2019-2020年上学期英语名师工作室工作计划

2019-2020年上学期英语名师工作室工作计划
一、指导思想
以十八大精神为指导，以创新课堂教学模式为主要目标，落实好社会主义核心价值观。

以“名师工作室”活动为载体，充分发挥名优教师在课堂教学以及科研方面的辐射和带动作用，努力把“名师工作室”建设成名师成长的园地、教育科研的基地，为阿城区小学英语教师整体综合素质的提升做出积极贡献。

二、工作主题：新课程理念下，小学英语教师课堂技术行为的研究
三、工作目标
1、继续以“新课程理念下，小学英语教师课堂技术行为的研究”为研究中心，规范教学常规，在各种教学活动中提高教师的科研能力。

平稳提高英语教学质量。

2、通过观摩课、二次备课等活动，培训工作室成员自己的教学风格。

3、以课堂教学研究为载体，培育工作室成员独立开展教学研究，熟练撰写教学反思的能力。

4、采用送教和观课等方式，培养青年教师，充分发挥工作室成员在课堂教学上的引领作用。

5、充分挖掘工作室成员自身潜力，创造机会参加区级、市级公开课展示、讲座培训和各种素养大赛等活动。

6、不断充实工作室网页，实现优质资源和成果共享。

四、具体措施
（一）以课堂教学为主阵地，打造特色课堂
本年度，要求工作室成员进行2次以上教学展示，并及时反思。

工作室成员外出听课，学习先进经验，召开座谈会，总结收获。

（二）开展网络化研修
要求工作室成员时常提供优秀教学设计、测试卷、英语学科教学资源和课题研究材料等，定期进行在线研讨、交流，定期更新网页内容，使网页成为导师和工作室成员展示教育教学研究成果的平台，与外界同行进行交流的窗口，实现教育智慧共享。

（三）深入开展科研，提高科研能力
以“新课程理念下，小学英语教师课堂技术行为的研究”为研究中心，全员参与，以科研促教学，提升专业能力，各成员努力使科研成果在上级获奖或在各级刊物上发表。

（四）一对一结对，辐射带动
要求各工作室成员结对一名青年教师，经常听课、评课，分析教
师个人教学优势及诊断出教师教学缺憾，帮助学员形成个人教学风格，帮助青年教师不断提高教育教学能力。

工作室成员，积极创造条件参加市级及以上示范展示或教学评奖活动，开设专题讲座。

五、工作安排
上学期
9月：
1、召开团队工作会议，修改制定团队年度工作计划。

2、学员制定个人研修计划。

10月：
1、“金源杯”课堂教学大赛。

2、网络在线反思与评课。

11月：
1、围绕农村小学英语教学开展主题研讨，开展阳光送教活动。

2、精品教育文章推荐。

12月：
1、优秀备课、作业展示活动。

2、期末复习计划。

1月：
1、优秀教研成果展示。

2、期末考试质量分析
下学期
3月：
1、修订团队规章制度。

2、教材教法培训。

4月：
1、围绕教师素养提升与教学能力开展专题培训与研讨活动。

2、工作室团队成员例会。

5月：
1、“微课制作技能培训”
2、骨干教师引领课。

6月：
1、优秀教研团队集体备课展示活动。

2、“翻转课堂”教学模式培训。

7月：
1、团队成员考核。

2、优秀教研成果展示。