《在PPT中插入自选图形》教学设计
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师：同学们可以结合上节课插入图片、艺术字和文字的方法来制作，
创设了乐学的氛围，让学生一开始就有了一个较好的学习状态。任务驱动式教学，有助于激发学生的学习兴趣和继续探究的欲望。
教学过程
教学意图
并参考教材上关于自选图形的插入方法以及小组讨论的形式自己尝试画出爱心。
（老师巡视，个别学生的问题个别指导。）
3.演示、练习（5分钟）
好，下课。
教师是学习活动的组织者和引导者，应重视学生主动积极的参于过程，充分调动学生想学的愿望，发挥其学习的主动性。
引导学生正确的评价自己和同学的作品。
课堂小结和课程铺垫，让学生带着兴奋的心情迎接下节课的学习。
板
书
设
计
滨湖小学我的家
——自选图形的插入
作业设计
无。
教学设计
学科
信息技术
年级
六年级
课题
教学目标
1.让学生掌握在幻灯片中插入自选图形的基本操作技能，让学生学会自选图形填充颜色的方法；能制作图文并茂的幻灯片。
2.使学生体会制作图文并茂的幻灯片的整体过程，让学生领会将新旧知识进行对比的学习
3.培养学生协作学习．自主探究的能力，提高学生的审美能力，培养学生发现美、创造美的能力，激发学生热爱学校的情感。方法，提高学生的自学能力。
制作要求如下：（大屏幕打出）
1）只做一张幻灯片；
2）幻灯片上用艺术字打出一个大标题：“滨湖小学我的家，我们大家都爱她”；
3）标题中的“爱”字下面用自选图形画出一个多层次的爱心。【颜色设为红色、粉红、玫瑰红】（大屏幕示例）；
4）有恰当的图片和文字；
5）图文并茂，能充分展现出学校的美丽。
2.学生制作，探索新知（5分钟）
（学生制作，老师巡视）
师：有些同学通过讨论和自己探索已经找到了好办法，请他们为我们讲一讲吧。
（学生上前演示）
师：我们为她鼓鼓掌。现在大家自己动手来制作吧。
（学生制作，老师巡视）
三、大胆创新，完成作品（7分钟）
师：同学们今天表现都非常好，已经掌握了插入自选图形和培生合适填充效果的方法。
现在就请大家大胆创新，完善自己的作品。比如说，我们刚刚学习了插入自选图形和填充颜色的方法，那么我们就可以利用其它的自选图形，发挥自己的创造力画出一些美丽图案。完善过程中自己检查一下是不是符合了我们今天提出的要求。做好后别忘了保存作品。
师：我们的学习、生活环境变得更加美丽了。所以，班主任老师想在咱们班开展“滨湖小学我的家”主题班会，听说咱们同学现在学习了如何制作PPT，就想请大家帮忙，做一张介绍咱们学校美丽一景的幻灯片。大家愿意帮老师这个忙吗？
生பைடு நூலகம்愿意！
2、明确要求，探索新知
1.明确要求（5分钟）
师：老师在F盘下给大家提供了一些咱们学校的照片和文字，请大家自由选择，做一张幻灯片。
下面请几位同学说一说这节课的收获和感受。
（学生分享收获。）
6、课程铺垫，扩展延伸（1分钟）
师：同学们，我们已经使用插入图片、文字、艺术字和自选图形的方法让我们的幻灯片内容丰富起来了，那么大家想不想在欣赏图文并茂的幻灯片的同时配上动听的乐曲呢？下节课我们就来探究一下声音的插入方法，让我们的幻灯片更加完善。
（学生制作，老师巡视）
4.知识延伸：（6分钟）
师：同学们刚才都在自己尝试，充分体现了大家勇于尝试不畏困难的精神。现在老师想提出一个新的要求，就是能不能通过添加一个自选图形并改变其填充颜色的途径就能做出一个多层次的爱心呢？现在请同学根据屏幕上“爱心”样子，参考书中P76的内容，同桌两个人讨论一下，然后自己动手探究出方法。
现在开始。
（学生制作，老师巡视）
4、展示评价，提高审美（5分钟）
师：同学们今天都非常认真的完成了一张幻灯片，老师现在给大家展示一些咱班同学的作品，大家参照屏幕上看看他是不是做到了老师提出的要求。
（展示、评价。）
5、课堂总结，分享收获（3分钟）
师：看了大家的作品，老师觉得非常高兴。有了大家的作品，这下班主任老师可轻松了，咱们大家帮助了班主任，又学会了新的知识，大家高兴吗？
师：好了，同学们，请大家先放下手里面没完成的工作，抬头看老师。
刚才在制作的过程中，同学们对于之前学过的插入图艺术字和文字的方法掌握的都很牢固，但是对于老师提出的自选图形“爱心”的画法和颜色的填充有些同学还没有解决，下面请已经掌握的同学上来帮帮大家，请大家认真听，仔细看。
（学生上前进行演示）
师：刚才那位同学做的很好，刚才还没有做出来的同学现在请尝试一下。
教学重点
让学生掌握在幻灯片中插入自选图形的方法，能制作图文并茂的幻灯片。
教学难点
让学生掌握自选图形填充颜色的方法，培养学生创造美的能力。
课前准备
教师准备
素材库多媒体设备
学生准备
无
教学过程
教学意图
1、情景引入，激发兴趣（3分钟）
师：同学们，我们的学校今年暑假装饰一新。大家都发现了哪些新变化？
生：教室、走廊、操场、教学楼前的小亭子和喷泉等等……
创设了乐学的氛围，让学生一开始就有了一个较好的学习状态。任务驱动式教学，有助于激发学生的学习兴趣和继续探究的欲望。
教学过程
教学意图
并参考教材上关于自选图形的插入方法以及小组讨论的形式自己尝试画出爱心。
（老师巡视，个别学生的问题个别指导。）
3.演示、练习（5分钟）
好，下课。
教师是学习活动的组织者和引导者，应重视学生主动积极的参于过程，充分调动学生想学的愿望，发挥其学习的主动性。
引导学生正确的评价自己和同学的作品。
课堂小结和课程铺垫，让学生带着兴奋的心情迎接下节课的学习。
板
书
设
计
滨湖小学我的家
——自选图形的插入
作业设计
无。
教学设计
学科
信息技术
年级
六年级
课题
教学目标
1.让学生掌握在幻灯片中插入自选图形的基本操作技能，让学生学会自选图形填充颜色的方法；能制作图文并茂的幻灯片。
2.使学生体会制作图文并茂的幻灯片的整体过程，让学生领会将新旧知识进行对比的学习
3.培养学生协作学习．自主探究的能力，提高学生的审美能力，培养学生发现美、创造美的能力，激发学生热爱学校的情感。方法，提高学生的自学能力。
制作要求如下：（大屏幕打出）
1）只做一张幻灯片；
2）幻灯片上用艺术字打出一个大标题：“滨湖小学我的家，我们大家都爱她”；
3）标题中的“爱”字下面用自选图形画出一个多层次的爱心。【颜色设为红色、粉红、玫瑰红】（大屏幕示例）；
4）有恰当的图片和文字；
5）图文并茂，能充分展现出学校的美丽。
2.学生制作，探索新知（5分钟）
（学生制作，老师巡视）
师：有些同学通过讨论和自己探索已经找到了好办法，请他们为我们讲一讲吧。
（学生上前演示）
师：我们为她鼓鼓掌。现在大家自己动手来制作吧。
（学生制作，老师巡视）
三、大胆创新，完成作品（7分钟）
师：同学们今天表现都非常好，已经掌握了插入自选图形和培生合适填充效果的方法。
现在就请大家大胆创新，完善自己的作品。比如说，我们刚刚学习了插入自选图形和填充颜色的方法，那么我们就可以利用其它的自选图形，发挥自己的创造力画出一些美丽图案。完善过程中自己检查一下是不是符合了我们今天提出的要求。做好后别忘了保存作品。
师：我们的学习、生活环境变得更加美丽了。所以，班主任老师想在咱们班开展“滨湖小学我的家”主题班会，听说咱们同学现在学习了如何制作PPT，就想请大家帮忙，做一张介绍咱们学校美丽一景的幻灯片。大家愿意帮老师这个忙吗？
生பைடு நூலகம்愿意！
2、明确要求，探索新知
1.明确要求（5分钟）
师：老师在F盘下给大家提供了一些咱们学校的照片和文字，请大家自由选择，做一张幻灯片。
下面请几位同学说一说这节课的收获和感受。
（学生分享收获。）
6、课程铺垫，扩展延伸（1分钟）
师：同学们，我们已经使用插入图片、文字、艺术字和自选图形的方法让我们的幻灯片内容丰富起来了，那么大家想不想在欣赏图文并茂的幻灯片的同时配上动听的乐曲呢？下节课我们就来探究一下声音的插入方法，让我们的幻灯片更加完善。
（学生制作，老师巡视）
4.知识延伸：（6分钟）
师：同学们刚才都在自己尝试，充分体现了大家勇于尝试不畏困难的精神。现在老师想提出一个新的要求，就是能不能通过添加一个自选图形并改变其填充颜色的途径就能做出一个多层次的爱心呢？现在请同学根据屏幕上“爱心”样子，参考书中P76的内容，同桌两个人讨论一下，然后自己动手探究出方法。
现在开始。
（学生制作，老师巡视）
4、展示评价，提高审美（5分钟）
师：同学们今天都非常认真的完成了一张幻灯片，老师现在给大家展示一些咱班同学的作品，大家参照屏幕上看看他是不是做到了老师提出的要求。
（展示、评价。）
5、课堂总结，分享收获（3分钟）
师：看了大家的作品，老师觉得非常高兴。有了大家的作品，这下班主任老师可轻松了，咱们大家帮助了班主任，又学会了新的知识，大家高兴吗？
师：好了，同学们，请大家先放下手里面没完成的工作，抬头看老师。
刚才在制作的过程中，同学们对于之前学过的插入图艺术字和文字的方法掌握的都很牢固，但是对于老师提出的自选图形“爱心”的画法和颜色的填充有些同学还没有解决，下面请已经掌握的同学上来帮帮大家，请大家认真听，仔细看。
（学生上前进行演示）
师：刚才那位同学做的很好，刚才还没有做出来的同学现在请尝试一下。
教学重点
让学生掌握在幻灯片中插入自选图形的方法，能制作图文并茂的幻灯片。
教学难点
让学生掌握自选图形填充颜色的方法，培养学生创造美的能力。
课前准备
教师准备
素材库多媒体设备
学生准备
无
教学过程
教学意图
1、情景引入，激发兴趣（3分钟）
师：同学们，我们的学校今年暑假装饰一新。大家都发现了哪些新变化？
生：教室、走廊、操场、教学楼前的小亭子和喷泉等等……