赞美老师的作文题记

赞美老师的作文题记
篇一《我的“怪”老师》
题记：老师这职业就像一盒怪味豆，我的老师那各种“味道”可全了。

我的老师姓张，是一个特别的存在。

他呢，头发永远像被龙卷风席卷过一样，乱乱的，就像鸟窝。

有一次课间，我经过他的办公室，透过那扇开着的门，看到他正对着窗户玻璃整理头发，一边整理还一边皱着眉自言自语：“这头发怎么就不听话呢。

”那副模样像极了一个跟玩具斗争失败的孩子，我在门外忍不住偷笑。

他上课的方式也相当独特。

讲数学题的时候，他不是按照书上那一套来，而是把数学题当成故事来讲。

就拿那道关于鸡兔同笼的题来说，他把教室的一角当作笼子，挑了几个同学扮成鸡和兔。

他在旁边加油添醋地描述：“看这几只调皮的兔子，抬起两条腿，想装鸡呢。

”那几个同学被他指挥得跑来跑去，我们笑得肚子都疼了，可那道题就这么在欢笑中被大家深刻记住了。

再有啊，张老师批改作业那可是一绝。

他用红笔写的批注比我们写的作业字还多。

有一回我作业里一道填空题错了，我想，不就是个简单的答案嘛，他却洋洋洒洒写了一大通为什么错了，应该从哪个知识点入手思考。

那评语细致到我都感觉不像是评语，倒像一篇小作文。

他这个“怪”老师，
虽然行事作风怪异，却有着别样的魅力，他就像一个宝藏，我总能在他那里挖到不同的宝，时刻让我觉得学校生活有趣极了。

篇二《独一无二的李老师》
题记：老师这个角色，在李老师这儿简直被玩出了新花样。

我们的李老师，是个中年大叔，身材圆滚滚的，就像个大茶壶。

李老师特别爱喝茶，一天到晚他那茶杯就不离手。

有一次上语文课，他正讲得激动呢，突然就停了下来。

只见他皱着眉头看着手里的茶杯，我们都莫名其妙。

结果他来了一句：“这茶泡得不够味。

”然后就旁若无人地开始摆弄茶杯，添茶叶啊，加水啊。

一边弄还一边咂咂嘴，跟我们分享他的品茶经：“这茶啊，就像读课文，要品出韵味来。

”说完，又喝了一口茶，心满意足地接着讲课。

李老师讲课的时候有个习惯，总会穿插很多小故事。

一天讲优秀作文，为了说清楚好作文要有真情实感，他讲起了自己小时候写作文的事儿。

他眉飞色舞地说：“我那时候作文也差，写《我的妈妈》，全是套话。

我写我妈辛苦，一天到晚忙忙碌碌。

我妈看到了，说我睁眼说瞎话，因为那天她生病了，在床上躺了一天。

我可就记住了，写作文得真实啊。

”他讲得绘声绘色，我们就像在听评书。

从那以后，我们写作文都老实了不少。

说到改作文，那也是李老师的“战场”。

每一篇作文他都像是在雕琢艺术品。

我的作文本上，有一次被他圈圈画画，那些红色的记号像是蜘蛛网一样密布。

他在旁边还写着修改意见，什么“这里的描写像根枯枝，得开花”，“这个词用得就像不合脚的鞋子，换掉”等等。

别看他平时像个爱喝茶打趣的小老头，在教导学生上那可一点不含糊。

他的独特，让我们都特别喜欢上语文课。

篇三《神奇的王老师》
题记：老师在王老师身上不只是个身份，更像一场魔术表演。

王老师是我们的科学老师，他瘦瘦高高的，眼镜后面的眼睛总是透着一股机灵劲儿。

他的实验室里像个宝藏库，各种瓶瓶罐罐的试剂，奇奇怪怪的工具。

有一次课上，演示化学反应。

他把一瓶透明的液体倒入一个盛着蓝色溶液的试管里，突然就冒起了浓烟。

那烟就像一个调皮的小妖怪从试管里蹦了出来。

我们吓得往后躲，他却面不改色，挥了挥手把烟赶走，还笑着说：“看把你们吓的，这就像魔术表演前的悬念。

”然后他就像一个魔术师一样，淡定自若地解释反应的原理。

我们都听得入神了。

王老师对科学实验热情高涨到吓人的程度。

有天放学后，我回教室拿东西，经过实验室，看到他还在里面捣鼓东西。

他弯着腰，眼睛紧紧盯着显微镜，手里还拿着个玻片在不停调整。

我好奇地在门口偷看。

他一会拿
起本子记录数据，一会儿皱着眉重新做实验，那专注的样子就像这个世界只有他和那些实验器材。

后来我听同学说，他经常在实验室待到很晚，就是想给我们找到更多有趣又实用的科学实验。

他讲解作业的时候也很有趣。

比如一道科学探究题，关于植物生长受哪些因素影响的。

他在黑板上画各种图表，一边画一边说：“这个因素呢，就像拔河里的大力士，使劲往一边拽。

”他还把同学们分成小组，模拟不同因素对植物生长的影响过程。

通过这样活灵活现的方式，就算是最复杂的知识，我们都能轻松理解。

王老师的神奇举动每时每刻，他就像一个神奇的魔法师把枯燥的科学课变得妙趣横生。