声音的特性课件人教版物理八年级上册(1)
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就不同来自分辨不同发声体 发出的声音的重
要特征
思考题
1.下列关于声音的说法中不正确的是 (A )
A、“震耳欲聋”主要说明声音的音调高 B、“隔墙有耳”说明固体也能传声 C、“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的 D、“轻声细语”主要说明声音的响度小
思考题
2.有一种专门存放贵重物品的“银行”，当人们 存放了自己的贵重物品后，要用仪器记录下自己的 “手纹”“眼纹”“声纹”等，以便今后用这些细 节独有的特征才能亲自取走物品，防止被别人取走。
我们能听声辨人（或物）就是根据音色不同来判 断的。
小结
发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就 不同，因此音色的影响因素是发声体本身的材料 和结构。
水瓶琴
敲瓶子： 瓶子振动，水越多，阻碍瓶子振动的作用越大，瓶子振动得慢，发出的音调越低
吹瓶子： 瓶内空气振动，水越多，空气柱越短，振动地块，发出音调越高
1.响度与振幅有关，振幅越大响度越大，振幅越小响度越小。 2.响度与到声源的距离有关,距离越大,听到的声音越小。
比较不同响度声音的波形
响度越弱，波形的振幅 越小
响度越强，波形的振幅 越大
讲授新课
三 音色 (1)定义：反应声音的品质与特色。
我们能分辨不同乐器发声，是因为它们的音色不同。
不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同。 音色跟物体的材料、结构有关系。
这里的快慢指相同时间 内物体来回振动的次数。
若物体每秒振动20次，则其振动频率为
20Hz.
新课探究
小结
音调的高低与物体振动的快慢有关。 振动得越快，则频率越大，音调越高； 振动得越快，则频率越小，音调越低。
比较不同音调声音的波形
甲乙两个音叉的振动频率不同，在相同时间内甲振动5次，乙振动一次
音调越高，波形越密集
音调越低，波形越疏散
发声体一定在振动，但发 出的声音不一定能被听到
1.人耳能听到的频率范围在( 20HZ )到( 20000HZ )之间。 2.超声波是频率（ 高于20000HZ ）的声波。 3.次声波频率（ 低于20HZ ）的声波。
次声
正常人耳能听到的声音的频率范围
超声
低于20HZ
高于20000HZ
定义
决定因素
听感表现
音调
声音的高低
由声源的振动频 率决定；频率大， 音调高；频率小，
音调低
音调高：声音清 脆、尖细;音调低： 声音粗犷、低沉
知
1.由声源的振幅决
识
定；振幅越大， 响度大：震耳欲
小
响度 声音的强弱
响度越大
聋;响度小：轻声
结
2.距离发声体的距
耳语
离
音色
声音的品质
不同发声体的材 料、结构不同， 发出声音的音色
正确的是（ CD ）
A．甲丙响度相同 B．乙丁音色相同 C．乙丙响度相同 D．甲乙音调相同
6.如图所示为“探究声音的响度与什么因素有关”的实验,请将实验补充完整。
( 1 )实验需要用到的器材:音叉、乒乓球、细线、小锤等; ( 2 )设计和进行实验:用小锤击打音叉发声,将乒乓球接触音叉,视察 度 ;用更大的力击打音叉,重复上面的实验; ( 3 )分析和总结实验结论:声音的响度与物体的 振幅 有关。
乒乓球被弹开的幅
7.如图所示,在甲、乙、丙、丁4个相同的玻璃瓶中,装入不同高度的水,则( )
C
A.用嘴依次吹瓶口,甲的音调最高 B.用嘴依次吹瓶口,丙的音调最高 C.用筷子依次敲打瓶口,甲的音调最高 D.用筷子依次敲打瓶口,丁的音调最高
这里的“声纹” 记录的是人说话的(C )
A、音调 B、响度 C、音色 D、三者都有
4 ．地震前夕，鸡飞狗吠、老鼠出洞、牛马脱缰，原因
是它们感觉到了（ A ）
A.大地在震前发出的次声波 B.大地在震前发出的超声波 C.大地在震前发出的次声波和超声波 D.大地在震前发出的可闻声 5．下面是几种声音在示波器上显示的波形，下列说法
声音的特性
新课探究
探究一 声音的音调与什么因素有关？
1.让钢尺伸出桌面的长短不一，多试几次，注意 听听它们发出的声音分别有什么特点？ 2.音调高或者音调低时，钢尺的震动的快慢怎么样？
钢尺震动得 钢尺震动得慢
音调高 音调低
新课探究
频率 描述物体振动快慢的物理量
意义：物体每秒振动的次数；
单位：赫兹，简称赫； 符号：Hz.
在本章开始时“大象可 以用人类听不到的‘声音’进 行交流”？
这是因为，大象的语言对 人类来说是一种次声波。
火
台
山
ONE
风
爆 发
1
次声波
地
海
震
啸
不同乐器影响音调的因素：
弦乐器音调的高低取决于弦的粗细、长短和松紧，弦越紧，越细，越短，音调越高， 弦越松，越粗，越长，音调越低
管乐器音调的高低取决于空气柱的长短，长空气柱振动产生的声音音调越低，短空气柱振动产生的声音的音调越高
打击乐器以鼓为例，鼓皮绷得越紧音调越高，越松音调越低
讲授新课
二 响度 （1）定义：声音的强弱称为响度。 （2）振幅：物体振动时偏离本来位置的最大距离叫振幅。
重击 鼓声大 鼓面下凹幅度大
轻击 鼓声小 鼓面下凹幅度小
图中的两个情景有什么共同点呢？ 减少声音的分散，增大声音的响度
探究二 声音的响度与什么因素有关？
要特征
思考题
1.下列关于声音的说法中不正确的是 (A )
A、“震耳欲聋”主要说明声音的音调高 B、“隔墙有耳”说明固体也能传声 C、“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的 D、“轻声细语”主要说明声音的响度小
思考题
2.有一种专门存放贵重物品的“银行”，当人们 存放了自己的贵重物品后，要用仪器记录下自己的 “手纹”“眼纹”“声纹”等，以便今后用这些细 节独有的特征才能亲自取走物品，防止被别人取走。
我们能听声辨人（或物）就是根据音色不同来判 断的。
小结
发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就 不同，因此音色的影响因素是发声体本身的材料 和结构。
水瓶琴
敲瓶子： 瓶子振动，水越多，阻碍瓶子振动的作用越大，瓶子振动得慢，发出的音调越低
吹瓶子： 瓶内空气振动，水越多，空气柱越短，振动地块，发出音调越高
1.响度与振幅有关，振幅越大响度越大，振幅越小响度越小。 2.响度与到声源的距离有关,距离越大,听到的声音越小。
比较不同响度声音的波形
响度越弱，波形的振幅 越小
响度越强，波形的振幅 越大
讲授新课
三 音色 (1)定义：反应声音的品质与特色。
我们能分辨不同乐器发声，是因为它们的音色不同。
不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同。 音色跟物体的材料、结构有关系。
这里的快慢指相同时间 内物体来回振动的次数。
若物体每秒振动20次，则其振动频率为
20Hz.
新课探究
小结
音调的高低与物体振动的快慢有关。 振动得越快，则频率越大，音调越高； 振动得越快，则频率越小，音调越低。
比较不同音调声音的波形
甲乙两个音叉的振动频率不同，在相同时间内甲振动5次，乙振动一次
音调越高，波形越密集
音调越低，波形越疏散
发声体一定在振动，但发 出的声音不一定能被听到
1.人耳能听到的频率范围在( 20HZ )到( 20000HZ )之间。 2.超声波是频率（ 高于20000HZ ）的声波。 3.次声波频率（ 低于20HZ ）的声波。
次声
正常人耳能听到的声音的频率范围
超声
低于20HZ
高于20000HZ
定义
决定因素
听感表现
音调
声音的高低
由声源的振动频 率决定；频率大， 音调高；频率小，
音调低
音调高：声音清 脆、尖细;音调低： 声音粗犷、低沉
知
1.由声源的振幅决
识
定；振幅越大， 响度大：震耳欲
小
响度 声音的强弱
响度越大
聋;响度小：轻声
结
2.距离发声体的距
耳语
离
音色
声音的品质
不同发声体的材 料、结构不同， 发出声音的音色
正确的是（ CD ）
A．甲丙响度相同 B．乙丁音色相同 C．乙丙响度相同 D．甲乙音调相同
6.如图所示为“探究声音的响度与什么因素有关”的实验,请将实验补充完整。
( 1 )实验需要用到的器材:音叉、乒乓球、细线、小锤等; ( 2 )设计和进行实验:用小锤击打音叉发声,将乒乓球接触音叉,视察 度 ;用更大的力击打音叉,重复上面的实验; ( 3 )分析和总结实验结论:声音的响度与物体的 振幅 有关。
乒乓球被弹开的幅
7.如图所示,在甲、乙、丙、丁4个相同的玻璃瓶中,装入不同高度的水,则( )
C
A.用嘴依次吹瓶口,甲的音调最高 B.用嘴依次吹瓶口,丙的音调最高 C.用筷子依次敲打瓶口,甲的音调最高 D.用筷子依次敲打瓶口,丁的音调最高
这里的“声纹” 记录的是人说话的(C )
A、音调 B、响度 C、音色 D、三者都有
4 ．地震前夕，鸡飞狗吠、老鼠出洞、牛马脱缰，原因
是它们感觉到了（ A ）
A.大地在震前发出的次声波 B.大地在震前发出的超声波 C.大地在震前发出的次声波和超声波 D.大地在震前发出的可闻声 5．下面是几种声音在示波器上显示的波形，下列说法
声音的特性
新课探究
探究一 声音的音调与什么因素有关？
1.让钢尺伸出桌面的长短不一，多试几次，注意 听听它们发出的声音分别有什么特点？ 2.音调高或者音调低时，钢尺的震动的快慢怎么样？
钢尺震动得 钢尺震动得慢
音调高 音调低
新课探究
频率 描述物体振动快慢的物理量
意义：物体每秒振动的次数；
单位：赫兹，简称赫； 符号：Hz.
在本章开始时“大象可 以用人类听不到的‘声音’进 行交流”？
这是因为，大象的语言对 人类来说是一种次声波。
火
台
山
ONE
风
爆 发
1
次声波
地
海
震
啸
不同乐器影响音调的因素：
弦乐器音调的高低取决于弦的粗细、长短和松紧，弦越紧，越细，越短，音调越高， 弦越松，越粗，越长，音调越低
管乐器音调的高低取决于空气柱的长短，长空气柱振动产生的声音音调越低，短空气柱振动产生的声音的音调越高
打击乐器以鼓为例，鼓皮绷得越紧音调越高，越松音调越低
讲授新课
二 响度 （1）定义：声音的强弱称为响度。 （2）振幅：物体振动时偏离本来位置的最大距离叫振幅。
重击 鼓声大 鼓面下凹幅度大
轻击 鼓声小 鼓面下凹幅度小
图中的两个情景有什么共同点呢？ 减少声音的分散，增大声音的响度
探究二 声音的响度与什么因素有关？