统编版五年级语文上册23鸟的天堂课件(共31张PPT)

第8自然段在描写大 榕树的绿叶时，为什么说“好像每一片绿叶上都有一个新 的生命在颤动”？
大榕树的叶子绿得发亮，给人一种翠色欲滴的感觉。作者从这绿色 中感受到大榕树生命力的涌动，赞美了大榕树的勃勃生机，表现了 对大榕树的爱好。
第一次来到“鸟的天堂”， 作者的感受和期待是什么？
作者感受到了大榕树勃勃的生机。“卧”“展示”等词语活画了榕树 的鲜活魅力，引起了作者的共鸣——“这美丽的南国的树！”这句话 直接抒发情感，表达了作者强烈的赞美之情。“‘鸟的天堂’里没有 一只鸟”一句不仅写出作者心里若有所失的感受，也暗含着期望一睹 鸟儿究竟是如何在这里生活的强烈期待。作者将自已的所见所感和所 盼融会在一起，不仅真实再现了第一次去“鸟的天堂”的经历，也为 第二次来到“鸟的天堂”看到鸟铺垫了情感基础。
[ABB式词语] 白茫茫 黑沉沉香喷喷 亮晶晶 金灿灿 气冲冲 [形容数量多的词语] 不可计数 不胜枚举 不计其数数不胜数 [教材词语表听写] 陆续 白茫茫 榕树 纠正 不可计数 照耀 涨潮树梢 应接不暇 画眉
1、画眉(huà méi)。 例句：一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛， 站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。 2、应接不暇(yìng jiē bù xiá)，近义词有：目不暇接，反 义词有：应付裕如。 例句：我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了 那只，看见了那只，另一只又飞起来了。
8、白茫茫(bái máng máng)，近义词有：白晃晃，明晃晃， 白花花，反义词有：黑压压，黑洞洞，黑沉沉。例句：在宇宙的 另一边，加法是这样的：大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫， 那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑雪…. 这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。 9、陆续(lù xù)，形容词，近义词有：连续，继续，持续，不 断，赓续，接续，反义词有：中断，停止，终止。例句：我们陆 续跳上一只船。一个朋友解开了绳，拿起竹竿一拨，船慢慢地动 了，向河中心移去。
fèng缝（缝隙）（门缝）（裂缝（石缝（见缝插针） xì隙（缝隙）（间隙）（隙地）（无隙可乘） yào耀（照耀）（耀眼）（闪耀）(夸耀) shāo梢（树梢）（眉梢）（发梢）（辫梢） jì寂（寂静）（孤寂）（寂寞）（沉寂）
巴金(1904-2005)，原名李尧棠，字芾甘。作家、出版家、翻译 家。代表作品有“爱情三部曲” 《雾》《雨》《电》，“激流 三部曲”———《家》《春》《秋》
第12段，大的小的，花的黑的有的粘在树枝上，叫有的飞起来， 有的在铺翅膀。 这句话是动态描写运用排比句，有的有的有的，突出了女儿自由 自在姿态万千。 到处都是鸟声，到处都是鸟影。 两个到处说明鸟的数量多而且热闹
◎第12自然段从哪几个 方面来写“鸟的天堂”中的鸟？ 与第8自然段的静态描写有 什么不同？
3、树梢(shù shāo)，近义词有：枝头。例句：西北风呼呼地 刮过树梢。 4、涨潮(zhǎng cháo)，反义词有：退潮，落潮。例句：土地 是湿的，大概涨潮的时候河水会冲上岸去。 5、不可计数(bù kě jì shǔ)，近义词有：数不胜数，举不 胜举，反义词有：屈指可数
6、纠正(jiū zhèng)，动词，近义词有：改正，更正，校订， 修正。例句：当我说许多株榕树的时候，朋友们立刻纠正我的错 误。 7、榕树(róng shù)。例句：一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿 绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。
鸟的天堂 ——人与自然和谐相处。
Байду номын сангаас
字词积累 作者简介 文章分析 概括主题 读有所悟 重难探究 层次梳理
[近义词] 陆续—连续 茂盛—茂盛 留恋—爱恋 不可计数—数不胜数逼 近—靠近 展示—展现 [反义词] 茂盛—枯萎 静寂—喧闹 兴奋—沮丧 不可计数—屈指可数 [词语搭配] (灿烂）的红霞 (茂盛)的榕树 (翠绿)的颜色 (无数)的树根 (平静)地移动 (注意)地看着
càn灿（灿烂）（金灿灿）（灿然）（灿若繁星） làn烂（灿烂）（破烂）（烂账）（海枯石烂） gān竿（竹竿）（鱼竿）（百尺竿头）（钓竿） máng茫（白茫茫）（茫然）（苍茫（茫无边际）
jiǎng桨（船桨）（双桨）（划桨）（木桨） guī规（规律）（规则）（法规）规矩）（规劝） lǜ律（规律）（法律）（律师）（自律） zhī支（一支）（支持）（支撑（支援）（支架） zhū株（一株树）（株连）（株距（株连）(守株待兔)
阅读课文，认真思考，作者和朋友去了几次鸟的天堂，每 一次又都看到什么样的景象。
第一段我们吃过晚饭热气已经退了，这句话交代了我们出 去玩儿的时间。
第三段一个朋友解开了绳，拿起竹竿，一拨船，哗哗地动 了向河中心移去。 这句话交代了我们出去游玩的地方。
第四段三只桨有规律地在水里滑，那声音就像一只乐曲。 这句话运用了比喻的修辞手法，把有规律的传讲声比作一 只乐曲，生动形象。
从数量、颜色、姿态三个方 面来写“鸟的天堂”中的鸟。“到 处都是鸟声，到处都是鸟影”写 出了鸟的数量多。“大的，小的， 花的，黑的”写出了鸟的体型和 颜色。“有的站在树枝上叫，有的 飞起来，有的在扑翅膀”写鸟的 姿态各异。与第8自然段对大 榕树的静态描写不同的是，这段 着力对鸟进行动态描写，给人以 身临其境之感，大榕树上群鸟纷 飞、热闹欢腾的景象跃然纸上。
从课文第一部分(1-4自然段)的描写中,你体会到了什么？
这部分写出了傍晚时分天边的红霞动人灿烂，描画了 并且逼真地感受到他对大自然的热爱。
第五段 绿的可爱这个词表现了树叶生机勃勃，而且让人爱好。 第六段，我和朋友的对话从侧面写出榕树大的特点。 第七段“我们的船慢慢逼近榕树了”这句话说明作者是从近处看 榕树与上文，形成由远到近的视察顺序。
写了榕树的什么特点？作者是怎样表现出这个特点的？
第5-7自然段着重描写了榕树的大。作者第一写远望时认为这里有 “许多榕树”，有一种面对树林的错觉，表现了榕树所占土地之大。 之后写三个人关于有几株树的猜测、争论，留下悬念。最后写近距离 观视察清榕树的“真面目”，用“不可计数”“许多”等表示数量多 的词语来形容树枝多，进一步强调了榕树的茂盛、榕树的大；静态描 写榕树的大与茂盛，突出了画面美感，让人好像身临其境。