八年级下册物理沪科版 10.1科学探究：杠杆的平衡条件

初中物理集体备课活页纸
①支点：杠杆绕着转动的______，用字母_____表示。

② 动力：使杠杆________的力，用字母_____表示。

③ 阻力：阻碍杠杆_____的力，用字母_____表示。

④动力臂：从______到__________的距离，用字母 表示。

⑤阻力臂：从______到__________的距离，用字母 表示。

知识点（二）
1、实验器材：支架、带刻度的杠杆、若干钩码
2、实验步骤：
①.将带有刻度的杠杆调节在水平位置平衡。

②在杠杆的两边分别挂上数目不同的钩码，
调节钩码到支点（O 点）距离，使杠杆水平静止。

③改变钩码个数并调节悬挂点到支点O 点的距离，
使杠杆处于水平静止状态。

将各次实验数 据填写入下表。

实验探究:杠杆平衡条件______________________________。

知识点（三）杠杆的分类：
【三、巩固练习】
环节一：师友练习
1、下列关于杠杆的一些说法中，不正确的是( )
A ．杠杆必须是一根硬棒
B ．力臂一定在杠杆上
C ．动力臂就是支点到动力作用线的距离
实验 次数 左边
右边
动力F 1/N 距离L 1/cm
阻力F 2/N
距离L 2/cm
1 2 3
杠杆类型
杠杆特点
杠杆优点 杠杆缺点 应用
省力杠杆 费力杠杆 等臂杠杆
教师点拨引导学生 理解力臂
师友探究杠杆平衡条件
D ．当力的作用线通过支点时，力臂为0
2.下列关于F1力臂的作图中，正确的是（）
A B C D
3.如图所示，杠杆挂上钩码后刚好平衡，每个钩码的质量相同，
在下列情况中，杠杆还能保持平衡的是（）
A、左右钩码各向支点移一格
B、左右各减少一个钩码
C、左右各减少一半钩码
D、左右各增加两个钩码
环节二：教师释疑
1、引导学生认识杠杆五要素，并能在图上表示出来。

2、实验探究杠杆平衡条件，实验猜想、步骤、结论。

3、杠杆的分类。

【四、总结归纳】
环节一：师友总结
1、杠杆的定义。

2、杠杆五要素。

3、实验探究：杠杆的平衡条件。

4、杠杆的分类。

环节二：教师评价
1、对本节的学习内容、过程进行评价.
2、对各组师友本节课的的表现进行评价，评选并表扬表现最好的几组师友。

【五、当堂检测】
环节一：师友检测
达标练习：
1、杠杆平衡条件____________________________。

2、在下列工具中省力的是哪一组（）
A. 铡刀、汽车上的刹车闸、羊角锤起钉子
B. 镊子、钓鱼杆、剪子师友练习，相互交流
教师点拨
师友总结
C. 铡刀、天平、钓鱼杆
D. 镊子、汽车上的刹车闸、钓鱼杆
3、下列说法中哪些是正确的（）
A. 使用杠杆一定会省力
B. 省力杠杆的动力臂一定小于阻力臂
C. 动力臂是支点到动力作用点的距离
D. 等臂杠杆不省力也不省距离
4．要使杠杆AOB平衡，在图中画出作用在A点的最小的力F的方向：
5．如下图中的男孩重500N，女孩重350N，当男孩离跷跷板的转轴70cm
时，女孩应该坐在哪里才能使跷跷板在水平位置上平衡？
环节二：教师总结
1、杠杆的定义。

2、杠杆五要素，一找支点；二画力的作用线（虚线）；
三画力臂（虚线，过支点垂直力的作用线作垂线）；
四标力臂（大括号）
3、实验探究：杠杆的平衡条件。

4、杠杆的分类。

师友完成检测
板书设计10.1科学探究：杠杆的平衡条件
1、杠杆的定义。

2、杠杆五要素。

3、实验探究：杠杆的平衡条件。

4、杠杆的分类。

教学反思G
A
B
F
支。