《班主任可以做得这么有滋味》读后感

你若盛开，蝴蝶自来
——《班主任可以做得这么有滋味》读后感班主任，天底下级别最小的“主任”，却拥有天下最大的世界——众多孩子们的心灵；经营着最伟大的事业——在孩子们的心灵中播撒真善美的种子；承担着最大的任务——给每个孩子以希望，给每个家庭以希望，给民族和事业以希望。

凡是从教多年的班主任，都深有体会，做班主任事太多、太杂、太烦了，我自然也不例外，曾几何时，我因为学生的调皮捣蛋而头疼不已；曾几何时，我因为孩子们的上蹿下跳气炸了肺……想想，不当班主任真好！这时，我遇见了我生命中的光——郑x老师的《班主任可以做的这么有滋味》，可以说这是我工作中的小确幸。

读完这本书，对我来说是一种心灵的洗涤，我为郑老师所做的一切深深感动。

这是郑x老师一本教学札记时的教育叙述，书中没有过多的教学理论知识，有的只有郑老师对学生日常生活。

点点滴滴的用心记录，用心付出。

郑老师在这本书中写到，一个个生动的小故事，一个个小案例，深深地吸引了我，让我受益匪浅。

一、用爱为孩子撑起一片天空
因为有爱，我们才有耐心，因为有爱，我们才会用心，因为有爱，我们才会关心。

爱在细微处，这也是郑x老师首先倡导的教育观点。

她的细微之处便是记住学生的名字。

在她的眼中，每个孩子的名字就是一首歌，一段情，一个故事。

郑x老师还为孩子们取昵称，在课间、课上说话时，以昵称拉近师生的距离，多么细心而又
有智慧的老师。

读到此处，我想，如果我们每一个老师都能把对学生的爱渗透于教学中的点点滴滴，去尊重他们的人格，关注其一举一动。

又哪来那么多的不尽人意。

俗话说：“亲其师才能信其道”我始终坚信：让学生爱上你才会跟着你的脚步走，比起学生因为怕你而听从你，我更愿意学生是因为敬你爱你而追随你。

都是听话，但结果可想而知，一个是被动接受，另一个却是主动出击。

二、用赏识为孩子打开自信之门
郑x老师说千金不换一褒奖，调动学生积极性的最佳方式莫过于给他们合适的“精神待遇”。

在一个班级中，学生学习能力、动手能力难免参差不齐，但我坚信每个孩子都是天使，他们身上一定有自己的闪光点。

作为老师我们不能单一的以学习论英雄，应该让每个孩子发挥自身的优点，不断进步，不一定要成为最优秀的，但一定要在自己的能力范围之内成为最棒的自己。

在日常教学中，我们要用放大镜去发现学生身上的闪光点，并以此为契机多表扬、多鼓励，让他们获得认可与成就感。

孩子如果有自信，各方面都会不断进步的。

大家应该都知道“罗森塔尔实验”吧！事实证明，经常夸奖的孩子会更自信，学习能力会更强。

一个善意的微笑、一个肯定的眼神、一句不经意的赞美、一次佩服的竖起大拇拇指、一张充满鼓励与爱的小便利，老师的一个不经意也许会改变孩子的一生。

作为一名班主任，拥有一本《班主任原来这么有滋味》，一定能在郑x老师的故事中感受到痛并快乐着的小惊喜，也会如郑x老
师一般，在教育的沃土上感受到幸福与价值。

我坚信，你若盛开，蝴蝶自来！。