大班健康活动生气了教案反思

大班健康活动生气了教案反思
活动目标：
1．知道生气是正常的情绪反应，了解经常生气会影响人的健康。

2．积极主动找寻排遣怒火的直观方法，碰到不开心的事情能够尝试自我调节情绪。

3．乐意表达自己的情绪情感体验，保持自己快乐的心情。

4．使幼儿晓得开心有利于身体健康。

5．喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

活动准备工作：
1．幼儿已有的对于生气的经验。

2．ppt课件、图片若干。

活动过程：
（一）观测教师表情，回忆起自己生气时的经历。

1．幼儿感受情绪的变化。

教师：今天去了这么多客人老师，冯老师真高兴，看看，我的表情就是什么样的？我的表情还可以变化呢！我刚才就是什么表情呀？当我的表情发生变化时，我的嘴巴、眼睛都在变。

教师：你喜欢我现在的表情吗？代表什么呀？（生气）
2．回忆起自己生气的经历。

教师：那你有生气过吗？你什么时候会生气呢？
教师小结：我们每个人都会生气，有的是跟好朋友争吵了，有的是被大人抨击了，有的是自己讨厌的东西弄坏了……生气的原因也存有很多。

（二）观看故事前半段，体验卷卷生气的情绪。

1．出具卷卷生气的表情。

教师：小狐狸卷卷怎么了，它什么表情啊？让我们一起听听她的故事吧。

2．播出课件，写作故事前半段。

教师：哎呀，卷卷真是个爱生气的小家伙，卷卷是怎样生气的？都做了哪些事情？
（点击图片）这样的生气你觉得怎么样？你喜欢吗？
教师：卷卷的消气方法，真是有点不太恰当，你们都不讨厌啊。

那如果你就是卷卷，
你可以怎么做？
（三）玩一玩：游戏《卷卷不生气》。

1．出具黑板、重新认识汉字：“适宜”；“不适宜”
2．出示“魔盒”，介绍秘密：魔盒里的一些图片，你觉得能不能帮助卷卷赶走生气呢？请你去看一看，贴一贴，适合的贴在这边，不适合的贴在另外一边。

3．交代建议：从第一个孩子已经开始传，一个接着一个传，最后传至我手中。

每个
小朋友就可以提取一张卡片。

抽完了，就可以回去张贴啦。

不好了，已经开始吧。

4．这样的分类你们同意吗？我们一起来验证一下吧！（同意：举手）说说你的理由。

（四）观赏故事后半段，介绍卷卷使自己不生气的方法，并谈论其他调节情绪的方法。

1．播放课件，阅读故事后半段。

教师：你们帮忙卷卷找出了这么多的消气方法，它别忘了谢谢你们啦，到底最后，卷
卷打听了什么办法去使自己安静？我们稳步往下听到故事吧。

教师：原来卷卷用吃苹果的方法，让自己消气，真是个聪明的小家伙。

2．师幼共同小结排遣不良情绪的多种方法，介绍经常生气对身体不好。

教师：除了我们讲的这些办法，你又有什么好办法赶走生气呢而变得快乐呢？
小结：当我们生气的时候我们可以大声大哭出，这样心里就不怎么疼了。

我们可以喝
一些美味的东西，喝着美味的食物，心里就可以高兴了。

搞一些自己讨厌的事情比如说跑
步呀、跳绳呀、看一看小动物、搭积木、看一看风景呀。

打听自己的朋友、爸爸妈妈、老师，把你的不能高兴说他们，恳请他们宽慰你，陪着你。

教师：那你们在平时的生活中生气了感觉舒服吗？经常生气有什么不好？
小结：生气并不是一件坏事，其实小朋友、老师、爸爸妈妈我们每个人都会生气。

但
是经常生气对我们的身体不好。

有的时候真的不禁生气了，我们也无法乱发牢骚，必须想
要一些不好方法使自己变小高兴。

（五）师幼跳舞结束活动。

1．师幼共同冲舞蹈《不生气》。

教师：今天我们找到了这么多让自己不生气的好方法，现在大家都不生气了，都是快
乐的宝宝。

让我们一起来跳个不生气的舞吧。

教师：一起唱歌真欢乐，最后老师预祝大家每一天都过得开开心心快快乐乐的！
活动延伸：
1．角色游戏：小小拳击手，为幼儿提供更多宣泄不良情绪的场所。

2．领域渗透：结合美术活动，将自己的心情用绘画形式表现出来，布置成“心情区”。

活动思考：
日常生活中，幼儿经常会因为争抢玩具等事情闹矛盾，也因为闹矛盾让自己和同伴都
很不开心，这些不良的情绪往往影响孩子间的友好交往。

《生气了》这个故事，借助豆豆
这一主人公故事告诉了幼儿生气这一不良的情绪会让伙伴都害怕他，不敢与他亲近。

因此，我们把整节活动定位在健康领域，把活动目标设计为：⒈幼儿能仔细观察画面，描述故事
主人公的生气情景，感受生气带来的不良后果。

⒉了解主人公的情绪发展过程，知道自我
调节情绪的方式。

在第一环节，引入环节比较直截了当，通过孩子们自己生气的事轻易带出了主人公豆
豆的故事。

通过讲诉故事，使孩子介绍了故事的内容以及豆豆生气的原因。

第二环节，我将重点放在让孩子感受豆豆生气后，他的小玩伴小熊他们的情绪变化，
让孩子体会生气会让人害怕，让伙伴不愿意亲近。

在第三环节中，通过鼓励幼儿观赏，不生气后的豆豆的表情以及他的小玩伴的表情，
使孩子体会至朋友们更喜欢不生气的你。

第四环节，我将重点放在让孩子来调节自己的情绪，引导幼儿正确对待自己的负面情绪，摆脱愤怒情绪，使自己快乐起来。

活动后我感觉，还可以再引导幼儿不止生气的时候，有时候太激动，太高兴的时候也可以学着调节一下自己的情绪。

让自己的心情一直处于平
稳的状态下。