语文园地六 第二课时(部编版一年级上册)

语文园地六 第二课时
【课时目标】
1.了解诗句意思，感受诗人想象力的丰富。

2.读《谁会飞》一文巩固生字和拼音，了解一些动物的特点。

3.培养学生的自学能力。

【教具准备】
图片、课件
【教学过程】
一、激情导入。

我们的旅行又开始了，你们准备好了吗？
二、日积月累
过渡：让我们到古诗园地里畅游一番吧！
板块三：日积月累（出示课件7）
1.读一读古诗，读准字音。

教师范读，指名读，合作读。

注意读准：平舌音“作、在”，翘舌音“时、识”
，
前鼻音“盘、云、端”，后鼻音“朗、行、镜、青”。

3.指名读。

4.看图背诵古诗。

出示填空背诵：（出示课件8）
小时不（），呼作（）。

又疑（），飞在（）。

背得又对又快的被评为“背诗小能手”。

三、和大人一起读。

板块四：和大人一起读《谁会飞》。

（课本92页）（出示课件9、10、11）
1.借助拼音读一读。

2.指名读，说说读后你知道了什么？
鸟儿扇动翅膀空中飞，马儿四脚腾空奋力跑，鱼摇摇尾巴水中游。

（板书：鸟儿在空中飞马儿奋力跑鱼儿水中游）
3.指导朗读：一个人读问句，一个人读答语。

4.试着仿写儿歌。

示例：谁会唱？
鸟会唱。

鸟儿怎么唱？
叽叽喳喳唱不停。

四、课堂总结。

我们在园地里玩耍，我们赏月，我们仿写儿歌，
真是太快乐了！课后，把学到的儿歌和古诗背给大
人听吧！
【课堂作业新设计】
一、背一背，填上序号。

（）又疑瑶台镜（）呼作白玉盘
（）飞在青云端（）小时不识月
二、阅读展示厅。

虫儿歌
什么虫儿嗡嗡嗡？什么虫儿提灯笼？什么虫儿爱跳舞？什么虫儿吃害虫？
蜜蜂飞来嗡嗡嗡，萤火虫儿提灯笼，花蝴蝶爱跳舞，蜻蜓最爱吃害虫。

1.用“”画出带问号的句子。

2.把虫儿的名字用“○”圈出。

参考答案：
一、（3）（2）（4）（1）
二、1. 什么虫儿嗡嗡嗡？什么虫儿提灯笼？什么虫儿爱跳舞？什么虫儿吃害虫？
2. 蜜蜂萤火虫儿花儿蝴蝶蜻蜓
【板书设计】
语文园地六
花：上下结构清：左右结构
方位词语：前、后、左、右、东、南、西、北
鸟儿在空中飞马儿奋力跑鱼儿水中游
【课后反思】
成功之处：
本园地的教学，仍然以字词句的教学和朗读教学为主。

了解汉字的特点是学生识字的基础，所以教师应该用较多的时间让学生去区分。

在古诗教学中，不要让学生一句一句地翻译，而重在体会作者把月亮比作什么，通过看图和朗读体会意境。

不足之处：
教师应该相信学生，放手让学生自读自悟，教师只需在学生确有困难的地方点拨指导，教给学习方法，体现学生的学。

这一点是我在以后的教学中必须要改进的。

备课素材
【教材分析】
本次语文园地共四项内容：字词句运用、展示台、日积月累、和大人一起读。

“字词句运用”有两部分内容，一是认识汉字的结构，二是认识方向。

“展示台”是交流自己的识字方法，培养在生活中识字的好习惯。

“日积月累”是李白的古诗《古朗月行（节选）》，感受诗人想象的丰富和月亮的美。

“和大人一起读”是通过读《谁会飞》一文巩固生字和拼音，了解一些动物的特点。

【与文章相关的资料介绍】
虫儿的歌
什么虫儿嗡嗡嗡？
什么虫儿提灯笼？
什么虫儿爱跳舞？
什么虫儿吃害虫？
蜜蜂飞来嗡嗡嗡，
萤火虫儿提灯笼，
花儿蝴蝶爱跳舞，
蜻蜓最爱吃害虫。