挥其职能谈谈看法。
关键词：新课改背景中学图书馆职能诉求一、中学图书馆的现状联合国教科文组织《中小学图书馆宣言》指出：“中小学图书馆是保证学校对青少年和儿童进行卓有成效的教育的一项必不可少的事业”，它是学校书刊情报资料中心，是提供教学、教研、学习等图书资料的最重要场所，在资料储存、知识传播、信息传递、智力开发、人才培养等诸多方面具有独特优势，是对师生实施全面素质教育的重要阵地。
知识经济时代要求教育体系中的各个环节充分发挥自身优势，引导学习者全面提升自身的知识水平和科学素养。
作为青少年汲取科学知识，培养进取精神和探索精神的前沿阵地，中学图书馆担负着培养学生的科学素养及终身学习能力的重要使命。
然而，相对于21世纪教育体系的目标与要求，当前的图书馆建设还存在明显的不足之处。
1.管理观念陈旧、机制滞后，服务意识不强。
多年的应试教育使中学图书馆一直处于可有可无的附属地位，学生的大量时间被应试学习、补习挤占，利用仅有的时间借阅自己感兴趣的课外读物，还会被认为是一种“不务正业”的行为。
学校的管理机制相对滞后于其他教育教学管理，图书馆教师自身普遍存在定位偏差、服务不到位的问题，导致教师、学生对图书馆的利用率不高。
2.藏书结构不合理。
图书馆馆藏普遍存在载体单一、藏书陈旧及更新缓慢的问题。
我校的图书馆的藏书绝对数量不少，但可供学生借阅的量有限，且流通量不大。
加之书籍内容多以教辅、经典著作为主，娱乐性图书很少，与青少年的阅读心需求存在偏差，很难吸引学生的目光。
学校图书馆工作计划(5篇)
学校图书馆工作计划我校图书馆具有藏书特色，能够吸引到广大师生借阅。
为使我校图书馆再攀高峰，也为更好地让学生学会求知，学会审美，学会创造，图书馆工作承负着自我超越的艰巨使命，故而在本学期，制订了如下工作计划。
一、指导思想近年来知识和经济的迅猛发展，推动着教育的改革。
在变“应试教育”为“素质教育”的过程中，学校、家庭、社会需共同参与。
学校图书馆作为对学生培养教育的基地，具有任课班级和家庭无法替代的教育功能。
学校图书馆是知识和理想的“第二课堂”，对于学生的身心健康、兴趣、学识的增进起到重要作用，也有利于他们各项素质的全面提高。
在未进入社会大课堂锤炼之前，学校图书馆是个人素质形成和培养的重要场所之一。
学习是持续一生的事业，学校是人生的转折点;使学生学会从图书馆汲取新知，会影响到他的整个人生历程。
二、工作目标1、加强阅读、宣传指导。
定期开展“好书推荐”工作，使学生喜爱阅读，并在阅读中培养情感，陶冶情操。
2、坚持做好高一年级____阅读课活动，培养学生的阅读兴趣。
3、做好全校各班图书角图书管理工作;4、做好学校教材征订、发放工作，确保课本发放及时到位;5、在图书馆业务水平提高方面，密切____教育教学服务动向。
每周一下午开展图书馆业务学习，提高自身的专业水平，以更好的质量服务广大的师生。
三、具体工作1、管好用好图书资料，为教育教学服务。
2、科学管理各类书刊资料。
对新购的图书，及时进行分类编目与管理，利用电脑出色地完成图书和资料的借出与归还情况，并定期进行汇报。
3、利用现代化信息网络，及时宣传并推荐新书和图书馆各项活动信息;4、利用学生阅览室，做好期刊阅读、整理工作;5、培养优秀的管理队伍。
对各班级图书管理员定期培训，建立他们的责任意识与服务精神，热心工作，规范图书馆与阅览室的借阅制度。
6、做好书籍的修补与整理。
定期检查，整理好书报，杂志资料，及时修补损坏的书籍。
月底、年底做好资料的整理和装订保管工作。
7、填写好各项登记表。
充分利用图书馆资源 积极开展阅读教学
充分利用图书馆资源积极开展阅读教学随着课程改革的进一步深化，图书馆作为课堂教学的重要组成部分，发挥着越来越重要的作用。
有效开展阅读教学，能使学生养成良好的阅读习惯，提高学生的搜集、筛选、整理和运用信息的能力，从而提升他们的阅读素养。
通过不定期的读书实践活动，可提高学生的语言表达能力和书写能力，丰富学生的文化底蕴和文化素养，使学生逐步向学习型、研究型、创新型人才目标迈进。
1立足学生成长，加大阅读教学改革力度随着新课程标准的实施，阅读教学就成了语文教学的重点。
阅读教学是学生、教师、作者、文本之间的多向对话，是思想碰撞和心灵交流的动态过程，阅读要能够引发学生对文本问题整体感知。
我们开设的阅读教学课采用问题式、体悟式、探究式教学，让学生自主阅读，设身处地地去体验文学作品中的艺术形象与情感。
自阅读课开设以来，我们一直与图书馆教师密切配合，为学生的阅读提供各种各样的帮助，为学生做好阅读指导，为阅读课教学的顺利开展尽职尽责。
学生在阅读教学课程中，不断充实精神生活，完善自我人格，提升人生境界，感受作品的人物之美、自然之美，把握作品的结构之美，品味作品的语言之美，体会文学之美，逐步加深对个人与国家、个人与社会、个人与自然关系的思考和认识。
2把握好图情教育课，引导学生学会利用图书馆资源开展学习图书馆在常规工作的基础上，每年都要对新生进行图书情报知识教育，因为这是学生充分利用好图书馆的前提。
包括图书馆的用途、布局、图书的分类、排架、如何读书、选书等，还要教给学生如何进行图书的借还、期刊的阅览、文献的检索等，图书馆教师根据内容设计教学案，理论与实践并重，分期分批次进行培训，并带领学生逐一参观和实践演练，以达到熟练掌握的目的。
学校图书馆检索网站上提供了大量的图书馆专业方面的知识，供读者自主学习。
总之，要采取一切可行的办法帮助学生认识图书馆、了解图书馆、学会使用图书馆。
3做好书刊宣传，让每本书找到读者，创设书香校园文化氛围做好书刊宣传是读者接受信息最快、最便捷的方法。
如何在新课改中充分发挥图书馆的功能
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如何在新课 改 中充分发挥 图书馆 的功能
Ｈｏ ｔ ｖ ｌ Ｐｌ ｙ ｔ ｈ ｉ ｒ ｒ ｎ ｔｏ ｎ ｔ ｅ Ｎｅ Ｃｏ ｒ ｅ Ｒｅ ｒ ｗ ｏ Ｇｉ ｅ Ｆｕ ｌ ａ ｏ ｔ ｅ Ｌ ｂ ａ ｙ Ｆｕ ｃ ｉ ｎ ｉ ｗ ｕ ｓ ａ ｍ ｈ
２ 发挥 自身优势 。 图书馆建成综合实践的活动基地 把 为 了适 应 发 展 的 需 要 ，我 国 开 始 了 新 的 一 轮 基 础 教 育 课 程 改 新课 程 结 构 的综 合 性 中的 一 个 方面 就 是 增 设 了综 合 实践 活 动 。 革 。课 程 改 革 不 仅 使 教 育 形 式 与 学 习方 式 发 生 了改 变 ， 重要 的是 综合 实践活动是一 门非学科领域的课程 ， 更 是基 于生活实践领 域的课 对 我们 的教 育 观 念 产 生 了 深 刻 的 影 响 。 书 馆 作 为 学 校 的 教 育 教 学 程 ， 图 是基于学生的直接经验 ， 密切联 系学生 自身生活和社会生活 ， 体 和教育科学研究 的服务机构 ， 必须适应改革步伐 ， 更新办馆 理念 ， 以 现对知识综合运用的实践性课程。图书馆 向学生提供资料查询、 书 便在新课程 改革 中充分发挥 自身优 势， 为教育教学和教科研服务。 刊借 阅、 网络服务 等 ， 对学生 了解社会、开 阔视野 、提高学 习能力、 １ 开 发 课 程 资 源 ． 教 育 教 学提 供 优 质 服 务 为 培 养 个 性 、 构 建 合 理 的 知 识 结 构 以 及 全 面 发 展 具 有 十 分 重 要 的作 新课 程 突 破 了原 有 的 思 维 局 限 ，课 程 资 源 的 内涵 不 仅 是 教 材 、 用 。 教参、 学挂图、 外读物、 音磁带 、 灯片等 ， 教 课 录 幻 而是 延伸 到社 会 生 ２１根据 综 合 实 践 活 动 的 整 体 性 开 设 阅读 课 整 体 性 是 综 合 实 ． 活 的 各 个领 域 ， 延伸 到教 师 、 长和 每个 学生 。 家 图书 馆 作 为 学 校 的 书 践 活动 的基本特性。 整体性是 由在综合实践活动 中学生所面对的完 刊资料信息 中心 ， 必须研 究新课程 的特征 ， 注重开发课程资源 ， 才能 整 的生 活世 界 所 决 定 的。 生 的 生 活 世界 由个 人 、 会 、 学 社 自然 等基 本 更 好地 为教 育 教 学 服 务 。 要 素构成 ， 这些基 本要素是彼此 交融 的有机整体 。学生的生活世界 １１资源数字化 信 息时代的到来 ，给教育教学的模式带来 了 是 由各种复 杂的关系构成的 ， ． 它们像 “ 灌木 丛” 一样 ， 相互交织在一 巨大的变化 ， 使得教材 、 教参不再是唯一 的课程资源。 新课程的学科 起 。 在 这些 关 系 中 ， 生 与 自然 、 生 与他 人 或 社 会 、 生 、 生 与 自 学 学 学 学 教 学 由单 ～ 性 向综 合 性 发 展 ， 加 注 重 资 源 的 开 发 和 利 用 ， 园 网 我 的关 系是 生 活 世界 中最普 遍 的关 系 。 生 处理 这 些 关 系的 过程 ， 更 校 学 就 以 及班 班 通 的开 通 给 教 学 和 学 习方 式 带 来 了 深 刻 的 变 化 ， 资 源 数 是 对 学 生发 展 具 有教 育 价值 的活 动 过程 。因而 ， 生个 性 发展 不 是 不 而 学 字化将给新课程提供 丰富的课程 资源 ， 能被 方便、 且 快捷地用于 教 同学 科 知识 杂 汇 的 结 果 ，而 是 通 过 对 知识 的综 合 运 用 而 不断 探 究 世 界 与 自我 的结 果 。 而 综 合 实践 活 动便 具 有 了超 越 严 密 的知 识体 系、 从 育 教 学 。 图书 馆 在 资 源 数 字 化 时 ， 以从 以 下 几 个 方面 入 手 ： 可 ①将 图书馆有价值的文献资料数字化。 利用扫描仪以及汉字图 分 门别 类 的学 科 的界 限和 着 眼 于 学 生 的 整体 发展 的综 合 性 特 点 。 ① 阅读 活动系列化 。我 们把阅读课 不仅仅看作 是语文课 的延 形 识 别软 件 对 馆 内的 特 色 文 献 进行 加 工 而 实 现 数 字 化 ， 后 放 入 图 然 而是看作 一门综合 实践课 ， 通过实践提高 自身的素质。 阅读课从 书馆 网页 ， 实现资源共享。 ②对校 内的 电子图书、 多媒体视频等非纸 伸 ， 让 使 更 质信息资源 的采集、 整理 、 分类。③校 内资源数字化。教师和学生都 教 室走 进 图书 馆 ， 学 生直 接 与 书 对 话 ， 学 生 不 仅 学 会 读 书 ， 重 是 课 程 资 源 ， 师 的优 秀 论 文 、 件 以及 优 秀 教 案 ， 生好 的学 习 方 要 的是 学 会 怎 样 利 用 图书馆 进 行 自主 学 习。 例 如 ， 们 在 组 织 学 生 教 课 学 我 法 、 技 制作 、 秀 作 文 、 件 等 以及 各 种 活 动 方案 都 是 丰 富 的课 程 阅读 中国古典名著 时 ， 科 优 课 不是 简单地让学 生去阅读 ， 是将这一读书 而 资 源 ， 这 些 资 源 收集 整 理 ， 提 高 其 使 用 率 。 将 可 过 程 成 为综 合 实 践 的 系 列 活 动 ， 过 “ 一 找 一 读一 做 ” 通 查 这一 主线 实 通 学 能够 比较 熟 １ ． 务 网络 化 现 代 图 书馆 的 服 务 不 再 是 传 统 意 义 上 的被 动 施 活 动 。 过 系列 活 动 ， 生 掌 握 了图 书 馆 的 有 关 知识 ， ２服
图书馆工作计划（精选10篇）
图书馆工作计划（精选10篇）图书馆工作计划（精选10篇）日子如同白驹过隙，我们又将迎来新一轮的努力，何不好好地做个工作计划呢？但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，以下是小编帮大家整理的图书馆工作计划（精选10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
图书馆工作计划1中学图书室工作计划根据学校2xxx年秋季学期工作计划要求，我室将进一步提高学校图书馆的重要性，扎实确立服务育人的思想意识，充分发挥图书馆在教学、科研和教育中的作用，提高图书资源的使用价值，使图书馆的管理工作进一步科学化、规范化，特制定本年度工作计划。
一、指导思想职业学校图书馆作为对青少年培养教育的机构，一直占有重要地位，具有任课班级和家庭无法替代的教育功能。
图书馆历来被称为知识和理想的“第二课堂”，对于我校学生的身心健康、兴趣、学识的增进大有好处，也有利于学生各项素质的均衡发展和全面提高。
在未进入社会大课堂锤炼之前，图书馆是个人素质形成和培养的重要场所，对学生全面提高知识、观念、情感、意识等多种因素构成的整体素质起着决定性作用。
二、主要工作目标1、进一步加强学校图书馆阅览室的环境建设力度，优化管理设备，营造优雅舒适，宽敞明亮的读书氛围，硬件达标率达95%以上；2、加强阅读的宣传和引导。
使学生喜爱阅读，并在阅读中培养情感，陶冶情操。
3、坚持做到读书活动与青少年实践相结合，培养学生的理智感，使学生学会学以致用，年举办学生读者活动2次以上，完善特色小型活动每月1次。
4、进一步强化内部管理，在馆员中开展熟练运用现代技术，优化流通管理技能活动。
5、要求馆员加强自身进修学习，充实个人能力，年撰写论文1篇以上。
6、完成各岗位工作，各岗无投诉事件发生，确保并通过图协下一年度的“先进图书馆”评选。
7、教材及时征订和发放，确保开学前教材到位。
三、主要工作措施及要求1、营造学习氛围，提高馆员素质利用单双周周五下午的学习时间，加强图书馆工作人员的政治学习和业务学习，进一步提高工作人员的政治思想素质和业务素质。
中学图书馆在新课改中的作用
、
生 服务 的重 任 ． 主要 的作 用 是 为 教 育 教学 提 供 情 报 职 能 。 其 加 强 新课 改下 中学 生 的素 质 教 育 ，是 中学 图书 馆 义不 容 辞 的 职 责， 中学 图书 馆 是 中学 生 素 质 教 育 的 第 二课 堂 。 １ 堂 教 学 活 动 能 够 引 导 学 生 探 究 专 业 知 识 ， 学 生 素 ． 课 是 质 提 高 、 力 开 发 的一 个 重要 途 径 。把 学 生 培 养 成 为 德 、 、 能 智 体、 、 美 劳全 面 发 展 的 高 级 人 才 ， 靠 课 堂 教 学 是 远 远 不 够 的 ， 单 因 为 课 堂 教 学 要 受 专 业 范 围 、 材 内容 、 师 水 平 、 程 时 数 教 教 课 等 诸 多 因素 的 限制 。而 在 图书 馆 学 习就 可 以不 受 这 些 因素 的 限 制 ， 生 能 够 自由掌 握 知 识 ， 大 知 识 面 ， 样 ， 学 扩 这 图书 馆 就 起 到 了 消化 、 实 、 展 课 堂 学 习 内容 的作 用 ， 是发 展 教 育 、 充 扩 它 培 养 人 才 的一 个 重 要 基 地 。 ２ 中 学 图 书 馆 是 中 学 生 形 成 自学 能 力 、 新 能 力 的 重 ． 创 要 场 所之 一 。 自主 学 习 能 力 是 新 世 纪 人 才 所 必 备 的 基 本 素 质 。 生 们 的 先 天 素 质 和 学 习 基 础 有 一 定 差 异 ， 师 教 得 再 学 教 好 ， 难 以 使 学 生 百 分 之 百 地 心 领 神 会 ， 以满 足 学 生 的 强 也 难 烈 求 知 欲 望 。 因 此 ， 学 生 提 供 学 习 资 料 ， 每 个 学 生 都 能 为 让 找 到 合 适 的求 知 途 径 和 资 料 是 图 书 馆 应 尽 的职 责 。 图 书 馆 具 有 信 息 资 源 搜 集 管 理 和 教 育 职 能 ，学 生 要 充 分 利 用 图 书 馆 ， 解 图 书 分 类 法 ． 练 使 用 计 算 机 检 索 系 统 ， 悉 文 献 了 熟 熟 检 索 ， 馆 员 的指 导 下 快 速 获 取 所 需 信 息 ， 充 课 堂 里 没 有 在 补 的 相 关 科 学 知 识 。 学 生 通 过 自己 动 手 ， 立 思 考 ， 决 疑 难 独 解 问 题 ， 解 新 动 态 、 问 题 、 成 果 ， 试 图 做 出 新 的 创 造 和 了 新 新 并 解 答 。 对 图 书 资 料 的学 习 、 究 和 探 讨 中 ， 炼 自学 能 力 ， 在 研 锻 训 练 创 造 性 的 思 维 ． 步 锻 炼 驾 驭 资 料 的 能 力 。 书 馆 的 学 逐 图
2024年图书室管理员工作总结示范文本(五篇)
2024年图书室管理员工作总结示范文本时光转瞬即逝，在这一学期中，经过大家的共同努力，学校图书馆管理工作有了明显的提高。
现将过去这一学期的工作情况作个简要的总结：一.严格执行各项规章制度，使图书馆的工作规范化。
1.制度是做好每一项工作的前提，是提高工作效率的可靠保证，图书馆工作也不例外。
开学初，图书馆轮流组织各班学生学习墙上的各项规章制度，并严格执行各项规章制度。
2.本学期全校有____个班级，九百多名学生。
图书馆实行全天候全开架开放，学生集中借书，借阅时，充分发挥班干部及小图管员的作用，同时，图书管理人员建议学生每人准备一本读书笔记，当看到好词佳句或有启发处，能随手摘抄到读书卡上，到期末进行汇总评比，看哪位学生写得比较好。
3.平时经常向学生进行宣传、教育，要求他们爱护图书，不能损坏，更不能丢失。
4.定期召开学生图管员会议，总结前阶段工作，布置下阶段工作，及时找出工作中的不足之处，以引起今后的注意。
5.各种台帐齐全，书帐基本相符，图书经费专款专用。
今年购进这批新书价格适中，且适合师生口味，上架后，学生争相借阅，使每本书都能对学生的学习、品德、兴趣爱好起到积极的促进作用。
图书馆现藏书____万多册，生均23册左右。
6.尽力为学生创设一个良好的读书环境和读书气氛，出好黑板报，做好新书介绍工作。
努力搞好图书馆的环境卫生，做到窗明几净，桌椅整齐，地面整洁，书架、报刊排列整齐。
二.认真做好图书、报刊、各种资料的分类编目、流通、管理等工作。
1.新购进的纸质图书一律进行分类、编目，登记，并尽快上架流通。
2.认真做好全校师生的报刊订阅工作。
主要期刊报纸到年底装订成册。
3.学校图书馆是为教育教学服务的，是为广大师生服务的。
馆藏图书要能充分发挥其作用，关键在流通。
只有牢固树立“读者第一，服务至上”的新思路，才能真正做到既“为人找书”，也“为书找人”，千方百计满足读者的各种需求，使“书尽其用”，充分发挥书、刊、资料的作用。
浅析新课程改革与中学图书馆管理改革(一)
浅析新课程改革与中学图书馆管理改革(一)论文关键词：新课程改革图书馆的地位及作用图书馆改革业务素质论文摘要：学校图书馆是重要的课程资源，必须强化图书馆功能，优化藏书结构，做好图书管理工作，才能更好地为新课改服务。
新课程改革是一个系统工程，不仅需要学科教师的重视，也需要其他方面的配合和支持。
其中，学校图书馆工作就不能忽视。
学校图书馆是重要的课程资源，在教育教学中一直发挥着非常重要的作用。
在新课程改革中，对学校图书馆工作提出了更高、更新的要求，学校图书馆改革成为新课程改革的重要组成部分。
那么如何进行学校图书馆改革呢？一、学校图书馆在新课程改革中的地位及作用图书馆是“人类知识的宝库”，它蕴藏着丰富的文化底蕴，是学校教育教学的重要组成部分。
新课程体系，无论是教师还是学生，身份都发生了根本性的变化，由原来的课程被动接受者转变为课程的自主构建者和开发者，图书馆也由原先游离于教学过程之外的机构，变成课程改革乃至整个基础教育改革的必要组成部分。
教育学生认识并利用图书馆，是新课程改革对图书馆工作提出的新任务，符合新课程改革自主探究学习的要求。
二、优化馆藏文献资料，配合新课程改革长期以来，中学图书馆在文献型课程资源建设过程中，重教辅类书、轻学生课外读物，收藏重于利用，结果很多图书处于“雪藏”状态，读者很少问津，造成资源大量浪费。
为了配合普通高中新课程改革，构建适合新课程的高质量的馆藏文献，图书馆工作人员要满足中学生读者渴望通过图书馆了解书本、课堂以外的知识的需求，树立精品意识，严把质量关，根据学校的学科建设、教学任务、科研项目的实际，突出重点，兼顾其他，在深入调查、广泛听取师生意见的基础上，有计划购置广受师生欢迎的热门书籍，既可保证教学科研急需的图书，又使有限的资金得到最大的利用，减少浪费，全面提高学校图书馆资料的流通率，利用率。
图书馆除了及时补充新鲜优质的“精神食粮”外，还要重视藏数剔旧，做好吐故纳新工作，将长期滞留书库，读者少用、不用或无用的图书，从藏书中分离出来，并按不同情况分别进行处理。
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充分发挥现代图书馆资源在课程改革中的作用
扬州市发表于：2007-6-14 11:02:00 来源：尚书网已有707人浏览
关键词：图书馆资源课程改革
摘要：课程改革中的图书馆是重要的课程资源，图书馆作为知识和信息收集、整理、存储、传播的集散地已成为新课程实施系统中的一个重要环节，随着主题性学习、研究性学习等活动课程的推广，学生具有了更多的自主学习的空间，这就要求图书馆在教学过程中承担更多的任务。
本文如何发挥图书馆的资源在课程改革中的作用进行了探讨。
如何充分发挥图书馆现有的文献资源和各种教育装备资源作用,提高其效益,已经成为迫切需要研究和解决的现实问题。
对此，我校进行了有效的尝试。
《基础教育课程改革纲要(试行)》明确规定，图书馆是重要的课程资源。
把中小学图书馆纳入课程体系的视野来认识，定位于课程资源，这是对中小学图书馆的作用、地位认识的一次突破。
在一般意义上，图书馆被认为是“搜集、整理、收藏图书资料供人阅读的机构”，而课程资源的观点则突破了这种认识，赋予了图书馆新的内涵。
我校围绕“将图书馆作为学校课程改革的重要环节”开展图书馆建设，取得了较为显著的效果。
一、整合人力资源，提高图书馆管理人员素质
馆舍、文献设备资源、人员是构成图书馆的三要素。
其中人是最活跃、最根本的要素。
信息技术的迅猛发展引发了文献资源和信息服务手段的一系列的变革，以网络化和资源共享为特征的全新文献保障体系，是实现图书馆发展的一种崭新形式。
基于网络环境的现代图书馆的读者服务方式以及管理体系也将发生根本性的变化。
为了适应新形势的变化，就必须对文献信息资源进行有效管理，面对数量庞大、内容复杂的文献资料进行准确的挑选
和科学的整理加工，以便通过网络及时传递到用户手中。
这对图书馆工作人员提出了更高的要求，然而由于各种原因，图书馆的人员老化，信息技术水平不高等问题影响了图书馆资源的有效利用。
为了改变这种状况，我校结合人事制度的改革，对学校的图书馆和电教组进行重组，利用图书馆的文献资源的优势和电教信息技术以及现代教育装备的优势组成信息资源中心，通过竞聘上岗，实行目标管理。
这一举措给图书馆增添了活力，更加有效地为教育教学服务。
我校信息资源中心改变了过去图书馆由老弱病残老师管理的局面，全部具有本科学历的老师进行管理，担负着学校网络管理、图书报刊文献管理、情报档案管理、教材管理、学校宣传、阅读教学、信息技术教学和培训的任务，成为学校教育教学不可缺少的重要环节。
二、整合文献、设备、场馆等资源，构建学习环境
实现图书馆工作现代化需要科学有效的管理。
图书馆工作的现代化除了在文献的储存、流通方式、馆舍与设备等采用现代化的手段，还需具备现代管理思想、高效组织、科学管理手段、专业化的管理人员。
没有科学有效的管理，即使拥有先进的技术和设备，如果不能将文献信息资料及时准确传递到用户手中，则现代化的设施也不能发挥其作用。
因此，图书馆工作的现代化，不仅取决于现代化的技术和设备，而且取决于图书馆的管理水平。
新课程倡导建构的学习，改变过去课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
新课程改革很重要的是要改变学生的学习状态，使得学生的学习是基于主体的、积极的、有自信的、主动探索的、集体合作的基础上，获得过程的知识。
这样的知识才是具有应用价值、终身有用的知识。
因此，图书馆在运行过程中要充分发挥资源优势，为课程改革构建良好的平台，为教育教学服务。
我校根据课程特点以及图书馆资源进行合理整合布局，书库从封闭走向开放，增设阅读桌椅，方便读者看书学习以及阅读课的开设。
将学生阅览室改为学习研究区，变单纯报刊阅读为学生自主学习研究的场所。
在这里不仅有报刊资源，同时还有网络、图书等资源。
我们将这些资源按照理科、文科、科技、人文进行分区，使得学生在根据自己的爱好很方便的找到所需资料，开展各种小课题的研究。
这里已成为学生学习的乐园，同时也是学生的信息发布中心，学生利用图书馆的电脑进行班级网站管理以及学生博客内容的更新。
教师资料室分为文献资料、音像资料、多媒体制作和阅读休闲四个区域，不仅注意教育教学资料的收集，同时注重学校各种活动资料的收集，使得这里真正成为学校的信息中心。
三、以课程、活动为载体，充分发挥图书馆的功能
由于学习以及教学的压力，使得师生进入图书馆的时间减少，如何使得更多读者进入图书馆学习这不仅要靠图书馆人的努力，同时还离不开学校领导办学理念。
我校在以下几个方面对充分利用图书馆资源进行了尝试：
1. 阅读课纳入学校教学计划
阅读课不是学校教学的一种点缀，而是通过阅读培养学生良好读书习惯，确立终身学习意识；提高自主阅读技能，完成初中阅读总量；陶冶高尚道德情操，提高综合学习能力。
我校把阅读课与其他课程放在同等重要的地位，有计划、有目标，课程地点开设放在图书馆，由专职阅读老师开展教学。
在阅读课上，教师指导学生学会查询、学会读书、学会选择、学会研究、学会交流，把教学重点放在培养学生良好的学习习惯上。
阅读课开设在图书馆有利于学生建立建全自己的知识结构，有利于学生形成正确的人生观和世界观，有利于形成学生终身读书的意识，有利于培养学生跨学科综合学习的能力，同时解决了学生没有时间到图书馆的问题，提高了图书馆图书的流通率。
2.开展丰富的读书活动
读书活动的有效开展有利于图书馆资源充分利用，促进学生综合素质的提高。
新课程不仅要知识目标的实现，同时也要重视体验性目标的实现，主要表现在经历、反映、感悟三个方面。
我校每学期都要邀请文化名人到图书馆的报告厅为学生作读书报告或文学欣赏，学生听了报告后，对名人所看的书感兴趣，纷纷到图书馆借书。
每年举办一次图书跳蚤市场让学生经历卖书、交换的过程，策划、摆摊、叫卖、讨价还价等实践让学生受益匪浅，各种能力得到锻炼。
每年凡人小语的征集促进了学生对读书的理解，加深了图书馆的认识，促进学生更好地利用图书馆进行学习。
运用图书馆的丰富资源开展小课题研究拓展了学生视野，学会了怎样进行研究性学习。
如学生在做《七里河水资源考察》的小课题中，学生首先
在图书馆利用网络了解七里河的地理位置、历史以及周边情况，然后进行实地考察，排污口取水样，在学校实验室进行水样分析，利用污水饲养金鱼，统计各种数据，最后形成考察报告递交环保部门。
通过这一系列的活动，学生增强了环保意识，加深了对学科知识的理解。
3.利用图书馆场馆开设校本课程
新课程将课程分为国家课程、地方课程和校本课程。
校本课程就是要利用学校资源开设特色课程，促进学生的全面发展。
我校利用图书馆场馆开设了书法绘画、棋类、摄影等课程，图书馆组织相关文献资源提供服务，给学生学习创作带来便利，取得了较好的效果，在扬州市中小学生才艺大赛中，我校学生作品获奖数名列前茅。
4.教研活动进图书馆
为提高教师的教科研水平，学校采取了各种措施提升教研活动的效益，而教研活动进入图书馆就是其中一项。
每周教研活动时间都有教研组的老师在图书馆开展活动。
在图书馆他们可以及时了解最新的教育教学动态，收集到他们所需的资料，解决了教师没有时间到图书馆的矛盾，达到图书馆的资源为教育教学服务的目的。
四、创办报刊服务教育
图书馆不仅注重收集文献资源，还要不断向读者宣传推介，充分发挥图书馆资源的效能。
为此，我校信息资源中心创办了面向学生读者的刊物《文峰书苑》和面向教师的报纸《教苑之声》。
《文峰书苑》由学生图书管理员协会主办，他们依托图书馆资源办报，征稿、介绍新书、采访、编辑、打印等做得井井有条，学生在制作过程中学会了现代办公设备的使用，提高了信息技术水平，增长了才干。
《文峰书苑》成为学生的知心朋友，展示才华的平台，受到学生们的欢迎。
《教苑之声》是为教师进行教科研的服务，及时向教师提供有关信息，介绍教科研的方法、经验交流等。
一切为了学生发展是课程改革的核心，图书馆作为学校的书刊资料信息中心和
学校教育、教学和教育科学研究服务的机构应当围绕这个核心开展工作，发挥图书馆的最大效益。