核心素养视域下科学思维的内涵及其实现路径

核心素养视域下科学思维的内涵及其实现路
径
一、科学思维的内涵
科学思维是指以符合一定规律性、合理性及可交叉检验性的方式
去解决问题、理解世界、解释客观事物或习得新知识的思维方式。

其
包括提出问题（咨询）、观察、测量、外观描述、分类与排列、定量
比较、变化规律观察法等。

它归一上溯于古玩背拉勒克的概念：从自
然现象中推理出普遍的规律以及采取更有效的、正确的行动。

二、科学思维的实现路径
（1）提出问题。

学习科学思维的前提是提出问题并进行思考，
问题的提出不仅是从“为什么？”的角度进行思考，而且还要研究可
能的问题及其解决方案。

对每个问题，都要有考虑。

（2）动手实践。

在实践中，可借助研究方法开展探究，经过实践，我们可以检验理论，找出关联，并及时发现错误，以改进理论和
实践。

（3）推理推断。

科学思维要求从实践中发现规律，动手做验证，把实践发现的规律编入逻辑框架中，作出解释，把解释加以证明，以
作出推理推断，体现出探究和发现的精神。

（4）认知：从理论上分析问题，包括相关理论的研究和总结，理论分析和推理，将理论和实践结合，运用逻辑认知，总结经验，重构知识，深入探讨规律性，有利于思维的延伸与建构。

三、总结
科学思维的内涵是以符合规律性、合理性及可交叉检验性的方式去解决问题、理解世界、解释客观事物或习得新知识的思维方式。

实现科学思维的路径要求在提出问题后，动手进行实践，并运用认知和推理推断来实现，并综合运用以上手段以培养学生的科学思维能力。