新课标下语文朗读教学艺术管窥

新课标下语文朗读教学艺术管窥
新课标下的语文朗读教学，以培养学生语言表达能力、感受能力和艺术鉴赏能力为目的，强调教学以学生为本的理念，注重个性化发展，重视启发式教学和情感教育，并开展多元化的朗读活动。

首先，朗读教学以学生为本，注重个性化发展。

新课标提出要“促进学生个性全面发展”，教师应该从学生的兴趣、体验、认知等方面来设计朗读教学，让学生在朗读中发掘自身的潜能，展现自己独特的风采。

在教学中，教师要通过个别指导、小组竞赛、角色扮演等方式，从多个层面和角度促进学生个性全面发展，培养学生的自信和独立思考能力。

其次，朗读教学注重启发式教学和情感教育。

在新课标下的朗读教学中，教师应当具备启发式教学的思路，通过让学生自主、自发地思考问题，启发学生的创新思维和创作能力，激发学生热情和兴趣。

同时，朗读教学也应重视情感教育，通过朗读文学作品，让学生感受情感信息，借助绘画、歌唱等多种形式培养学生的情感表达能力和情感交流能力。

最后，朗读教学要开展多元化的活动。

新课标提倡“选材多样，活动丰富”的朗读教学理念，教师应在教学中尝试各种可能的方式和方法，让学生在丰富多彩的活动中爱上朗读。

例如，可以通过合唱、互动游戏、音像实验等多种形式来进行朗读活动，让学生在轻松、愉快的氛围中提高表达和情感交流能力。