简评“三角形特性”的“同课异构”

简评“三角形特性”的“同课异构”
刘莉
【期刊名称】《新课程研究(上旬)》
【年(卷),期】2012(000)006
【摘要】经历观察、比较、操作等抽象概括出三角形的特征，认识底和高的含义，了解三角形的稳定性及其应用的过程，积累数学活动的基本经验，体验数学抽象的基本思想，是依据新课标精神对“三角形的特性”这节课教学重难点的确立。

教学活动的复杂性决定了教学方法的多样化。

多样化的教学设计应抓住数学的本质，更好地体现新课标所倡导的“四基”精神。

【总页数】4页(P5-8)
【作者】刘莉
【作者单位】湖北省教研室,湖北武汉430000
【正文语种】中文
【中图分类】G623.5
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