青岛版五四制一年级数学下册第一单元《下雨了——认识钟表》电子备课

青岛版五四制一年级数学下册第一单元
单元备课
单元名称
一、下雨了----认识钟表
教学内容
本单元是时间教学的起始单元，主要教学目的是使学生结合实际，初步学会看钟表，体会钟在生活中的重要作用，并为今后进一步学习有关时间的知识打下基础。

教材中以一个贴切学生现实生活的故事“下雨了”为背景，以老师打电话询问学生放学到家的时间为素材，将认识“整时”、“半时”、“快到几时”和“几时刚过”巧妙地串在一起，引发学生探究的兴趣。

教学目标
知识与技能:结合现实情境，初步认识钟表，能正确认读“整时”和“半时”，会辩认“几时刚过”和“快到几时”;
过程与方法:在认识钟表的过程中，培养学生的观察能力，并学会与他人合作与交流；
情感态度与价值观:建立初步的时间观念，养成按时作息的良好习惯。

教学重点、难
点
重点：结合现实情境，初步认识钟表，能正确认读“整时”和“半时”，会辩认“几时刚过”和“快到几时”；
难点：会辩认“几时刚过”和“快到几时”；
教学方法自主探究，合作交流
教学准备教师准备钟表、相关ppt,学生每人准备钟表（模型）一个课时划分2课时
课时备课教案
上课时间：年月日
课题第一单元认识钟表
1、认识整时、半时
课时
类型
新授课
教学目标
1、结合生活实际，认识钟表的组成。

2、结合现实情境，理解和掌握整时和半时的意义，能正确的读出钟表上的时间，能根据时间，判断时针和分针的位置。

3、在认识中标的过程中，培养学生观察能力。

4、初步建立时间观念，逐步培养成珍惜时间的态度和按时作息的良好习惯。

教
学重点难点
重点：理解和掌握整时和半时的意义
难点：正确的读出钟表所表示的时间，根据时间，判断时针和分针所在的位置。

教
学
准
备
微课视频等
教学过程
（导入新课、自主学习、合作探究、精讲点拨、当堂达标、总结提升）
二次备课
一、课前预习
提前下发预习清单，要求学生按时预习。

二、推送资源
1、在微信群中推送微课资源供学生观看学习。

本课主要知识点：
（1）根据情境图出示信息，能说出小力是什么时间到家的吗？
①认识时针和分针。

时针：又细又长，表示时。

分针：又短又粗，表示分。

②认识整时
分针指向12，时针指向几，就
是几时。

例：分针指向12，时针指向4，
就是4时。

（2）根据情境图，说出小云是什么时间到家的？
①认识半时
当分针指向6，时针走过几就是几
时半。

例：当分针指向6，时指向2和3
的中间，说明时针刚走过2，因此就是
2时半。

三、微信答疑
学生观看学习视频以后，遇到不会的知识，通过微信群进行咨询，教师在微信群讲解答疑。

需要集中讲解的知识，教师通过微信语音、直播等方式进行讲解。

四、当堂达标
请说出图中钟表所表示的时间
（）（）（）五、布置作业
作业布置必做: 课后自主练习1.2.3 选做: 课后自主练习4.6
板
书
设
计
认识整时、半时
教
学
反
思
课时备课教案
上课时间：年月日
课题第一单元认识钟表
2、大约几时（快到几时、刚过几时）
课时
类型
新授课
教学目标
1、结合现实情境认识钟表，能正确辨认“快到几时”和“刚过几时”。

2、在认识钟表的过程中，培养学生观察能力。

3、初步建立时间观念，逐步培养成珍惜时间的态度和按时作息的良好习惯。

教
学重点难点重点：正确辨认快到几时和刚过几时
难点：根据所给时间，判断时针和分针的位置。

教
学
准
备
PPt课件、QQ群等
教学过程
（导入新课、自主学习、合作探究、精讲点拨、当堂达标、总结提升）
二次备课
一、创设情境，提出问题
师：老师给大家讲个故事。

一天，下起了大雨，下午放学，老师
把大家护送到校门口，看到同学们远去的背影，还是放心不下，于是
发生了下面的故事。

（课件出示情境图，教师给学生打电话的场面）仔细观察画面，你能提出什么数学问题？
1、老师什么时间给小朋友打电话的？
2、小力是什么时间到家的？
3、小青、小林是什么时间到家的？
师：同学们提出了这么多问题，真了不起，接下来就让我们一起
来解决一下这个问题：小青和小林是什么时间到家的？
二、观察钟表，精讲点拨
师：要想知道他们是什么时间到家的，我们就要学会正确的看钟表，昨天我们已经学习了怎样认识整时和半时，可是现在的时间既不是整时，也不是半时，那我们应该怎样认识他们呢？
1、快到几时
仔细观察钟面上的时间，发现分针大约
指向了11，还没到12，时针快指向了5，
上节课我们知道了，当分针指向12，时针指
向5，就是5时，现在分针还不到12，说明
现在的时间还不到5时，我们把现在的时间
叫做快到几时。

分针快到12，时针快到指向几，就是快到几时。

2、刚过几时
通过观察钟面，我们可以发现，分针现在
已经走过了12，时针也已经超过了5，说明时
间刚过了5时，我们把现在的时间叫做刚过5
时。

分针刚过12，时针刚走过几，就是刚过几
时。

3、大约几时
快到几时和刚过几时我们都可以称作大约5时。

如:快到5时和刚过5时可以称作大约5时。

三、当堂达标，巩固练习
1、说出图中钟表所表示的时间
四、课堂小结、总结提升
同学们，通过这节课的学习，你都掌握了哪些知识？
同时老师给大家不止一个小任务，每天早晨起床和晚上睡觉前看一下钟表，并说出钟表上所表示的时间，老师也希望大家在生活中能养成早睡早起的好习惯。

作业布置必做: 课后自主练习3.6 选做: 课后自主练习5
板
书
设
计
大约几时（快到几时、刚过几时）
教
学
反
思。