鄂教版小学科学三年级下册《12.衣服上的水跑到哪儿去了》 教案(2)【推荐】

（鄂教版）三年级科学下册教案
第三单元
第十二课衣服上的水跑到哪儿去了
一、教学目标：
1.能对衣服上的水跑到哪去了进行猜测，并能设计实验进行研究。

2.能对隐藏在不同蒸发实验背后水的去向做合理的分析。

3.知道蒸发一般发生在液体温表的表面，且在任何温度下都可以发生。

4.能联系实际举例说明生产生活中得用和防止水分蒸发的例子。

5.在探究活动中注意采集并尊重证据，愿意合作交流。

6.通过认识水的蒸发现象，意识到科学就在我们身边，体会到自然界的物质是变化的。

二、教学准备：
课件，湿抹布和装有少量水的广口容器等。

三、教学过程：
（一）创设情境，提出问题导入新课。

1.用水写一个“水”字，师生一起观察“水”字的变化。

2.再观察晒衣服的图（出示课件），并提出问题：湿衣服晾一会有什么变化？衣服上的水跑到哪去了呢？
（二）实验探究，解决问题。

1.各小组根据自己的推测，设计实验研究方法，
2.分小组汇报各自的实验研究方案。

集体交流评议，完善实验方案。

提出实验中应注意这样几个问题，（出示课件）。

3.分小组实验研究，教师巡视指导。

4.各小组汇报交流：你们做了哪些研究？发现了什么现象？
5.讨论：在这些实验中，水为什么会慢慢减少了？水跑到哪儿去了呢？观察老师准备的水蒸发的录象。

（出示课件）。

6.分小组讨论，并记录讨论结果。

7.课件展示大自然中水的蒸发现象，紧接着教师讲述水的蒸发现象：蒸发一般发生在液体的表面，且在何任何温度下都可以发生。

（三）实践应用，拓展延伸。

1.交流：生活中水蒸发的现象。

2.学生列举生产生活中水蒸发的例子。

3.结合自己的经验，说一说生产生活中人们是怎样利用和防止水分蒸发的？（课件展示）。