江西教师招聘考试教育心理学常考考点解析--罗璇
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30天 突破考试
五、考前放松阶段（1天） 任务：准备考试所需物品 调整心态 熟悉考试环境
/
高分攻略
掌握各种 解题技巧
正确运用 记忆树
积极结合各种 记忆策略
乘华图翅膀，圆教师梦想
同一个知识点的分阶考查
按照奥苏伯尔的观点，个体由自己的工作或学业成就而获得 相应的地位的愿望叫( )
不直接指向知识和学习任务本身，而是把学业成就看成是赢 得地位和自尊的根源，这是( ) A．附属内驱力 B．认知内驱力 C．交往内驱力 D．自我提高的内驱力
由此可以推断…
单选题涉及范围广泛，面面俱到 论述题每年都会有，但案例题涉及较少 可能出现的新题型：多选题或不定项选择题
2013年江西教师招聘考试 教育心理学常考考点解析
华图教育集团教师事业部 罗璇
教 育 心 理 学 考些 什么 呢 ？
内 容 导 视
复习策 略
教育心 理学内 容导学
常考点与真 题分析
以往的经验告诉我们· · · · ·
一、大纲结构稳定将会是一个趋势 二、考查重点不会出现大幅度偏移
三、可借鉴成功人士的复习经验
30天
二、基础阶段（大约18天） 以梳理知识体系为主，以做练习为辅。 建议：在每天学习新知识之前复习前一天学过的 知识，5天学习，半天梳理知识体系。 不要陷入极端： 一是将全部的时间都放在劣势科目上 二是将全部时间都放在优势科目上。 考生在保证足够时间提高优势的同时，要安排适 当的时间提高劣势科目。如果条件允许，可选报口 碑较好的辅导班，帮助自己学习。
“四”库技巧（轻松记忆）
在12509道真题中……
这些知识点仅以客观题的形式 个体身心发展的规律——78次 皮亚杰的认知发展阶段理论——163次 学习迁移——237次 奥苏贝尔的成就动机的三种内驱力——42次 ………………
一颗大树-----教育心理学知识结构解读
“四”库技巧
记忆策略 联想记忆法 首字连句法 理解记忆法 形象记忆法 图表记忆法 ……
解题策略 联想记忆法 关键词法 顺口溜法 ……
“四”库策略之记忆策略 “四”库技巧
形象记忆法
形象记忆法
皮亚杰的认知发展阶段理论： 四概念：图式、同化、顺应、平衡 四阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运 算阶段、形式运算阶段
我需要复习多长时间？
30天 突破考试
一、入门阶段（大约1天） 两个任务： 考生要对自己的考试目标有一个整体定位 进行自我摸底测试，制定复习计划 为什么进行自我摸底测试？ 对自身的优劣势有一个清晰的定位。 如何制定复习计划？ 要结合自身的情况，而且要按照计划的安排执行 ，同时在制订计划时要留有一定余地，方便自己 在执行计划的过程根查
（江西，2011）被心理学家称之为“心理断乳期”时期 发生在（ ） A.小学阶段 B.初中阶段 C.高中阶段 D.大学阶段
（江西，2011）将学业成功或失败归因于个人内部的稳 定因素，指的是归因于（ ） A．能力 B．努力 C．任务难度 D．运气
三、知识的灵活应用
/
30天 突破考试
四、模考阶段（大约3天） 重点：做套题。 目的：规范答题思路、调整思维转换能力 再次巩固复习所学知识，查缺补漏 优化时间，提早进入考试状态 华图教育教师事业部温馨提示： 各位考生做套题的时候尽量按照考试内容的安排 ，做题之后认真分析对错的原因，总结经验，吸 取教训，以便尽快提高成绩。
多选题举例 以下属于开放性的动作技能的有（ A、开车 B、打兵乓球 C、射击 D、拍打苍蝇 ）。
不定项选择举例 英语和语文有很多需要学生去花时间学习的。对 于同一篇课文，有的学生在较短的时间里就记住 了，而有的学生则要花很长时间。你认为下面那 些方法可以提高他的记忆力？（ ） A. 划线 B. 编歌词 C. 做笔记 D. 列提纲
具体考查分析
教育心理学思维导图
第一章
教育心理学思维导图
第三章
教育心理学思维导图
第三章
教育心理学思维导图
第四章
Page
20
一、基础性知识浅显考查
（江西，2012）斯金纳的操作性条件反射的教学应用是 _____教学。 A、结构 B、程序 C、认知 D、情境
（江西，2012）问题解决是一个复杂的心理过程，其解 决策略主要包括尝试策略和____策略。 A、启发 B、经验 C、实践 D、分析
江西教师招聘考试教育心理学知识结构解读
考试究竟会考些什么呢？
重点究竟在哪里呢？
内 容 导 视
复习策 略
教育心 理学内 容导学
常考点与真 题分析
2010-2012江西教综招教教育心理学真题解读
总体规律分析
具体考查分析
真题题型分析
选择题
简答题
论述题
教综各题型数量、分值统计
试题难易结构解读
2011年各版块所占分值比重分析
主观题考点回顾 主观题出题可能性较大的章节有：第四章、第五 章、第七章、第八章
教综考试的案例分析较少涉及我们的教育心理学
内 容 导 视
复习策 略
教育学 内容导 学
常考点与真 题分析
复
横扫千书型
习 方 法
题海“熬”游型
自我欣赏性
关系型
高分攻略四大法宝 一个题库（抓住重难点） 一棵大树（形成系统，便于提取）
（江西，2011）数学学习中形成的认真审题态度及审题 方法会影响化学、物理等的学习审题态度及审题方法，这 种学习迁移叫（ ） A.具体迁移 B.顺应迁移 C.一般迁移 D.重组迁移
胡老师抱怨她班上的学生：“当他们违反纪律时，我对他 们大喊大叫，但是他们却越来越不像话！”对学生不良行 为的增加，可以用行为主义的____观点来加以解释。 A 正强化 B 负强化 C 给予惩罚 D 消迟
2012年各版块所占分值比重分析
PS：此处教育学版 块涵盖了德育、课程 与教学、班主任工作
各模块真题透视表
2012年江西招教考试教综教育心理学题目分布
教育心理学常考考点
根据对历年真题的分析得出：
重点第二章、第三章、第四章以及第八章
2010-2012江西教综招教教育心理学真题解读
总体规律分析
“四”库策略之解题策略
顺口溜法
小刚一按时做完作业，家长就不再批评他，使他逐渐养成 按时做作业的习惯。这是运用了行为原理的（ ）。 A.正强化 B.负强化
C.呈现性惩罚
D.取消性惩罚
复习备考建议
掌握学科框架，植入形象“记忆树” “题河之策”——针对重点、难点、常考点专项 突破 适度过量150% 制定详细的复习计划 集中复习和分散复习相结合 模拟演练，查缺补漏
30天 突破考试
五、考前放松阶段（1天） 任务：准备考试所需物品 调整心态 熟悉考试环境
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高分攻略
掌握各种 解题技巧
正确运用 记忆树
积极结合各种 记忆策略
乘华图翅膀，圆教师梦想
同一个知识点的分阶考查
按照奥苏伯尔的观点，个体由自己的工作或学业成就而获得 相应的地位的愿望叫( )
不直接指向知识和学习任务本身，而是把学业成就看成是赢 得地位和自尊的根源，这是( ) A．附属内驱力 B．认知内驱力 C．交往内驱力 D．自我提高的内驱力
由此可以推断…
单选题涉及范围广泛，面面俱到 论述题每年都会有，但案例题涉及较少 可能出现的新题型：多选题或不定项选择题
2013年江西教师招聘考试 教育心理学常考考点解析
华图教育集团教师事业部 罗璇
教 育 心 理 学 考些 什么 呢 ？
内 容 导 视
复习策 略
教育心 理学内 容导学
常考点与真 题分析
以往的经验告诉我们· · · · ·
一、大纲结构稳定将会是一个趋势 二、考查重点不会出现大幅度偏移
三、可借鉴成功人士的复习经验
30天
二、基础阶段（大约18天） 以梳理知识体系为主，以做练习为辅。 建议：在每天学习新知识之前复习前一天学过的 知识，5天学习，半天梳理知识体系。 不要陷入极端： 一是将全部的时间都放在劣势科目上 二是将全部时间都放在优势科目上。 考生在保证足够时间提高优势的同时，要安排适 当的时间提高劣势科目。如果条件允许，可选报口 碑较好的辅导班，帮助自己学习。
“四”库技巧（轻松记忆）
在12509道真题中……
这些知识点仅以客观题的形式 个体身心发展的规律——78次 皮亚杰的认知发展阶段理论——163次 学习迁移——237次 奥苏贝尔的成就动机的三种内驱力——42次 ………………
一颗大树-----教育心理学知识结构解读
“四”库技巧
记忆策略 联想记忆法 首字连句法 理解记忆法 形象记忆法 图表记忆法 ……
解题策略 联想记忆法 关键词法 顺口溜法 ……
“四”库策略之记忆策略 “四”库技巧
形象记忆法
形象记忆法
皮亚杰的认知发展阶段理论： 四概念：图式、同化、顺应、平衡 四阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运 算阶段、形式运算阶段
我需要复习多长时间？
30天 突破考试
一、入门阶段（大约1天） 两个任务： 考生要对自己的考试目标有一个整体定位 进行自我摸底测试，制定复习计划 为什么进行自我摸底测试？ 对自身的优劣势有一个清晰的定位。 如何制定复习计划？ 要结合自身的情况，而且要按照计划的安排执行 ，同时在制订计划时要留有一定余地，方便自己 在执行计划的过程根查
（江西，2011）被心理学家称之为“心理断乳期”时期 发生在（ ） A.小学阶段 B.初中阶段 C.高中阶段 D.大学阶段
（江西，2011）将学业成功或失败归因于个人内部的稳 定因素，指的是归因于（ ） A．能力 B．努力 C．任务难度 D．运气
三、知识的灵活应用
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30天 突破考试
四、模考阶段（大约3天） 重点：做套题。 目的：规范答题思路、调整思维转换能力 再次巩固复习所学知识，查缺补漏 优化时间，提早进入考试状态 华图教育教师事业部温馨提示： 各位考生做套题的时候尽量按照考试内容的安排 ，做题之后认真分析对错的原因，总结经验，吸 取教训，以便尽快提高成绩。
多选题举例 以下属于开放性的动作技能的有（ A、开车 B、打兵乓球 C、射击 D、拍打苍蝇 ）。
不定项选择举例 英语和语文有很多需要学生去花时间学习的。对 于同一篇课文，有的学生在较短的时间里就记住 了，而有的学生则要花很长时间。你认为下面那 些方法可以提高他的记忆力？（ ） A. 划线 B. 编歌词 C. 做笔记 D. 列提纲
具体考查分析
教育心理学思维导图
第一章
教育心理学思维导图
第三章
教育心理学思维导图
第三章
教育心理学思维导图
第四章
Page
20
一、基础性知识浅显考查
（江西，2012）斯金纳的操作性条件反射的教学应用是 _____教学。 A、结构 B、程序 C、认知 D、情境
（江西，2012）问题解决是一个复杂的心理过程，其解 决策略主要包括尝试策略和____策略。 A、启发 B、经验 C、实践 D、分析
江西教师招聘考试教育心理学知识结构解读
考试究竟会考些什么呢？
重点究竟在哪里呢？
内 容 导 视
复习策 略
教育心 理学内 容导学
常考点与真 题分析
2010-2012江西教综招教教育心理学真题解读
总体规律分析
具体考查分析
真题题型分析
选择题
简答题
论述题
教综各题型数量、分值统计
试题难易结构解读
2011年各版块所占分值比重分析
主观题考点回顾 主观题出题可能性较大的章节有：第四章、第五 章、第七章、第八章
教综考试的案例分析较少涉及我们的教育心理学
内 容 导 视
复习策 略
教育学 内容导 学
常考点与真 题分析
复
横扫千书型
习 方 法
题海“熬”游型
自我欣赏性
关系型
高分攻略四大法宝 一个题库（抓住重难点） 一棵大树（形成系统，便于提取）
（江西，2011）数学学习中形成的认真审题态度及审题 方法会影响化学、物理等的学习审题态度及审题方法，这 种学习迁移叫（ ） A.具体迁移 B.顺应迁移 C.一般迁移 D.重组迁移
胡老师抱怨她班上的学生：“当他们违反纪律时，我对他 们大喊大叫，但是他们却越来越不像话！”对学生不良行 为的增加，可以用行为主义的____观点来加以解释。 A 正强化 B 负强化 C 给予惩罚 D 消迟
2012年各版块所占分值比重分析
PS：此处教育学版 块涵盖了德育、课程 与教学、班主任工作
各模块真题透视表
2012年江西招教考试教综教育心理学题目分布
教育心理学常考考点
根据对历年真题的分析得出：
重点第二章、第三章、第四章以及第八章
2010-2012江西教综招教教育心理学真题解读
总体规律分析
“四”库策略之解题策略
顺口溜法
小刚一按时做完作业，家长就不再批评他，使他逐渐养成 按时做作业的习惯。这是运用了行为原理的（ ）。 A.正强化 B.负强化
C.呈现性惩罚
D.取消性惩罚
复习备考建议
掌握学科框架，植入形象“记忆树” “题河之策”——针对重点、难点、常考点专项 突破 适度过量150% 制定详细的复习计划 集中复习和分散复习相结合 模拟演练，查缺补漏