2023-2024学年高中语文粤教版必修三第四单元单元测试(含答案解析)

2023-2024学年粤教版高中语文单元测试
班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________
一、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）
1.（1）下列对文中画波浪线部分的断句判断正确的一项是（）
1.（2）下列对画线词解释不正确的一项是（）
1.（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）
1.（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语
①及隋受禅顾遇弥厚帝亲幸其第与之极欢
②丧纪之制人道至大苟不重之取笑君子
A. 帝临崩/谓皇太子曰/王谊社稷臣宜处/以机密不须远任
B. 帝临崩/谓皇太子曰/王谊社稷臣/宜处以机密/不须远任
C. 帝临崩谓/皇太子曰/王谊社稷臣/宜处以机密/不须远
D. 帝临崩谓/皇太子曰/王谊社稷/臣宜处以机密/不须远
【答案】B
【解析】（1）“帝临崩”是一个完整的语义后面应断开排除C、D项“王谊社稷臣”是一个省略了判断词的直接判断句后面应断开排除A项故选B
【答案】A
【解析】（2）A项“为”意思是“担任”
【答案】D
【解析】（3）D项“杨素弹劾王谊没有成功就又上告王谊谋反”错原文“或告谊谋反”的“或”指有的人并非杨素
【答案】（4）①等到隋文帝受禅让（称帝建隋）对他的眷顾礼遇更加深厚隋文帝亲自到他家里和他尽情欢乐
②丧服制度是人道德规范的大事如果不重视（就会）被君子取笑
【解析】（4）①禅禅让顾遇礼遇弥更加幸皇帝驾临某处第府第极欢极尽欢乐
②制制度至极其最为苟如果取笑君子被动句（于）君子取笑被君子取笑
二、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）
2.（1）下列对这首词的理解与赏析不正确的一项是
2.（2）请简要概括本词所表达的思想感情
A. 这首词写景亦抒情作者先状写雨后雪景后由景到人抒写了自己的处境和对友人的怀想
B. 作者因雨雪困于家中一边孤坐着拭目捻须一边吟诗由“病”“衰”可见诗人的困顿疲惫
C. 想到友人此时正盛筵宴客而自己却不能在席作者内心十分孤苦只能手持梅花遥忆陶潜
D. 词末以作者独白作结以雪喻人抒写了对友人的赞赏同时表达诗人自我的遭遇感受寓意深远
【答案】C
【解析】（1）（C项错误有二其一下阕中使君留客宴饮只是词人的想象未必是现实的场景其二“手把梅花东望忆陶潜”两句属于“对写” 不是作者“手持梅花遥忆陶潜” 而是诗人想象此时朱康叔正“手把梅花” 向东遥望着“我” “陶潜”是苏轼的自指）
【答案】（2）①孤独寂寞天寒地冻诗人无人相伴只能自“揩病目”“捻衰髯”以度寂寞时
光
②思念挚友诗人想象友人宴饮嘉朋手把梅花遥望自己从对方落笔抒发了自己对友人
的深切思念
③恪守人格和对辞官归隐的渴望诗人自比陶潜以雪自喻表达了坚守己志和对陶潜能
辞官归隐的歆羡
④压抑苦闷“雪似故人人似雪虽可爱有人嫌” 诗人以独白的形式与友人推心置腹吐露
自己被贬黄州时的压抑和苦闷
（每点2分答出任意三点都可得分大意对即可）
【解析】（2）①孤独寂寞天寒地冻诗人无人相伴只能自“揩病目”“捻衰髯”以度寂寞时光
②思念挚友诗人想象友人宴饮嘉朋手把梅花遥望自己从对方落笔抒发了自己对友人
的深切思念
③恪守人格和对辞官归隐的渴望诗人自比陶潜以雪自喻表达了坚守己志和对陶潜能
辞官归隐的歆羡
④压抑苦闷“雪似故人人似雪虽可爱有人嫌” 诗人以独白的形式与友人推心置腹吐露
自己被贬黄州时的压抑和苦闷
（每点2分答出任意三点都可得分大意对即可）
三、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）
3.（1）下列对材料相关内容的理解不正确的一项是（）
3.（2）下列对材料相关内容的概括和分析不正确的一项是（）
3.（3）如何才能有效促进我国中医药文化事业的发展？请结合材料简要分析
A. 中医药人才也需要具备西医知识建立完善“西学中”制度北京将利用三年左右的时间
培养“西学中”领军领衔学者和骨干人才带动中医药人才培养
B. 医学高等教育在教育教学全过程都应重视医学生的医德教育引导医学生将预防疾病、解除病痛和维护民众健康权益作为未来的职业责任
C. 北京中医药文化科普研究基地围绕中医药文化普及组织开展了多种活动举办讲座、
发表文章、出版书籍创作动画文稿、大型纪录片脚本等
D. 第十五届世界中医药大会代表围绕“中医药基础理论及临床实践”“中医药国际标准化
与信息化”“道地药材与濒危珍稀动植物保护”等进行交流
【答案】A
【解析】（1）A项曲解文意“中医药人才也需要具备西医知识”错原文是“北京将加强
中医药人才培养建立完善西医学习中医（‘西学中’）制度”
【答案】D
【解析】（2）D项“坚持‘中医为主西医为辅’的原则”是无中生有原文是“中医药与西医
药优势互补相互促进已成为中国特色医药卫生与健康事业的重要特征和显著优势”
【答案】（3）①加强中医药人才培养建立完善西医学习中医（“西学中”）制度
②要适度增加本硕连读的中医学、中药学专业学位研究生招生规模
③重视中医药文化的科普向群众和中小学学生宣传中医药文化
④与世界各国开展中医药文化交流与合作让中医药文化造福人类
【解析】（3）根据题干要求结合材料说明从材料中找到有关于“有效促进我国中医药文化事业的发展”的相关文本进行概括归纳即可由材料一中“北京将加强中医药人才培养
建立完善西医学习……北京将加强中医药人才培养”等内容可知促进我国中医药文化事
业的发展要加强中医药人才培养建立完善西医学习中医（“西学中”）制度由材料一中“根据《实施方案》……本科毕业生免试攻读研究生的比例”可知要适度增加本硕连读的中医学、中药学专业学位研究生招生规模由材料二中“自2009年开始基地专家在北京市丰台二中……向中小学生传授中医药文化深受学生和家长欢迎”可知要重视中医药文化的科普向群众和中小学学生宣传中医药文化由材料三中“中国政府高度……中国传统医学与西方医学的结合将为维护人类健康带来更多新的福祉”可知要与世界各国开展中医药文化交流与合作让中医药文化造福人类
4.（1）下列关于原文内容的表述不正确的一项是（）
4.（2）下列对原文论证的相关分析不正确的一项是（）
4.（3）根据原文内容下列理解和分析不正确的一项是（）
A. 孟子的“富贵不能淫贫贱不能移”体现出的独立人格精神与《周易大传》中“刚健”所具有的“独立不惧”“立不易方”的含义相同
B. 天体运行永不停止君子效法于天故提倡自强不息大地包容万物君子效法于地故提倡厚德载物自强不息、厚德载物应是对君子的要求
C. “刚健有为”精神在中国古代文化中随处可见广泛地存在于文物、制度、风俗等之中文学作品中的愚公、大禹身上都蕴含着这种精神
D. 《周易大传》认为在“健”和“坤”二者之中阳健处于主导的地位自强不息与厚德载物分别代表着立人与立己二者互为前提不可分离
【答案】D
【解析】（1）D项“自强不息与厚德载物分别代表着立人与立己二者互为前提”错文章第4段说的是“自强不息是自立之道厚德载物是立人之道自立是立人的前提立人是自立的引申”
【答案】B
【解析】（2）B项“重点阐述了前者的含义及表现”错文章后四段论述的是“自强不息”“厚德载物”的含义及其在中国文化中的表现很难分出哪个是重点
【答案】B
【解析】（3）B项“都是以‘人’为中心解决人与周围事物关系“错根据原文第2段可知“崇德利用”思想主要解决人自身的关系“和与中”思想主要解决人与人的关系
5.（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）
5.（2）小说写修车老汉的生意“冷清” “常常见他微驼着背站着朝桥上张望”有何作用？
5.（3）有人认为小说多次提到“像父亲一样”是多余的你有怎样的看法？请结合文意阐述理由
A. 小说采用了倒叙式结构先说修车老汉被车撞死引出下文“我”与老汉修车的故事并与结尾媒体报道老汉的死因相互照应
B. 小说中叙述修车老汉先撒钉子扎破人家车胎然后再在桥边修车修车老汉赚取的是昧良心的钱“我”非常厌恶他
C. 小说叙述“我”与修车老汉的“交集”有详有略详写第一次修车经历略写第二次修车经历详略结合推动故事向前进一步发展
D. 小说立足于日常生活表现了不要以阴暗心理来看社会底层人生活中好人总是多好景总常在的主题
【答案】B
【解析】（1）B项“修车老汉先撒钉子后补胎”是“我”的先入为主从结尾来看修车老汉是在捡拾钉子
【答案】（2）①强化“我”对老人的误会以为他真是撒钉子的人②结尾的揭开谜底与此处的情形在“我”而言发生反转从而使小说产生波澜起伏之美③此处的暗示与结尾的
“真相”相呼应突出了老人的美好品质使人物形象更丰满
【解析】（2）从“出差回来好长一段时间不用‘帮对’老汉老汉被我撞见撒钉子后或许是良心发现了不再撒钉子生意也就似乎‘冷清’起来上下班高峰期不再忙得没空站起来常常见他微驼着背站着朝桥上张望”中看出这一细节描写强化“我“以为老人真是撒钉子的人文章以此来强化这种误会从结尾“本城晚报报道了老汉的事修车老汉数年如一日用磁铁吸走不法分子撤在桥面用来扎车轮胎的钉子不幸遭遇车祸”处文章揭开谜底故事的反转使小说有了起伏变化之美另外这一细节描写也与结尾的“真相”相呼应突出表现了修车老人的美好品质人物形象由此而更加丰满、充实
【答案】（3）示例不多余①小说在描写了修车老汉的衰老肖像之后总是写上“像我乡下的父亲一样” 让读者有了比较的对象更便于读者理解②小说这样处理便于“我”的情感抒发便于表达对修车老汉的同情③提升了主旨内涵赞颂了像父亲、像修车老汉一样默默关心儿女、默默承受生活压力的一代老人使文章主旨具有了普遍意义
【解析】（3）首先表明观点不多余然后结合文章内容进行分析从“苍白的头发风干的皱纹微驼的腰背老汉站起来的那一瞬我突然有心悸的感觉——老汉特像乡下的父亲
苍老、能干又狡黠但愿钉子不是你撒的但愿善良在你那还有一丝尚存看着这像父亲一样的老汉我把到嘴边更恶毒的话咽了回去”“我仿佛又看到了有着苍白的头发风干的皱纹微驼的腰背的老汉仿佛也看到了我那乡下的父亲”看出小说描写修车老汉肖像的衰老再写上“像我乡下的父亲一样” 这就让读者有了比较的对象让读者有了切身的理解
由候车老人联想到自己的父亲这样的写法便于抒情更能有力地表达作者修车老汉的同情另外从文章主旨
角度分析这样的描写能提升了文章主旨结合“老汉因为儿子在桥上开车车子被钉子扎破轮胎出车祸身亡自此之后老汉就在桥上吸钉子在桥下修车”这一句可看出作者是在赞颂像父亲、像修车老汉一样为了儿女而默默承受生活压力的一代老人使文章主题拥有了普遍的意义
四、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）
6.（1）依次填入文中横线上的词语全都恰当的一项是（）
6.（2）下列填入文中括号内的语句衔接最恰当的一项是（）
6.（3）文中画横线的句子有语病下列修改最恰当的一项是（）
A. 喜闻乐见式微否极泰来简明扼要
B. 耳目一新衰败否极泰来简明扼要
C. 耳目一新式微峰回路转言简意赅
D. 喜闻乐见衰败峰回路转言简意赅
【答案】C
【解析】（1）第一空喜闻乐见喜欢听乐意看形容很受欢迎耳目一新听到的、看到的都跟以前不一样感到很新鲜结合语境可知此处应该重在强调节目的新颖选用“耳目一新”
第二空式微事物由兴盛而衰落衰败强调景象的衰落和破败结合语境可知这里说的是“传统文化传播” 选用“式微”
第三空峰回路转比喻事情经历挫折失败后出现新的转机否极泰来指坏情况到了尽头好情况就会到来结合语境可知这里说的是传统文化的传播出现新的转机选用“峰回路转”
第四空言简意赅语言简练而意思完备简明扼要指说话、写文章简单明了能抓住要点一般形容语言与该句的主语“中华美学”不搭配选用“言简意赅”
故选C
【答案】D
【解析】（2）A项前后句是顺承关系而非因果关系
B、C两项与前文的表述主体不统一
故选D
【答案】D
【解析】（3）A项“不仅”一词位置不当且与“既”重复
B、C两项“以……为背景”更准确并符合语境意都残缺了“提升”的中心词
故选D
7.（1）依次填入文中横线上的成语全都恰当的一项是（）
7.（2）下列在文中括号内补写的语句最恰当的一项是（）
7.（3）文中画横线的句子有语病下列修改最恰当的一项是（）
A. 波诡云谲蔚然成风来势汹汹追本溯源
B. 波诡云谲风靡一时气势汹汹顺藤摸瓜
C. 变幻无穷蔚然成风气势汹汹追本溯源
D. 变幻无穷风靡一时来势汹汹顺藤摸瓜
【答案】A
【解析】（1）波诡云谲原形容房屋建筑形式就像云彩和波浪那样千姿万态后多用来形容事态或文笔变幻莫测变幻无穷变化多种多样没有穷尽极言变化之多这里强调难以捉摸应用“波诡云谲”
蔚然成风形容一件事情逐渐发展、盛行形成一种风气（多指好的）风靡一时形容一个事物在一个时期非常盛行像风吹草木倒一样这里感情色彩偏褒义应用“蔚然成风”
来势汹汹指动作或事物到来的气势很厉害含贬义气势汹汹因为某件事情严重违反个人意愿或者压抑的感情得到爆发指人对事或者人的不满情绪发泄的状态从使用对象上看应用“来势汹汹”
追本溯源追究根本探索源头比喻追寻根源顺藤摸瓜比喻按照某个线索查究事情应用“追本溯源”
故选A
【答案】B
【解析】（2）因为A、C项的主语是“抱团结社、吟诗填词”和前后明显不连贯所以可以排除A、C D项“为了传达共同的文化心理”和B项“在共同的文化心理驱使下”相比 B 项更符合逻辑因此排除D项
故选B
【答案】D
【解析】（3）画线句子有两个错误一是“不仅”这个分句缺少主语可以在前面添加代词“其” 排除B项二是“开拓”与“途径”搭配不当可以排除A项、C项
故选D。