我国专科医师规范化培训的现状、问题与对策
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１ ９ ９ ３年 原 卫 生 部 印 发 了 《 临 床住 院 医 师规 范化 培训 试 行 办
法 》 ，将 住 院 医 师 培 训 分 为 各 ２ ～ ３年 的 两 个 阶段 进 行 ，其 中 第 二 阶 段 即类 似 于 专 科 医师 培训 ，部 分 地 区 和 医 学 院 校 开 展 了 相 关 的探 索 工 作 ，对 提 高 临 床 医 师 的技 术 水 平 和 服 务 质 量 发 挥
所存在 的 问题 ，并针 对现有 问题提 出可行的应 对策略 ，以期助 力于今 式 ，并 在 此 基础 上 逐 步建 立 了 比较 规 范 的住 院 医师 培训 制 度 ，专
科 医师 培训 制度 也 随之逐 步建 立并 推行 。 １ ． １ 我 国专 科 医师规 范化 培训 的前 期探 索与 实践
Ｓ ｔ ａ ｎｄａ ｒ ｄｉ ｚ ｅ ｄ Ｔｒ ａ ｉ ｎｉ ｎｇ Ｓｙ ｓ ｔ ｅ ｍ ｏｆ Ｓ ｐｅ ｃ ｉ ａ ｌ ｉ ｓ ｔ ｓ ｉ ｎ Ｃｈｉ ｎａ
ＭＡ Ｎｉ ｎ ａ Ｈｕ ｍａ ｎ Ｒｅ ｓ ｏ ｕ ｒ ｃ ｅ ｓ Ｄｅ ｐａ ｒ ｔ ｍｅ ｎ ｔ ， Ｐｅ ｋ ｉ ｎ ｇ Ｕｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ Ｆｉ ｒ ｓ ｔ Ｈｏ ｓ ｐｉ ｔ ａ ｌ ，
４ Ｃｈ ｉ ｎ ａ Ｃｏ ｎ ｔ ｉ ｎ ｕ ｉ ｎ ｇ Ｍｅ ｄ ｉ ｃ ａ ｌ Ｅｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ， Ｖ ｏ Ｌ ９ ． Ｎｏ ． １ ６
我 国专科 医师规范化培训 的现状 、问题与对策
马妮娜
医 院 医疗 队伍 的整体 素 质 ，更 与 医 院 的医疗 质 量 密切 相 关 ，对 医
１ 我 国专 科 医师规 范化 培训 的历 史演 变 医师在 临 床 实践 中进 行 知识 、技 能 训练 的培训 形 式最 早 于 １ ９ 世 纪后 期起 源 于德 国 ，而后 美 国于 １ ９ 世 纪末 引进 德 国 的培训 形
教育体 系， 使 我 国临床 医师培养与社会 需求相适 应。本文将 阐述 专科
了重 要 作 用 。 ２ ０ ０ ４年 ，国 家 卫 生 计 生 委 立 项 开 展 《 建立我 围 专科 医 师培 养 和 准 入 制 度研 究 》 的 课题 研究 ，制 订 了临 床 １ ８ 个
普 通 专科 、内科 和 外 科 下 的 １ ６个 亚 专科 培 训 标 准 、基 地认 定 标 准 等 。２ ０ ０ ６年 ，专 科 医 师 培 训 试 点 工 作 开 始 启 动 ，先 后 在 １ ９ 所 高 校 、１ ０ ０家 医院 的 １ １ １ ２ 个 专 科 基 地 开展 了试 点 。 北 京 、广
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Ｂ ｅ ｉ ｊ ｉ ｎ ｇ １ ０ ０ ０ ３ ４ ， Ｃ ｈ ｈ Ｔ ａ 【 Ａｂ ｓ ｔ ｒ ａ ｃ ｔ ｌ Ａｃ ｃ ｏ ｒ ｄ ｉ ｎ ｇ ｔ ｏ ｔ ｈ ｅ“ ｇ ｕ ｉ ｄ ａ ｎ ｃ ｅ ｏ ｎ ｔ ｈ ｅ ｄ ｅ ｖ ｅ ｌ ｏ ｐ ｍｅ ｎ ｔ ｏ ｆ ｓ ｔ ａ ｎ ｄ ａ ｒ ｄ ｉ ｚ ｅ ｄ
医 师规 范 化 培 训 制 度 试 点 的 前 期 探 索 与 现 状 ，并 与 已经 逐 渐 完善 的住
院 医师规 范化培训制度做 为对 比，分析 现有专科 医师规范化培训制 度 年 即将 开始的 首批 专科 医师规 范化培训制度试 点培训基地 ，为完善我
国毕 业 后 医学教 育提 供 依 据 。
【 关键词 】 专科 医师 ； 规范化培训 ； 医学教育 【 中图分类号 】 Ｒ７ ４ ２ 【 文 献标识 码 】 Ａ 【 文章编号 】 １ ６ ７ ４ — ９ ３ ０ ８（ ２ ０ １ ７ ） １ ６ － ０ ０ ０ ４ — ０ ３
ｄ ｏ ｉ ： ｌ （ ） ． ３ ９ ６ ９ ｄ． ｉ ｓ ｓ ｎ １ ６ ７ ４ － ９ ３ ０ ８ ． ２ ０ １ ７ １ ６ ． ０ ０ ２
【 摘要 】 根据 《 关于开展专科 医师规 范化培训制度试 点的指 导意见》 （ 国
卫科教 发 【 ２ ０ １ ５ ］９ ７号 ）中要 求，到 ２ ０ ２ ０年初 步建立 专科 医师规 范 化培训制 度 。与住 院医师规 范化培训制 度一起形成 完整的毕业后 医学
院 的前途 和命 运有 着不 可忽 视 的重要影 响 。
１ ９ ９ ３年 原 卫 生 部 印 发 了 《 临 床住 院 医 师规 范化 培训 试 行 办
法 》 ，将 住 院 医 师 培 训 分 为 各 ２ ～ ３年 的 两 个 阶段 进 行 ，其 中 第 二 阶 段 即类 似 于 专 科 医师 培训 ，部 分 地 区 和 医 学 院 校 开 展 了 相 关 的探 索 工 作 ，对 提 高 临 床 医 师 的技 术 水 平 和 服 务 质 量 发 挥
所存在 的 问题 ，并针 对现有 问题提 出可行的应 对策略 ，以期助 力于今 式 ，并 在 此 基础 上 逐 步建 立 了 比较 规 范 的住 院 医师 培训 制 度 ，专
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Ｓ ｔ ａ ｎｄａ ｒ ｄｉ ｚ ｅ ｄ Ｔｒ ａ ｉ ｎｉ ｎｇ Ｓｙ ｓ ｔ ｅ ｍ ｏｆ Ｓ ｐｅ ｃ ｉ ａ ｌ ｉ ｓ ｔ ｓ ｉ ｎ Ｃｈｉ ｎａ
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我 国专科 医师规范化培训 的现状 、问题与对策
马妮娜
医 院 医疗 队伍 的整体 素 质 ，更 与 医 院 的医疗 质 量 密切 相 关 ，对 医
１ 我 国专 科 医师规 范化 培训 的历 史演 变 医师在 临 床 实践 中进 行 知识 、技 能 训练 的培训 形 式最 早 于 １ ９ 世 纪后 期起 源 于德 国 ，而后 美 国于 １ ９ 世 纪末 引进 德 国 的培训 形
教育体 系， 使 我 国临床 医师培养与社会 需求相适 应。本文将 阐述 专科
了重 要 作 用 。 ２ ０ ０ ４年 ，国 家 卫 生 计 生 委 立 项 开 展 《 建立我 围 专科 医 师培 养 和 准 入 制 度研 究 》 的 课题 研究 ，制 订 了临 床 １ ８ 个
普 通 专科 、内科 和 外 科 下 的 １ ６个 亚 专科 培 训 标 准 、基 地认 定 标 准 等 。２ ０ ０ ６年 ，专 科 医 师 培 训 试 点 工 作 开 始 启 动 ，先 后 在 １ ９ 所 高 校 、１ ０ ０家 医院 的 １ １ １ ２ 个 专 科 基 地 开展 了试 点 。 北 京 、广
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国毕 业 后 医学教 育提 供 依 据 。
【 关键词 】 专科 医师 ； 规范化培训 ； 医学教育 【 中图分类号 】 Ｒ７ ４ ２ 【 文 献标识 码 】 Ａ 【 文章编号 】 １ ６ ７ ４ — ９ ３ ０ ８（ ２ ０ １ ７ ） １ ６ － ０ ０ ０ ４ — ０ ３
ｄ ｏ ｉ ： ｌ （ ） ． ３ ９ ６ ９ ｄ． ｉ ｓ ｓ ｎ １ ６ ７ ４ － ９ ３ ０ ８ ． ２ ０ １ ７ １ ６ ． ０ ０ ２
【 摘要 】 根据 《 关于开展专科 医师规 范化培训制度试 点的指 导意见》 （ 国
卫科教 发 【 ２ ０ １ ５ ］９ ７号 ）中要 求，到 ２ ０ ２ ０年初 步建立 专科 医师规 范 化培训制 度 。与住 院医师规 范化培训制 度一起形成 完整的毕业后 医学
院 的前途 和命 运有 着不 可忽 视 的重要影 响 。