小班科学公开课教案《鞋子对对碰》

小班科学公开课教案《鞋子对对碰》
教案：鞋子对对碰
教学目标：
1.培养幼儿对鞋子的观察能力和辨认能力。

2.通过观察、探索和对比，提高幼儿的思维能力和形象思维能力。

3.培养幼儿的团队合作意识和合作能力。

教学准备：
鞋子模型、鞋子卡片、图书《小蓝的鞋子》等。

教学过程：
步骤一：导入（10分钟）
1.与幼儿一起观察和比较各种鞋子的形状、颜色和大小。

2.出示几张鞋子的图片或卡片，和幼儿一起看图说话，引导幼儿表达对鞋子的感受和认知。

步骤二：鞋子对对碰游戏（15分钟）
1.老师将鞋子模型放在一张桌子上，将鞋子卡片洗牌后分发给幼儿，并告诉他们要找到和自己手中卡片上的鞋子相同的鞋子模型。

2.每个幼儿找到相同的鞋子后，将其放在桌子上，看看谁最先找到所有的相同鞋子。

3.鼓励幼儿用手触摸鞋子，感受鞋子的纹理和材质，进一步提高幼儿的观察和辨认能力。

步骤三：图书阅读《小蓝的鞋子》（15分钟）
1.老师向幼儿介绍图书《小蓝的鞋子》，简要介绍故事情节，并展示封面。

2.带领幼儿一起阅读图书，并引导幼儿仔细观察绘本中的鞋子形状、颜色等细节。

3.阅读完毕后，提问幼儿：小蓝的鞋子是什么颜色的？形状是什么样的？为什么小蓝喜欢这双鞋子？
4.鼓励幼儿举手发言，分享自己的理解和感受。

步骤四：自由创作（15分钟）
1.提供给幼儿一些废旧的鞋子、彩笔和粘贴纸等材料，让幼儿自由发挥，创作并装饰自己的“专属鞋子”。

2.鼓励幼儿思考并表达：这双鞋子是什么样的？为什么喜欢这双鞋子？如果这双鞋子能说话，它会说什么？
步骤五：展示与分享（10分钟）
1.邀请每个幼儿来展示并分享自己的“专属鞋子”，并向其他幼儿介绍这双鞋子的特点和自己的创作灵感。

2.其他幼儿可以自由提问或发表自己对这双鞋子的看法和评论。

步骤六：总结（5分钟）
1.向幼儿提问：这堂课我们学到了什么？你们对鞋子有什么新的认识和理解？
2.鼓励幼儿用自己的话总结本堂课的内容，可以通过绘画或手工制作等形式展示。

教学延伸：
1.幼儿可以用其他的物品，如手套、袜子等进行类似的对对碰游戏。

2.鼓励幼儿和家长一起收集、整理和分类家中的鞋子，培养幼儿的整理和整齐意识。

教学反思：
本堂课通过鞋子对对碰游戏、图书阅读和自由创作等多种方式，培养了幼儿对鞋子的观察能力和辨认能力，并提高了幼儿的思维能力和形象思维能力。

通过展示与分享环节，增强了幼儿的表达能力和合作意识。

整个教学过程紧凑有序，幼儿参与度高，取得了良好的教学效果。