部编版六年级下册习作：插上科学的翅膀飞 优秀教案

部编版六年级下册语文
习作：插上科学的翅膀飞教学设计
【教学目标】
1.交流印象中最深刻的科幻故事，体会故事中看起来令人信服的科学技术，以及
科技给人们的生活和命运带来的影响。

2.放飞想象，大胆设想，根据提示写一个神奇的科幻故事。

3.和同学分享交流习作，评选出奇特而又令人信服的科幻故事。

【教学重难点】
放飞想象，大胆设想，根据提示写一个神奇的科幻故事。

【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、激趣引入
想象一下，如果你的大脑可以直接从书上拷贝知识，你会做些什么？
想象一下，如果你拥有一个背包飞行器，你会做些什么？
想象一下，如果你用时光机穿越时空回到恐龙时代，你会做些什么？
二、习作内容
让我们写一个科幻故事，将头脑中天马行空的想象记录下来。

三、审核指导
这次习作要求我们写一个科幻故事，把头脑中天马行空的想象记录下来。

看谁写的习作奇特而又令人信服。

要想让习作变得奇特，离不开丰富的想象力；要想让习作令人信服，离不开科学技术这个基础。

所以，我们写的习作应该是科学技术使故事中的人物所有的奇特经历。

四、思路导航
如何让自己写的科幻故事奇特而令人信服呢？
1.闯进未来科学时空。

科幻故事需要发生在未来的时间、空间。

可以发生在天上，也可以发生在地下。

2.情节要奇特。

要有创意，把现实生活中的不可能变成可能，把现实生活中的不存在变成存在。

3.情节令人信服。

要放飞想象，把读者带进一个神奇的科幻世界，让人物的活动经得起推敲。

4.环境描写要精彩。

要写出新技术下人们的生活环境，给人物的活动搭建一个绚丽的舞台。

五、技法点拨
1.鲜活的人物。

（1）未来的人掌握了先进的科学技术，比现代人要聪明得多，能干得多，性格也更加鲜明。

（2）如何表现鲜活的人物形象？
科幻故事离不开人物描写，怎样塑造鲜活的人物形象呢？
①特定的环境。

这是人物生活的真实基础。

②具体的事件。

这是表现人物性格的重要依据。

③生动传神的描写。

对人物的外貌、语言、心理、动作等的具体描写是使人物鲜活起来的重要手段。

只见李博士拿出知识拷贝器，这是一台像笔记本电脑一样大的电脑，将两根线在乐乐的太阳穴部位接住，只用了一秒钟，知识就持贝到了乐乐的大脑中。

电脑中传来“拷贝完毕，可以使用”的声音。

2.把科学性和文学性融为一体。

科幻故事是科学和文学的结合，要把深奥的科学知识通过对文学形象的具体描绘传
递给读者。

这个飞行器是我喜欢的粉红色，它很轻巧，只有300克，而且它里面有一个口袋，可以装书和文具盒，可以当书包来用。

操作它的按健就是戴在手腕上的电子手表。

当然，它的最重要的功能是能载着我飞行。

六、佳作引路
分析范例《时光电话》
总评：本文先介绍时光电话的功能，接着介绍陈沐文给三十年后的自己打电话，询问环境问题，从而引起人们心灵的震动，呼吁人们从现在起保护好环境，深化了主题。