鹊桥仙公开课课件解析

鹊桥仙公开课课件解析
一、教学内容
本节课选自人教版语文教材八年级上册第四单元《古代诗歌鉴赏》中的《鹊桥仙》。

详细内容包括：诗歌的背景、作者介绍、诗词的朗
读与解读、诗词意境的体会、诗词表现手法的分析。

二、教学目标
1. 让学生了解《鹊桥仙》的背景和作者，理解诗词的内容，感受
诗词的意境美。

2. 培养学生朗读、鉴赏古代诗歌的能力，提高审美情趣。

3. 通过对《鹊桥仙》的鉴赏，使学生了解古代诗词的表现手法，
提高写作水平。

三、教学难点与重点
重点：诗词的朗读与解读，诗词意境的体会，表现手法的分析。

难点：如何引导学生深入体会诗词的意境，理解并运用古代诗词
的表现手法。

四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程
1. 导入：通过讲述牛郎织女的传说，引入本节课的主题《鹊桥仙》。

2. 背景介绍：介绍作者秦观及《鹊桥仙》的创作背景。

3. 诗词朗读：教师示范朗读，学生跟读，感受诗词的韵律美。

4. 诗词解读：分析诗词的字词、句式、意象等，帮助学生理解诗词内容。

5. 意境体会：引导学生展开想象，深入体会诗词所描绘的画面和情感。

6. 例题讲解：分析诗词中的表现手法，如比喻、拟人等，并进行例题讲解。

7. 随堂练习：让学生运用所学知识，分析诗词中的表现手法。

六、板书设计
1. 《鹊桥仙》
2. 内容：
（1）背景：牛郎织女传说，作者秦观
（2）诗词解读：字词、句式、意象
（3）意境体会：画面、情感
（4）表现手法：比喻、拟人等
七、作业设计
1. 作业题目：分析《鹊桥仙》中的表现手法，写出自己的感悟。

答案示例：
《鹊桥仙》中运用了比喻、拟人等表现手法。

如“纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度”，通过描绘自然景物，表现了牛郎织女相会的喜悦。

这些手法使诗词意境优美，令人陶醉。

2. 课后反思：结合课堂学习，思考自己在诗词鉴赏方面的收获和不足。

八、课后反思及拓展延伸
本节课通过讲解《鹊桥仙》，使学生了解了古代诗词的鉴赏方法，提高了朗读、鉴赏能力。

课后，教师应关注学生的作业完成情况，及
时进行反馈、指导。

同时，鼓励学生在课后阅读其他古代诗词，提高
自己的审美情趣和写作水平。

拓展延伸方面，可以让学生尝试创作以
牛郎织女为主题的诗词，激发学生的创造力。

重点和难点解析
1. 诗词的朗读与解读
2. 意境体会
3. 表现手法的分析
4. 作业设计
5. 课后反思及拓展延伸
一、诗词的朗读与解读
（1）教师示范朗读：教师应以饱满的情感、准确的发音、恰当的
节奏进行示范朗读，让学生从听觉上感受诗词的韵律美。

（2）学生跟读：学生跟读时，教师应注意观察并指导学生发音、
停顿、重音等，确保学生正确掌握朗读技巧。

（3）解读：分析诗词的字词、句式、意象等，帮助学生理解诗词
内容。

对于生僻字词，需解释其意义；对于句式和意象，要引导学生
品味其美感。

二、意境体会
（1）引导：教师通过提问、描绘、对比等方式，引导学生展开想象，深入体会诗词所描绘的画面和情感。

（2）实践：让学生用自己的语言描述诗词中的画面，分享自己的
感受，从而加深对诗词意境的理解。

三、表现手法的分析
（1）讲解：详细讲解诗词中的表现手法，如比喻、拟人等，并通过例句进行分析。

（2）练习：设计相关练习题，让学生运用所学知识分析诗词中的表现手法，巩固所学。

四、作业设计
（1）题目：作业题目应具有针对性和启发性，引导学生结合所学知识进行思考和创作。

五、课后反思及拓展延伸
（1）反思：教师应关注学生的课后反思，了解学生在学习过程中的收获和不足，及时调整教学方法。

（2）拓展延伸：鼓励学生在课后阅读其他古代诗词，提高审美情趣；同时，引导学生尝试创作诗词，激发创造力。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时注意语速适中，语调抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。

2. 情感投入，通过声音传达诗词的美感。

二、时间分配
1. 导入环节：约5分钟，讲述牛郎织女传说，激发学生兴趣。

2. 背景介绍：约3分钟，简洁明了地介绍作者和创作背景。

3. 诗词朗读与解读：约15分钟，重点讲解生僻字词、句式、意象等。

4. 意境体会：约10分钟，引导学生展开想象，深入体会诗词意境。

5. 表现手法分析：约10分钟，讲解并举例分析诗词中的表现手法。

6. 随堂练习：约5分钟，检验学生对表现手法的掌握。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导学生深入思考。

2. 鼓励学生主动回答，给予积极的评价和鼓励。

四、情景导入
1. 通过讲述牛郎织女的传说，引起学生对诗词背景的兴趣。

2. 利用多媒体展示相关图片，增强学生的感官体验。

教案反思
1. 教学内容是否全面，是否符合学生的认知水平。

2. 教学方法是否灵活多样，能否激发学生的学习兴趣。

3. 课堂提问是否具有启发性，学生回答问题的积极性如何。

4. 时间分配是否合理，是否保证了每个环节的充分展开。

5. 作业设计是否具有针对性和实践性，学生完成情况如何。

6. 课后反思是否到位，是否针对学生的反馈进行了教学调整。