八年级语文上册 专题27 短文两篇(讲)(基础版) 新人教版

【学习要点】
积累文言词语；
会翻译重点语句。

☆温故知新☆
【自主学习】
一．填空。

（1）《答谢中书书》的作者是________，题目中的第二个“书”字的意思是________。

（2）《记承天寺夜游》选自《》，作者是________，字子瞻，号________，是________朝的________家。

他与父亲________、弟弟________合称为“________”，都被列入“唐宋古文八大家”之中。

【反馈矫正】
（1）陶弘景信
（2）东坡志林苏轼东坡居士文学苏洵苏辙三苏
☆课堂探讨☆
要点一：积累文言词语；
会翻译重点语句。

【探究活动】积累文言词语；
会翻译重点语句。

【教师释疑】
古文阅读是中考必考内容，自2015年起，古文阅读从课内正式转为课外古文阅读，但是大部分词语、句子的考点还是来源于课内古文。

同学们在学习的过程中要注重积累文言实词、虚词，掌握翻译文言语句的方法。

常见的解词法有：单音节双译法；组词法。

翻译文言句子的方法：连词成句的翻译规律；增补法；直译法；意义法。

【讨论明确】
山川之美,古来共谈：山河的壮美,是自古以来人们共同谈赏的。

晓雾将歇,猿鸟乱鸣：每当早晨,夜雾将要消歇,可听到猿猴长啸,鸟雀乱鸣；
夕日欲颓,沉鳞竞跃：每当傍晚,夕阳将落,可见到水中的鱼儿竞相跳跃
解衣欲睡,月色入户,欣然起行：解开衣服想睡觉时,月光从窗口射进来,我愉快地起来行走
念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民：想到没有可与自己一起游乐的人,于是到承天寺,找张怀民。

庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也：庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明,水中藻、荇纵横交叉,都是绿竹和翠柏的影子
何夜无月,何处无松柏,但少闲人如吾两人者耳：哪夜没有月光,哪里没有绿竹和翠柏,但缺少像我两个这样的闲人.
【课堂提升】
阅读下面甲乙二文，完成后面1-4题。

【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人皆爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
【乙】元丰六年元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于庭中，庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹、柏影也。

何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳
1．解释加点的词。

（1）陶后鲜有闻鲜：（2）濯清涟而不妖濯：
（3）亭亭净植植：（4）相与步于庭中步：
【答案】（1）少（2）洗涤（3）竖立（4）走
考点：理解常见文言实词在文中的意义。

能力层级为理解B。

2．下列朗读停顿不正确的一项是（）
A. 晋陶渊明/独爱菊
B. 予/独爱/莲之出淤泥而不染
C. 念无/与为乐者
D. 庭下/如积水空明
【答案】C
【解析】此题考查文言文中句子节奏的划分，划分句子节奏主要按句子成分划分。

１．主语和谓语间要停顿２. 谓语与宾语间要停顿。

３．谓语与补语间要停顿。

４．主语谓语宾语间停
顿。

５．并列短语间要停顿。

６．能愿动词和动词之间要停顿。

７．修饰语和中心词之间的停顿。

C选项应在动词“念”后面划分。

考点：划分文言文中的句子节奏。

3．翻译下面的句子。

（1）予独爱莲之出淤泥而不染。

译：
（2）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹、柏影也。

译：
【答案】（1）我惟独喜爱莲花，莲从淤积的污泥里长出来却不受一点沾染。

（2）庭院地面，沐浴在像积水那样清澈透明的月色之中，“水”中有像藻、荇似的水草交错纵横，原来是竹子和柏树枝叶的影子。

【解析】此题考查学生对文言句子的翻译能力，其中注意在翻译时要字字落实，尽量采用直译法。

考点：理解或翻译文中的句子。

能力层级为理解B。

4．甲文运用了的表现手法，寄寓了作者不慕名利、洁身自好的生活态度；乙文运用了借景抒情的手法，抒发了心情。

【答案】托物言志壮志未酬的苦闷
考点：分析概括作者在文中的观点态度。

能力层级为分析综合C。