第6课 得奖啦(说课稿)人教版(2012)美术二年级下册

第6课得奖啦（说课稿）
一、教学目标
1.能够描述画作中呈现的情境和意象；
2.能够演绎画作所表达的情感和思想；
3.能够在创作时表达自己的情感和思想。

二、教学重难点
1.教学重点：培养学生发现、感受画作的能力，引导学生理解画作所表达的情感和思想。

2.教学难点：教师如何引导学生理解画作所表达的情感和思想。

三、教学准备
1.教材：人教版（2012）美术二年级下册第6课《得奖啦》；
2.教具：幻灯片、PPT；
3.其他：放大镜。

四、教学过程
1. 热身活动（5分钟）
教师请学生回想一下他们曾经获奖的情景，并邀请学生分享自己的获奖经历。

2. 导入新课（5分钟）
教师通过幻灯片展示小蝌蚪在河里游泳，引导学生体会水中的“咕咚咕咚”声和小蝌蚪的欢乐。

3. 展示画作（5分钟）
教师向学生展示画作《得奖啦》并引导学生注意画作中的细节。

4. 感受画作（10分钟）
教师让学生使用放大镜细看画作，发现画作中的细节并描述画作中的情境和意象。

同时，教师还鼓励学生表达自己的猜测和假设。

5. 理解画作（10分钟）
教师提出一些问题，引导学生理解画作所表达的情感和思想。

例如：画作中的小蝌蚪有什么特点？小蝌蚪被颁奖时是怎样的心情？这些问题可以让学生更深入地理解画作所表达的情感表现。

6. 模仿创作（15分钟）
教师鼓励学生在理解画作基础上创作与画作相似的作品，同时鼓励学生在创作中表达自己的情感和思维。

7. 作品展示（10分钟）
教师可以邀请学生将自己的作品展示给全班同学，并向大家分享自己用什么方法表达了自己的思想和情感。

同时，教师可以提出一些问题引导学生思考和探究自己和他人作品的差异。

五、教学反思
通过本次教学，学生能够更好地感受画作中的情境和意象，并理解画作所表达的情感和思想。

教师在教学过程中更注重学生的体验和思考，并注重引导学生通过创作来表达自己的情感和思维。

同时，教师在教学过程中也要注意对学生的指导和引导，鼓励学生多思考、多表达。

这样才能真正地培养学生的学习能力和创作能力。