《一剪梅》优质课教案评析

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《一剪梅》是一首广为流传的传统民歌，歌词质朴感人，旋律优美动人。

作为一首优秀的中国民歌，一直以来都备受歌唱爱好者的喜爱和推崇。

对于教育者而言，在课堂教学中选用《一剪梅》来进行教学也是非常可行的。

究竟应该如何设计一份能够让学生更加深刻地了解《一剪梅》的优质课教案呢？下面我们来进行一份评析。

一、教案概述
本课程是一节音乐课，采用探究式教学法。

本节课程的主题是《一剪梅》。

在学习这首歌曲之前，老师先让学生集体观看了一段唐朝古典舞《柳湖春·入画图》。

然后再放播放《一剪梅》的歌曲视频。

接着，组织学生听歌，借助听歌的环节，让学生用自己的语言来描述这首歌曲的感受，从中引导学生了解民歌的文化背景、民歌的产生历程、民歌的艺术特色等知识点，最后让学生自己演唱这首歌曲。

二、评价
从教学设计、教学目标、教学内容、教学方法等方面来评价这份教案：
1.教学设计
本节课程采用了探究式教学法，这种教学法强调教师不能仅是向学生刻意灌输知识，而是要把学生自己的想法和知识储备挖掘出来，让学生成为学习的主体。

这种教学法的优点是能够让学生通过自己的探究和发现，进一步提高对知识的认知。

而在设计上，本节课程采用了依次呈现观看古典舞、听歌、演唱歌曲的方式，层层递进，让学生在不知不觉中掌握了该歌曲的来龙去脉、音乐元素、文化内涵等相关知识点，整个流程十分合理，让学生对歌曲有了深刻的认识。

2.教学目标
本节课程的教学目标是让学生通过“听歌、感性理解、认真思考，提高学生的音乐素养，培养学生的审美能力，同时通过教学把民歌作品的理念和精神传递到学生身上。

整体而言，宋代民间诗的艺术特色是其情感和思想的深沉，歌词简洁朴实，乐曲风格独特，所以教学目标的确很适宜。

3.教学内容
本节课程的教学内容丰富。

教师首先通过古典舞来为学生创造了一个浓郁的民间文化氛围，并以此引导学生对歌曲《一剪梅》的情感和历史背景产生好奇，从而引发学生的学习兴趣。

接
着，通过歌曲让学生通过感性体验的方式，深刻体会该歌曲的情感和内涵，从而把学习带入到了进一步认知的阶段，最后通过学生的演唱来达到对所学内容的巩固和运用。

4.教学方法
本节课程采取了多种教学方法，课堂氛围活泼而自由。

老师让学生多部分参与，可以通过观看、听歌和演唱歌曲等方式来参与。

这种方法能够激发学生学习音乐的热情，同时也引导学生以多维度来感知、发现和创造音乐的价值，让学生在课程中全面地体验音乐，从而吸收知识。

三、总结
《一剪梅》是一首具有历史厚重感的优秀传统民歌，向人们传递了深沉的情感和生命的意义。

而在教学中，选择这首歌曲来进行探究式教学也能够让学生更加深刻地了解中国民歌的文化。

通过评价本节课的教学设计、教学目标、教学内容、教学方法等方面来看，整个教学过程设计合理，逻辑清晰，富有亲和力和创造性。

而这样的课堂教学也恰恰符合了新时代人才培养创新型思维和终身学习精神的要求，可以得到极好的实践效果。