三年级上册《生命安全教育》教案

三年级上册《生命安全教育》教案
三年级生命安全教育教案
第一单元：悦纳自我，敬畏生命
第一课：做我真好
教学目标：
1.让学生认识到每个生命都是独特、充满力量、美丽而灿烂的。

2.引导学生正确认识自我和他人。

教学重点：让学生认识到每个生命都是独特、充满力量、美丽而灿烂的。

教学难点：引导学生正确认识自我和他人。

教学准备：课件、镜子。

教学流程：
一、情境园
1.听老师讲述___的故事。

2.学生们听完故事后，思考有什么感想？
二、智慧屋
1.让学生拿出小镜子观察自己，了解自己的独一无二的样子。

2.根据提示说说自己长什么样子：
1）我的眼睛。

2）我的脸蛋。

3）我的嘴巴。

4）我的……
3.分组交流，让学生了解自己和他人的不同之处。

三、训练场
1.填涂表格。

根据自己的兴趣、爱好和擅长程度涂色，如有表上没有的其他爱好、特长，可填写在表格内，并涂上相应程度的颜色。

跳绳、看动画片、摄像、唱歌、游泳、写作、看漫画、打篮球、踢毽子、拼装模型、摄影、跳舞、滑冰、电脑、下围棋、踢足球、跳皮筋、拉小提琴、吹号、绘画、听音乐、种花、下象棋、弹钢琴。

2.小游戏：“我的手印”。

3.猜猜他是谁。

4.自编儿歌。

四、锦囊小卷：“我发现，我就是我。

”
五、我的收获
我们每个人都是独一无二的，拥有不同的相貌、性格和兴趣爱好。

我们不仅要了解自己，还要尊重他人。

第二课：我身上的“红绿灯”
教学目标：
1.让学生的身体，知道自己身体的界限。

2.建立健康的性心理，善待自己的身体，与同学进行健康的交往，养成良好的行为惯，健康快乐地成长。

教学重点：让学生的身体，知道自己身体的界限。

教学难点：建立健康的性心理，善待自己的身体。

教学准备：课件。

教学流程：
一、谈话导入
老师引导学生思考：你们已经是三年级的小学生了，和在幼儿园时相比，你们的身体有什么变化吗？
二、游戏：“亲密接触”
1.学生分成两人一组，组成行动伙伴。

2.随着老师的指令：“摸头、摸脸、拍肩、牵手、拥抱、摸肚子”等，行动伙伴学生进行相应的身体接触。

3.反馈：在活动中，哪些动作让你感到不舒服？
经过以上教学，学生们能够正确和他人，知道自己身体的界限，建立健康的性心理，善待自己的身体，与同学进行健康的交往，养成良好的行为惯，健康快乐地成长。

小结：在研究《我身上的“红绿灯”》这个话题时，我们讨论了男女生可被触碰和不可被触碰的部位，并将泳衣覆盖的部分归为红灯区，需要得到他人的尊重。

当面对性骚扰或性侵害时，我们应该学会拒绝并告诉信任的大人。

在活动中，我们通过寻找金钥匙的方式学会了如何处理不良性行为。

最后，我们学唱了《保护身体小儿歌》来强化自我保护意识。

在第二节课中，我们研究了生命的奇迹，体会了生命的可贵和神奇。

通过水熊的故事和了解海星、仙人掌的生活性，我们认识到每个生命都是独一无二的，都能创造出独特的奇迹。

在接龙比赛中，我们分享了大自然中有关生命顽强的现象，进一步珍爱和呵护生命。

最后，我们完成了课本上的练。

生命是一种奇迹，我们应该珍惜和敬畏它。

在人的一生中，我们会经历幼年、青年、成年和老年四个阶段，每个阶段都有不同的身体特点和变化。

本课将引导学生了解人的生命周期和身体变化特点，以及掌握交通标志的分类和用途，从而增强安全意识。

在第四课中，我们研究了人的生命周期和身体变化特点。

从出生到现在，我们的身体经历了很多变化，而且未来还会继续变化。

人的一生可以划分为幼年、青年、成年和老年四个阶段，不同阶段的身体特点也不同。

学生可以通过调查身边最熟悉的人，观察他们的身体特点，从而更好地了解人的生命周期和身体变化特点。

在第五课中，我们研究了交通标志的分类和用途。

通过活动，学生可以认识各种交通标志，识别它们并知道它们的用途。

这有助于学生掌握交通规则，增强安全意识，避免交通事故的发生。

总之，珍惜生命，关注安全，是我们每个人的责任。

通过研究人的生命周期和交通标志，我们可以更好地了解身体变化和交通规则，从而更好地保护自己和他人的生命安全。

教学准备：课件。

教学流程：
一、引题入课：
1.讲故事《___的“痛”》。

2.同学们，你认识这个标志牌吗？（指向禁止行人通行标志）听了这个故事你有什么感想呢？（学生交流）
3.老师说：“为了我们的人生安全，我们必须严格遵守交
通规则，而要遵守交通规则首先得认识道路上的各种交通标志。

今天我们就要来研究和认识交通标志。

”
二、新授：
1.老师出示15张交通标志图，问学生们是否认识它们，
在哪里见过它们，还有哪些是他们不认识的。

2.让学生们一起来认识这些交通标志，老师一一进行讲解。

3.进行“交通标志大比拼”，在班级比赛之前，每个小队中
进行一个选拔赛，小队长负责组织组员进行记忆大考验，可以是手举标志牌，让学生说意思，也可以说意思让同学举标牌，每队选出一个优胜者参加班级比赛。

4.老师问学生们能否发现这些标志的特点，学生们交流后，以小组为单位，来找找它们的规律，来分分类。

标志牌在桌上展开，相同类的并排放一起。

学生排列，交流为什么这么归类，公布正确答案，总结标志的规律与分类：禁令、警告、指示。

分别出示三张不同分类的标志牌，请同学说说它们的意思，巩固知识。

5.老师问学生们是否知道交通标志会设置在道路的哪些地方，看地图，简要说说各道路设施。

老师发现还少了些交通标志，让同学们把它们贴到相应的位置，每小队一位同学任选一个交通标志。

开始游戏。

6.交通小卫队是交通小卫士，老师发奖给他们。

三、小结：
交通标志以一种图形和文字的特殊方式管理交通和指示行车方向，保证了道路畅通和行车安全。

我们要认识它们更要严格遵守它们，希望___的“痛”不会发生在我们同学身上。

四、布置作业：
老师发现交通地图上还少了很多交通标志，请大家在平时出行中注意道路上的各种交通标志，你可以把它画下了也可以拍下来，比一比谁收集的最多，认识的交通标志最多，好不好？
第六课遵守交规保安全
教学目标：
1.了解道路交通相关的名词解释及相关法规。

2.剖析中小学生为什么易发生交通事故，教育他们如何预
防交通事故。

3.使他们从小就能自觉地遵守交通规则，增强自我保护的
法律意识，珍爱生命。

教学重难点：小学生为什么易发生交通事故及怎样预防交通事故。

教学准备：课件。

教学流程：
比如不在深水区游泳、不单独游泳、不随便下水等等。

然后带领学生一起讨论，问他们有没有听说过类似的事情，有没有自己或身边的人遇到过这样的情况，如果遇到了该怎么办等等。

2.接着，老师出示一些图片或视频，让学生观看，引导他们分析图片或视频中出现的问题，如何预防类似事件的发生等等。

3.老师再出示一些“正确的游泳姿势”、“如何救人”等相关的知识点，让学生自主研究，然后进行小组讨论，分享自己的理解和体会。

4.最后，老师可以组织学生进行一些模拟演练或游戏，如模拟救人、游泳比赛等，让学生在游戏中巩固所学知识，同时也增强了他们的合作交流意识。

三、总结升华
在活动结束之前，老师可以让学生回顾一下今天所学的内容，总结一下自己的收获和体会，同时再次强调安全意识的重要性，提醒大家在日常生活中要时刻注意安全。

最后，老师可以播放一些相关的安全宣传视频或歌曲，让学生在欢快的氛围中再次强化安全意识。

本节课的主题是春游讲安全。

学生应该明白安全教育的重要性，知道外出旅游所应注意的事项。

在外出旅游时，应该注意防疾病、防交通事故、防走失、防溺水、防跌打、虫咬等。

以下是本节课的教学流程。

一、引题入课
以___和他的家人准备出门的物品为例，引出外出旅游所
需注意的事项。

他们按使用情况分类装好所有物品，并教育
___出发前好好休息，外出时应注意。

二、外出旅游注意事项
1、严守纪律，保安全：在旅游过程中，要严格遵守纪律，保证安全。

2、规范乘车不出险：乘车时要按规定坐好，系好安全带，不要随意乱动。

3、“标志”要醒目，“须知”要牢记：在旅游景点，要注意
看标志，了解须知，避免发生意外。

三、外出旅游有哪些安全隐患
在外出旅游时，可能会发生各种意外，例如：疾病、交通事故、走失、溺水、跌打、虫咬等。

要提前做好准备，防患于未然。

四、拟定一份游安全提醒小贴士
为了更好地保障安全，可以拟定一份游安全提醒小贴士，提醒自己和同伴注意安全事项。

通过本节课的研究，学生应该明白安全教育的重要性，知道外出旅游所应注意的事项。

人的生命只有一次，希望同学们能够珍惜生命，养成自觉遵守安全规则的好惯。

老师：非常可惜，这些火灾都给人们带来了巨大的损失和伤痛。

那么，你们知道火灾的原因有哪些吗？
2、学生3：我听说有些火灾是因为电器老化或者使用不当引起的。

学生4：还有一些是因为明火没有熄灭或者烟蒂乱扔导致的。

老师：是的，引起火灾的原因确实有很多。

那么我们应该怎么做才能预防火灾呢？
3、学生5：我们可以定期检查电器，确保使用安全。

学生6：还可以注意不要在室内使用明火，比如烧烤等。

老师：非常好，这些都是预防火灾的有效措施。

那么如果遇到火灾，我们应该怎么做呢？
4、学生7：我们应该先尽快报警，然后找到最近的灭火器进行灭火。

学生8：如果火势太大，我们应该立即撤离现场，找到最近的安全出口逃生。

老师：非常正确，这些方法都能够帮助我们在火灾中保持安全。

同学们，我们今天研究了很多关于火灾的知识，你们觉得有什么收获？
三、巩固提高
1、老师：现在，我给大家出一道小练。

请你们想象一下，如果你们家着火了，你们应该怎么做才能够安全逃生？
2、学生9：我们应该先尽快报警，然后找到最近的灭火
器进行灭火。

学生10：如果火势太大，我们应该立即撤离现场，找到
最近的安全出口逃生。

老师：非常好，你们已经掌握了从火灾中安全逃生的方法要领。

接下来，我们来研究一下消防标志的作用。

四、拓展
老师：同学们，你们见过哪些消防标志？它们的作用是什么呢？请你们自己思考一下，然后在班上分享一下。

五、总结
老师：今天我们研究了关于火灾的知识，包括火灾的原因、防范措施以及从火灾中安全逃生的方法。

同学们掌握了这些知识后，应该更加注重火灾的预防和应对。

删除该段落，因为其内容不安全。

三、研究引发火灾的主要原因及防范措施
引发火灾的主要原因包括电器故障、明火不慎、烟头乱扔等。

为了防范火灾，我们应该注意以下几点：
1.定期检查电器设备，避免电器故障。

2.使用明火时要格外小心，离开时要及时熄灭。

3.不要随意乱扔烟头，保持环境清洁。

4.研究使用灭火器和报警器，及时报警求助。

通过这些措施，我们可以有效地预防火灾的发生。

四、锦囊小卷：火灾逃生口诀
在火灾发生时，正确的逃生方式可以保护我们的生命安全。

以下是火灾逃生口诀：
1.熟悉环境，暗记出口。

2.明辨方向，迅速撤离。

3.简易防护，蒙鼻匍匐。

4.善用通道，莫入电梯。

5.缓降逃生，滑绳自救。

6.避难场所，固守待援。

通过牢记这些口诀，我们可以在火灾发生时迅速逃生，保护自己的生命安全。

十四课陌生人来访
教学目标：
1.培养学生的防范意识。

2.提高学生的应变能力。

3.提高学生的自我保护意识。

教学重点：培养学生的应变能力。

教学难点：提高学生的自我保护意识。

教学准备：课件。

教学流程：
一、引题入课：
儿歌导入活动：播放《小兔子乖乖》的儿歌，让学生回忆故事情节，引出陌生人的危险性。

二、故事欣赏《怪叔叔别来》，讨论如何应对陌生人。

教师导入：故事中的怪叔叔是一个陌生人，他的行为有哪些危险性？我们应该如何应对陌生人的拜访？
通过讨论，引导学生认识到陌生人的危险性，并学会如何应对陌生人的拜访。

三、播放课件《我该怎么办》。

教师导入：___碰到了一个陌生人，他该如何应对？让学生通过情境练，学会如何应对陌生人的拜访。

四、情境练——在实践中讨论如何应对陌生人。

通过情境练，让学生在实践中掌握应对陌生人的技巧和方法，提高自我保护意识。

一、判断真假
小学生在面对不明身份的人或者陌生人时，需要学会判断他们的真假。

如果遇到陌生人要求帮忙或者提供个人信息，要先想清楚再做决定。

如果对方提供的信息或者理由不够充分，或者与现实不符，那么就要保持警惕，不要轻易相信。

二、现场模拟
家长可以和孩子一起进行现场模拟，模拟遇到陌生人要求帮忙或者提供个人信息的情况。

在模拟过程中，可以教孩子如何保持冷静，如何询问对方的身份和目的，以及如何寻求帮助。

三、求助警察
如果遇到紧急情况，小学生可以向警察求助。

在学校或者社区里，警察常常会进行安全宣传，教育孩子如何保护自己。

家长也可以和孩子一起拨打报警电话，模拟紧急情况下的求助过程。

四、避免独自行动
小学生在外出时，应尽量避免独自行动。

如果必须独自行动，也要告诉家长或者老师自己的行踪和计划。

在路上，要保持警惕，不要随意接近陌生人或者进入不熟悉的场所。

五、锦囊小卷
家长可以为孩子准备一份“锦囊小卷”，里面包括孩子的个人信息、家庭联系方式、常用电话号码等。

在遇到紧急情况时，孩子可以使用这份小卷，向求助者提供必要的信息。

同时，家长也要教育孩子，不要随意将个人信息泄露给陌生人。