幼儿园大班体育教案（15篇）

幼儿园大班体育教案
幼儿园大班体育教案(15篇)
幼儿园大班体育教案1
设计理念（或教材分析）：
《打造班级一小时户外体育活动的实践与研究》是一项贯穿于每日活动的课题研究，从体育活动的多维效应、多种角度出发，有计划地建构了班级幼儿户外一小时体育活动的组织模式。

研究中发现追逐跑是一项深受大班幼儿喜欢的户外体育活动，它简单易行、玩法丰富，可以加入各种各样的情景与角色，让幼儿身临其境发展其身体动作，有利于促进幼儿下肢力量、躲闪能力和灵敏协调能力的发展。

游戏中，教师不再是示范者，而是参与者和引导者，还是游戏气氛的营造者和孩子潜能的激发者。

游戏“你追我赶”取材于民间游戏“官兵捉强盗”，为了体现正能量，我将角色进行调整，以“战斗”模式边游戏边商讨，逐渐形成适合幼儿玩耍的游戏规则，真正体现幼儿在游戏中的主体地位。

【活动目标】
1、学习简单的追逐跑玩法，发展身体的灵敏协调能力。

2、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

3、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

【重点难点】
1、重点：玩追逐跑游戏，体验跑的乐趣。

2、难点：商讨游戏规则，增强团队合作意识。

【活动准备】
1、哨子，自制奖章，一个配班老师。

2、场地布置。

【活动过程】
一、小兵操练。

1、扛枪操练：原地踏步、弓步冲刺、左右扫雷、锁定目标。

2、扫雷行动。

阵地→雷区→阵地
●面对雷区扫雷。

(折返跑)
●背对雷区扫雷。

(提醒转身)
二、冲锋陷阵。

1、布局。

大本营(安全区)、敌营(禁区)
2、冲锋。

听哨行动：一声长哨“冲锋”，两声短哨“警报”。

●出现一名敌人，提高警惕。

●出现多名敌人，紧急躲闪。

3、营救。

●尝试救援，冒险营救同伴。

●商讨策略，合作营救同伴。

三、凯旋而归。

1、嘉奖欢呼。

为勇敢者颁发优秀士兵奖章，齐声欢呼。

2、扛枪返程。

【活动反思】
从这节课中，可以开出学生在课堂中积极主动，课堂气氛活跃，学生敢于发言，富有创造性。

让学生真正成为课堂上的主体，这也正是上一节课的关键。

?
一．玩中学习
从上面的教学可以看出，学生的年龄小，在有限的?40?分钟内，不仅让孩子们学到知识，而且让他们在轻松，愉快的气氛中学习。

同时也看到孩子们的求知欲望高，而且表现欲望，创造性都表现的很突出，学生真正成为学习的主人。

兴趣的重要性以往的填鸭式教学已不适应学生的发展，启发学生，引起兴趣，这是学生所需要的'。

我也发现孩子们有了兴趣，做起事情来，非常认真。

老师并不需要为课堂纪律所烦恼，而是和孩子们打成一片，带动他们围绕兴趣进行学习。

二．引导的艺术
1.在这节课中，我并没有讲过过多的关于本课的内容。

而是欣赏动画人物，并且伴随优美的歌声，来认识。

2.老师、学生分别扮演了导游和参观者的角色。

3.大家一起交流，发表自己的见解。

老师成为学习的组织者，师生共同来体验学习中的快乐。

在教学中，学生由有趣——乐趣——志趣，是我最开心的事情。

在基础教育新的课程体系的推行中，使我获得了一个任何时候也无法相比，充分发挥的空间。

老师对每个学生应充分了解，成为很好的朋友。

在艺术课中，陶冶学生的情操，提高想象力，创造力，提高审美能力和审美意识。

在以后的教学中，还是多学习素质教育理论，钻研课程改革的内容，让学生都在轻松，愉快的环境中学习。

让我们的课堂真正的动起来。

小百科：追，汉语汉字，读音：zhuī。

动词，本义是追赶。

引申为回溯过去，补做过去的事。

出自唐代诗人杜甫《宴王使君宅题二首》写道：“汉主追韩信,苍生起，谢安”。

、《水浒全传》：“库藏粮饷,都是民脂民膏,你只顾侵来肥己买笑追欢,败坏国家许多大事。

”。

幼儿园大班体育教案2
活动目标：
1、探索纸棒的不同玩法，进一步萌发创新与合作的意识。

2、在玩纸棒的过程中学习助跑跨跳过50厘米左右的平行线。

3、在玩纸棒中进一步增强对体育活动的兴趣以及勇于克服困难的信心。

活动准备：
1、四根长纸棒;幼儿人手一根纸棒;
2、雪碧瓶若干;幼儿制作的五金工具若干。

3、皇冠每人一个。

活动过程：
1、准备活动。

四路纵队走到四根长纸棒前，以组为单位，右手持纸棒，集体练习纸棒操。

师：让我们一起来做操吧!举一举呀，走一走;举一举呀，走一走;蹲一蹲呀，放一放;荡秋千，荡呀荡;摇小船，摇一摇呀，真快乐，天天做操身体好!
2、探索玩纸棒的不同方法。

(1) 自由玩纸棒，初次探索不同玩法，满足玩的欲望。

师：请你找一个空地方玩一玩，看谁玩的方法又多又好，还要注意安全。

(2) 请有创意玩法的'幼儿在两队之间介绍并演示玩法，让其它幼儿学一学。

(3) 幼儿合作玩纸棒，进一步探索纸棒的多种玩法。

(4) 结伴说说合作玩的方法并进行示范。

(5) 采用师生互动的形式推出助跑跨跳的动作。

(6) 以组为单位用纸棒搭成不同宽度的“小河”，提示幼儿根据自己的能力选择适合自己的宽度跳过小河。

3 ：综合游戏
(1) 结合游戏场地，介绍游戏玩法及规则。

师：小动物们想问我们来卖五金工具，我们把自己做的五金工具去送给小动物吧，但去的路上我们要走过“钢索”、跨跳过“小河”、钻过“山洞”绕过“大树桩”拿一样五金工具再跑回原地。

(2) 第一遍游戏
针对幼儿不好的地方进行重点讲评。

(3) 第二次游戏。

(4) 以戴“皇冠”祝胜利。

活动结束：
放松、整理活动。

手持纸棒在音乐声中做拍腿、拍肩、挥手等放松运动。

幼儿园大班体育教案3
活动目标：
1、喜欢玩民间体育游戏，感受合作游戏的快乐。

2、初步学习跳皮筋的基本动作，锻炼腿部力量和身体协调性。

3、学会等待和轮流游戏。

活动准备：
1、经验准备：熟悉简单儿歌《跳皮筋多有趣》，看过跳皮筋的短片。

2、物质准备：长短不一的皮筋若干、椅子、儿歌音乐。

活动重点：
指导幼儿初步学习跳皮筋的基本动作。

活动难点：
幼儿能跟着儿歌节奏在行进中跳皮筋。

活动过程：
1、队列练习：一队—大圆—十字—四小圆—四路纵队，要求幼儿按口令协调走。

2、学习跳皮筋，掌握跳皮筋的`基本动作技能。

（1）学习简单的跳皮筋的方法：
a、教师示范在长皮筋上跳的方法。

b、幼儿分组和老师一起学习跳皮筋。

c、幼儿分组练习在进行中跳皮筋。

d、教师重点指导：跳皮筋时脚的跳动要踩上儿歌的节奏，腿随着脚的跳动有节奏地快速屈伸膝盖，保持身体的协调。

3、竞赛游戏：“看谁跳得高”。

4、放松游戏：“捕鱼”。

附儿歌：
跳皮筋多有趣捕鱼
小朋友，在一起，小鱼小鱼真美丽，
高高兴兴做游戏。

小河里面做游戏。

一二三，一二三，一条鱼，二条鱼，
跳皮筋，多有趣。

三条鱼，四条鱼，
跳到东，跳到西，五条鱼……
小朋友心里多欢喜。

我要捕到一条鱼。

活动评价：
幼儿对跳皮筋游戏很感兴趣，在教师的指导下，大部分幼儿都能学会跳皮筋的基本方法，达到了目标要求。

跳皮筋是一种民间体育活动，需要一定的技巧和方法，教师在准备活动中，注意让幼儿熟悉简单儿歌《跳皮筋真有趣》，观看跳皮筋的短片，使幼儿对跳皮筋活动有初步的了解。

在活动过程中，把动作分解成由易到难的顺序，由个人到集体，层层递进，解决了跳皮筋的难点。

活动中加入了竞赛游戏“看谁跳得高”，使幼儿感受到了勇于挑战的成功感，同时锻炼了幼儿协同游戏的能力，体验到大家一起合作跳皮筋的乐趣。

对活动的建议是日常户外体育活动中，可以让幼儿尝试运用学过的儿歌，变换不同的节奏，自创玩法。

幼儿园大班体育教案4
一、游戏目标
1、练习将圆柱体向指定方向滚动，感知圆柱体特性。

2、会创造性地玩易拉罐，并能创造出多种玩法，练习用棍拨的动作技能。

3、培养良好的合作精神与对体育游戏的兴趣。

4、发展身体协调性。

5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

二、游戏准备
棍棒（可以建议用报纸卷成小棒。

）人手一根，易拉罐若干，纸箱4个，木珠若干，录音机一台，录音带一盒。

三、游戏过程
1、（播放录音）小朋友出场，跳欢快的舞蹈"找朋友"。

2、出示易拉罐，让幼儿认识圆柱体特征。

教师示范用棍棒拨易拉罐，让幼儿观察圆柱体的特性。

3、赶"小鸡"。

小朋友每人手持棍棒，从纸箱中把"小鸡"赶出，要求小朋友把"小鸡"赶到指定方向。

喂小鸡：小朋友把"小鸡"赶到木珠前
面，把木珠放进易拉罐里（当作喂小鸡）。

喂完小鸡后，让小朋友把"吃饱了的`小鸡"赶回家（赶回纸箱内），与小鸡做游戏。

小朋友自由玩易拉罐，鼓励幼儿创编出多种活动方法：如用脚踩平衡，双脚夹着跳，抛接易拉罐，进龙门，用头顶着走……
4、赶"小鸡"比赛，幼儿分四队活动。

玩法：以最快速度，协调地用棍棒把"小鸡"赶到指定地点吃小虫。

然后，把吃饱了的小鸡赶回鸡窝（纸箱）为胜。

活动前，幼儿手持一易拉罐，排头的小朋友手执棍棒赶"小鸡"回"鸡窝"后，迅速将棍棒交给下一位幼儿，游戏依次进行。

注意：每只小鸡，每次只能吃五条小虫（五粒木珠）。

【活动反思】
大班幼儿已经有了一定的思维能力，想象力非常的丰富，因而他们的创新也是多种多样的，除了语言创新、思维创新等，在幼儿阶段更多的是对所玩耍的对象进行创新，本次活动，以逛游乐园为主线，以赶小猪、排除障碍，喂小猪为中心，以给游乐园搭建一道亮丽的风景为创新。

孩子在活动中提高了合作创新意识，发展幼儿动作协调能力及语言表达力。

在以后的户外活动中，有意识的锻炼幼儿在游戏时的一物多玩，尊重幼儿的想法，充分发挥幼儿的想象力，使幼儿得到更多的快乐。

幼儿园大班体育教案5
活动目标：
1．练习走螺旋队形，敏捷反应及快跑能力得到发展。

2．能及时调整自己的位置与步幅，保持一定的队形。

3．知道放鞭炮是我国节日的习俗，体验放鞭炮的快乐。

4．体验明显的季节特征。

5．让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。

活动准备：
1．请幼儿互相交流自己放鞭炮的经验，并在活动区用彩纸卷制鞭炮。

2．了解放鞭炮是我国人民的节日习俗，有条件可安排幼儿观看节
日放鞭炮等热闹场面的有关资料。

活动过程：
一、模仿动作：动物模仿操。

二、幼儿练习卷鞭炮。

1.幼儿分小组活动（分成4-6个小组），引导幼儿探索卷成一个鞭炮的.方法。

2.幼儿集中交流卷成"鞭炮"的方法，教师引导幼儿重点讨论：全组幼儿要站成一横队，须以排头幼儿为轴心，排尾幼儿带领全队按螺旋形围绕排头幼儿走，这样"鞭炮"会卷得又快又好。

3.幼儿再次练习卷"鞭炮"。

三、游戏：放鞭炮。

1.幼儿卷成"鞭炮"后由教师"点火"，幼儿一个接一个发出"兹"声，不能间断，直至排头幼儿发出"啪"的声音后，幼儿四散跑开，排头幼儿去追，捉住一幼儿后游戏结束。

更换排头重新游戏。

2.全体幼儿分两组轮流玩"放鞭炮"游戏。

教师注意提醒幼儿遵守游戏规则：点燃后依次发出"兹"声，当排头幼儿发出"啪"的声音后再跑开。

四、听音乐做放松活动。

幼儿园大班体育教案6
活动目标
1.能利用小椅子做运动，学会跨障碍跑。

2.乐于参与竞争，有初步的集体荣誉感。

3.能根据指令做相应的动作。

4.增强合作精神，提高竞争意识。

活动准备
1.人手一把小椅子。

2.音乐、小粘贴。

活动过程
1.入场，热身活动。

小朋友，跟各位老师打招呼，老师带领幼儿做椅子游戏热身。

2.自由探索，提升经验。

刚才我们用小椅子做了一个很好玩的游戏，孩子们玩的开不开心?(开心)小朋友们想一想小椅子还有哪些玩法?幼儿自由探索(走、跑、跳、骑大马、跨等)，请个别幼儿进行展示。

我们还可以几个小朋友合作，看我们的椅子还有什么更好的玩法?(激发幼儿大胆想象)请个别幼儿进行展示，幼儿尝试。

今天来了一位神秘的小客人，小朋友们看是谁啊?(小鹿)小鹿今天要教小朋友们一个新本领，把椅子放倒，小朋友跑着从椅子上单腿跨跳(教师示范)，小朋友们，想不想试一下，请小朋友把你们的小椅子按老师的方式摆好，按自己身上的粘贴分成两队，第一名幼儿从起点出发，跨跳完成后，跑回原点拍下一名幼儿的手，最先跑完的一队获胜(注意关注体弱和胆小的幼儿，鼓励并给与帮助)。

第一轮游戏结束后，教师总结幼儿在比赛中遇到的问题，再次进行比赛。

3.参与竞争，相互鼓励。

我们的本领都学得很不错了，那接下来我们就进行一场冠军争夺赛。

要想夺得冠军，必须要克服困难，首先一起看一下有哪些困难：经过小河、跨过障碍、绕过树林取得笑脸奖牌。

教师介绍比赛规则：将幼儿分成两组，每组的第一名幼儿先出发，闯过难关，取得一枚粘贴，然后原路返回，拍下一名幼儿的手，下一名幼儿再出发，依次进行。

最先全部取得奖牌的.一队为获胜队。

(为获胜队鼓掌喝彩，为没有获胜的队鼓掌鼓励)
4.放松运动。

把小椅子移至场地边上。

听轻音乐，放松身体。

5.再见，退场。

教学反思：
兴趣是孩子们学习的动力，大班健康活动，对孩子们进行跑，跳，跨的练习，跨越障碍过程中，部分幼儿对障碍产生恐惧，在练习中给予指导与鼓励，帮助幼儿战胜恐惧，让他们感受到教师的关注，增强跨越障碍物的自信心。

发展孩子们的运动技能，激发孩子学习的兴趣。

幼儿园大班体育教案7
助跑跳跃班：大班
活动目标：
1.试着以必要的宽度跑上和跳过障碍物。

2. 感知助跑和跳跃的基本动作。

3. 通过自选练习培养自学精神。

活动重点：试着跑起来，跳过一定宽度的障碍物。

活动困难：助跑要求中速、短距离、自然放松、单起单落。

重点和难点解决方案：引导孩子们自己尝试，探索正确的.交叉跳跃方法，教师正确引导他们。

活动准备：盒子、橡皮筋、跨栏四种颜色标记（红、黄、蓝、绿）
活动流程：
1、起始部分
1.排队练习；左右两队步行
孩子们排队进入操场，听老师的口令左右两队步行。

2. 热身练习
听老师的口令，移动四肢。

（主要是压腿等下肢运动）
2、基本部分
1.探索助跑和跳跃的基本动作
（1）老师讲解游戏玩法，孩子们第一次尝试探索。

老师：今天，让我们玩一个新游戏。

游戏是：我们前面的小圈就是等待圈。

第一个孩子现在可以进入等待圈了。

前一个孩子跑完后，下一个孩子进入等待圈。

当跑向白绳时，我们应该跳过白绳，然后继续向前跑。

当跑到对面的标志牌时，我们可以再次跑回来。

（2）加大难度，孩子们将第二次尝试探索。

（宽度：两栏）
老师：新生班的孩子们都很棒。

这次我将为你增加难度。

我会加大宽度看看你能不能通过。

（3）解释动作要领，并尝试独立探索（宽度：一框一栏）
① 老师让一个动作清晰规范的孩子和一个动作不规范的孩子在前面演示，让孩子们对自己进行评价，找出跑得快和穿越的关键点。

② 教师总结：听老师的命令，快速开始。

跑步时用一只脚起跳，
用力踩踏板，在空中保持前弓箭步，后退并着陆，不要停下来，继续快跑。

③ 调整宽度，由易到难的顺序，为孩子提供不同难度、不同程度的训练，让孩子自主选择练习。

2. 组比较。

（宽度：两栏）
老师：请把孩子们分成四组，分别是红、黄、蓝和绿。

他们可以跑得更快，行动也比那个团队的孩子们更有规律。

三.结束部分
1.放松
2. 收集设备。

幼儿园大班体育教案8
教学目标：
练习跑的动作，并培养幼儿的观察力和机敏性。

教学过程：
在场地四周画些圆圈，圆圈数要比幼儿数少1个。

全体幼儿都站在圆圈里，其中1个幼儿没有圆圈，站在场地中央。

游戏开始，大家齐声说：“占圈，占圈，看谁先占到圈。

”
说完最后一句时，站在圈内的小朋友立刻跑出来和其他小朋友互换位置，这时站在中间的`幼儿趁机也去占圈，没占到圈的幼儿再站在中间去，游戏重新开始。

教学规则：
1.说完“看谁先占到圈儿”以后，才可以互换位置。

每个幼儿必须离开自己的圈，不能站着不动。

2.没有占到圈的幼儿，必须站在中间去。

注意事项：
1.幼儿换圈时不要相互碰撞。

2.此游戏不宜人数过多。

如果人数多，可将全体幼儿分两组进行。

幼儿园大班体育教案9
活动目标：
1、探索泡沫垫的各种玩法。

2. 练习单脚跳远、双脚跳远、交叉跳远和其他跳远的技术，并结合数字定律练习动作的协调性。

3. 尽量听老师的指示，遵守游戏规则。

活动准备：
手用泡沫垫，1-10张数码卡2套。

活动过程：
1、开始部分。

今天天气真好。

让我们一起玩吧！（随着手鼓、小圈和蜗牛圈的变化，孩子们变得越来越大）
2、基本部分。

1,展示泡沫垫，你明白这是什么吗？它有什么用？除了做垫子，我们还能和自己一起玩游戏吗？让我们一起试试。

目前，孩子们被分成两组游戏，可以自己玩，也可以和同一组的孩子一起玩。

（儿童散播游戏）教师观察儿童活动场景，引导儿童参与游戏过程（合作、交流）。

孩子们可以把自己的泡沫垫铺成两条长长的地面，孩子们分为两组，以赛龙的形式从泡沫垫的一端爬到另一端。

儿童可以将泡沫垫连接到每两件上。

然后，间隔放置一组泡沫垫。

泡沫垫水平放置，分五组放置。

它们之间的间距相等。

孩子跳过每一块泡沫垫。

可在垂直侧放置两个泡沫垫，以增加跳跃难度和增加运动量。

提醒孩子们在跳跃过程中必须双脚并拢，不能分开。

2. 评论孩子们的游戏场景，用新颖的游戏方法和默契的`合作来表扬孩子们。

3. 展示袋鼠图片并问：这是谁？它最大的技巧是什么？今天，让我们学习如何与袋鼠一起跳跃，看看谁将成为跳跃冠军。

4、鼓励孩子们想各种方法使用泡沫垫进行跳跃练习。

教师用语言或简单的行动来提供提示或帮助。

. 将泡沫平放，双脚并拢。

提醒孩子们提高身高，看看他们是否能跳过几块泡沫垫。

. 泡沫垫必须水平放置。

孩子们继续有序地跳跃（或跳或跳）。

提
醒孩子观察和练习适当宽度的跳跃方法。

. 在垂直侧放置两个泡沫垫，连续放置五个位置，做跳跃练习，提醒儿童尽量不要触摸泡沫垫，如果他们摔倒，应立即重新定位。

5. 把泡沫放平，孩子们围坐着休息。

你们可以互相击打对方的背部，捏捏双腿，做放松运动。

6. 游戏“数字网格跳跃音乐”。

显示数字卡。

让孩子们挑一个贴在泡沫垫上。

泡沫垫根据数字的大小分为两个长度，要求孩子听老师的指示并跳跃。

※按顺序单脚跳跃（或倒计时）。

※双脚跳跃。

提醒孩子们用两行奇数跳跃。

※左脚跳奇数，右脚跳双数。

提醒孩子们再次考虑跳跃。

更改放置方法并继续游戏。

第三，游戏结束，呼叫、猜测和触摸。

孩子们听老师的电话，两个号码相同的孩子组成一个小组。

他们玩剪刀、石头和布的游戏，然后结束活动。

幼儿园大班体育教案10
活动目标：
1、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

2、学习助跑跨跳过不小于宽50厘米的平行线，掌握助跑跨跳的方法。

3、增强合作，提高竞争意识。

活动准备：
1、经验准备：了解有关的灾情及给灾区小朋友献爱心的新闻事件。

2、物质准备：弓形门(山洞)、平衡木(桥)、服装、地板革(河流)、轮胎(井)、塑料方砖(土堡)、皮筋(农田)。

3、场地准备：如图。

活动重点：
通过游戏中的儿歌引导幼儿尝试探索助跑跨跳。

活动难点：
学习正确的.助跑跨跳障碍物，掌握助跑跨跳的方法。

1、热身运动
跟随音乐旋律做各种身体动作，充分地活动身体。

2、学习游戏“爱心桥”。

(1)教师讲解示范正确的跨跳步。

(2)学说儿歌，掌握跨跳的动作要领。

(3)幼儿分组练习，掌握跨跳方法。

3、进一步引导幼儿学习助跑跨跳步的方法，纠正不正确动作。

(1)纠正幼儿容易出现的错误动作，强调动作要领。

(2)分组练习：两人相互观察并纠正不正确动作，最后选出跨跳高手。

4、游戏：“爱心桥”。

(1)教师讲解游戏的玩法及规则。

规则：必须跨跳过水井、小河、土堡和农田。

每个幼儿每次出发后只能拿一件衣服。

(2)幼儿玩“爱心桥”游戏：继续巩固助跑跨跳步，教师及时纠正个别幼儿的助跑跨跳动作。

游戏进行两次。

(3)第二次游戏河流加宽。

(4)第三次游戏，土堡加高。

5、放松游戏：“小转椅”放松身体各部位，使幼儿情绪稳定。

活动：
本次活动幼儿能较好地掌握跨跳的基本动作，并完成了预定的目标。

这节体育活动的基本部分是围绕助跑跨跳进行的基本动作训练，教师将动作难点以儿歌的形式呈现给幼儿，采取示范的方法帮助幼儿理解动作要领。

目的是为了让幼儿更快地对基本动作的理解和掌握。

通过开展“爱心桥”的游戏，教师既能帮助幼儿巩固助跑跨跳的正确方法，有培养了幼儿关心帮助有困难的人的情感。

此活动游戏性较强，结合大班幼儿年龄特点，加入了一些竞赛的形式——比一比哪组幼儿送得最快，充分调动了幼儿参与活动的积极性、主动性。

幼儿园大班体育教案11
1.发展幼儿的平衡、跳跃能力，探索椅子的各种玩法、提高动作的协调性和灵敏性。

2.培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。

3.锻炼平衡能力及快速反应能力。

4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

5.培养幼儿健康活泼的性格。

活动设计：
“椅子”
陪伴着大班幼儿走过了三个春秋，是小朋友离不了的好伙伴。

在平时的活动中，幼儿就很喜欢有意无意地玩些椅子游戏，如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等，但这些游戏往往因担心安全问题而被限制。

根据幼儿的这些特点，满足幼儿好玩的心理，让他们自由设计椅子玩法。

通过椅子游戏，练习幼儿跨、跳、平衡的动作。

在这个活动中既锻炼幼儿的四肢协调动作，激发幼儿勇敢尝试活动的兴趣，体验体育游戏的快乐。

活动重点难点：
本次活动主要是以纲要为精神，幼儿的学习情况为主旨，运用多种教学方法来开展活动。

如游戏法在整个活动中就较为突出。

游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。

开始部分（准备运动）——“椅子操”。

幼儿在场地上坐成3排，前后左右距离80～100厘米，与老师一起借助椅子坐如下活动：坐在椅子上，做上肢运动；站在椅子前做体测运动；在椅子侧面做压腿、单腿跪等下肢运动；在椅子背后站立，双手撑椅面做平衡练习；站在椅面上做上举、下蹲动作等。

这是整个活动的开始，是让幼儿有个好的心情后进行活动的基础。

为下面的活动做了铺垫工作。

基本部分——骑着马儿去郊游。